Опорная схема жизни и творчества М.Е. Салтыкова – Щедрина

Жизнь и творчество Михаила Евграфовича
Салтыкова – Щедрина
Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил . Обличение
пороков общества
Больше всего на свете презираю
самодовольных и равнодушных, ленивых
и глупых, безответственных и
невежественных людей
Салтыков– Щедрин
 Цели урока:
1. Познакомиться с особенностями творчества
М.Е. Салтыкова – Щедрина, его
произведениями;
2. Научиться анализировать эпическое
сатирическое произведение;
3. Развивать устную и письменную речь,
составлять ораторские выступления,
развивать креативность, познавательную
деятельность:
4. Воспитывать в себе такие личностные
качества, как патриотизм , стремление к
самообразованию, саморазвитию,
трудолюбие.
I. Актуализация знаний
Теоретические понятия
Толковый словарь
Писатели - сатирики
1. Т… ема
Сатира
М.Е. С – Щ…..едрин
2. И…дея
Гротеск
Н.В. Г…..оголь
3. К………
омпозиция
Гипербола
Ч. Д……иккенс
4. Э…..
питет
Юмор
Д. С….вифт
5. К……….
ульминация
Ирония
Д. Ф…….
онвизин
6. Эз….опов я… зык
Сарказм
А.П. Ч….ехов
7. С…..казка
Сатирик
Ж.Б. М…..ольер
II. Изучение нового материала
Жизнь и творчество М.Е. С – Щедрина
Опорная схема
жизни и творчества
М.Е. Салтыкова –
Щедрина
1826-1889 Тверская
губерния
дворянин
Учеба в 4 года
Царскосельский лицей
Ссылка в Вятку (8лет)
защитник правды и
свободы, борец против зла,
человеческих пороков
Открытия
литературных
детективов
Игра
«Кресло писателя»
III. Работа над содержанием сказки «Как
один мужик двух генералов прокормил»
Литературная
игра
Составление
плана
Лови ошибку
Генералы
Мужик
Найди цитаты
Чтение текста
Тема, идея,
композиция,
языковые средства
1. Раннее утро
2. Необитаемый
остров
3. Борьба за
выживание
4. Вызов мужика
5. Спасение
6. «Благодарность»
•
•
•
•
•
Труслив
Сметлив
Беспомощен
Ленив
Неблагодарен
•
•
•
•
•
Добры
Трусливы
Умны
Трудолюбивы
Щедры
В недрах сатиры Щедрина возникает сказка.
Каковы причины его интереса к этому жанру?
Условия цензуры;
Воздействие на писателя фольклорной и
литературной традиции;
 Появление нового читателя,
представляющего демократические слои
русского общества;
 Популярность сказки как излюбленного
жанра пропагандистской литературы;
 Органическая близость сказки
художественному методу СалтыковаЩедрина.


IV. Развитие речи. Развитие креативности.
Формирование жизненной позиции
Ответ на вопрос
Какие чувства
пробуждает у вас
прочитанная сказка?
Эссе
Над чем заставляет нас
задуматься эта
прочитанная сказка?
Конкурс
ораторского
мастерства
Нужен ли нам сейчас
Салтыков- Щедрин ?
V. Школьный кинотеатр
Презентация сказки Салтыкова –Щедрина?
В некотором царстве, в некотором
государстве жил- был помещик. Всего
у него было довольно : и крестьян, и
хлеба, и скота, и земли, и садов,
только был он очень глуп. Вот
однажды попросил он Бога, чтобы все
мужики в его поместье исчезли. Бог
услышал и выполнил его просьбу. И
вот он одичал, весь с головы до ног
оброс волосами. Ногти у него
сделались как железные. Ходить он
стал только на четвереньках, утратил
способность произносить слова,
кроме победного клика, весь день
сидит на дереве, ловит добычу, а
затем ест её вместе со шкурой и
внутренностями.
VI. Подведение итогов
Инструктаж домашнего задания по выбору
1. Чтение и пересказ сказки «Дикий
помещик»
2. Составление плана сказки
3. Инсценировка фрагментов сказки
4. Викторина (10 вопросов)
5. Мини- тесты (10)
6. Написание сказки по аналогии
7. Семантика чисел сказки