Признаки разговорной речи


Разговорный стиль речи выполняет основную функцию
языка - функцию общения. Его назначение непосредственная передача информации преимущественно в
устной форме (исключения: частные письма, записки,
дневниковые записи). При этом имеется в виду не устная
публичная речь (доклад, лекция и т.д.), которая строго
систематизирована, упорядочена, а неподготовленная
диалоговая речь в условиях свободного общения участников.
Помимо основной функции - средства общения - разговорная
речь выполняет и другие функции: в художественной
литературе она используется для создания словесного
портрета, в авторском повествовании служит средством
стилизации, а при столкновении с книжной речью может
создавать комический эффект.

В составе разговорного стиля выделяются литературноразговорный стиль, использующий общепринятые
слова, соответствующие нормам литературного языка и
разговорно-просторечная разновидность, которой
свойственны слова и обороты, отклоняющиеся от
литературных норм, имеющие оттенок стилевой
сниженности. Разговорно-бытовой стиль
сформировался в бытовой, неофициальной обстановке и
условиях устного, непринуждённого и
неподготовленного общения. Разговаривают
собеседники обычно не только словами, но и жестами,
мимикой.

На разговорный стиль речи большое влияние оказывает
ситуация - реальная, предметная обстановка речи. Это
позволяет предельно сокращать высказывания, в них
могут отсутствовать отдельные компоненты, но это не
мешает воспринимать разговорные фразы. Разговорный
стиль имеет свою особую сферу применения,
определённую тематику. Чаще всего предметом
разговора становится погода, здоровье, покупки, цены,
новости, какие-либо интересные события и т. д.
Конечно, возможно и обсуждение политической
обстановки в стране, в мире, новостей культурной
жизни, но и эти темы подчиняются правилам
разговорного стиля, его синтаксическому строю.


Устная и письменная формы разговорной речи.
Разговорный стиль представлен как в устной, так и
в письменной формах (реплики персонажей в
пьесах, в отдельных жанрах художественной и
публицистической литературы, записки в
дневниках, тексты писем). При этом имеется в виду
не устная публичная речь (доклад, лекция,
выступление на собрании, в суде и т. д.), а
неподготовленная диалоговая речь в условиях
свободного общения участников.


В разговорном стиле важнейшую роль играет звуковая
сторона речи, и прежде всего интонация.
Непринуждённая речь отличается резкими
повышениями и понижениями тона, удлинением,
"растягиванием" гласных, скандированием гласных,
паузами, изменениями темпа речи.
Часто слова и их формы в разговорном стиле имеют
ударение, не совпадающее с ударением в более строгих
стилях речи, например, прИговор(нормативное
приговОр), звОнишь {звонИшь), прикрЕпит
{прикрепИт), развИлась {развилАсь) и т. д.






Разговорная лексика, входящая в состав лексики устной речи,
употребляется в непринужденной беседе и характеризуется
различными оттенками экспрессивной окраски. Разговорные
слова принадлежат к разным частям речи. Выделяются:
- существительные: балагур, враньё, ерунда, задира, злюка,
картошка, дурачина, чепуха, чушь, электричка и др.;
- прилагательные: долговязый, дотошный, носатый, нынешний,
кусачий, развесёлый и т. д.;
- глаголы: вздремнуть, вопить, впихнуть, грохнуться,
ехидничать, жадничать, огорошить, прихворнуть, чудить и др.
- наречия: вкривь, вприкуску, втихомолку, донельзя, чуточку и
др.
Разговорный оттенок имеют и некоторые фразеологизмы.
Стилистически они выразительны и содержат
разнообразные экспрессивно-оценочные оттенки:
иронический, пренебрежительный, шутливый.
Фразеологизмы характеризуются структурным
разнообразием: ветер в голове, глядеть в оба,
ждать не дождаться, заварить кашу, лезть из кожи
вон, обвести вокруг пальца, яблоку негде упасть и
др.











Словообразовательные особенности разговорного стиля связаны с
его
экспрессивностью и оценочностью.
Широко употребительны суффиксы субъективной оценки со
значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и др.
Так в разряде существительных используются следующие
суффиксы, придающие словам разговорный характер:
- ак/-як: добряк, здоровяк;
- ан/-ян: старикан, грубиян;
- ач: бородач, силач;
- ежк(а): зубрежка, кормежка;
- отн(я): беготня, пачкотня;
- ыш: глупыш, крепыш;
-яг(а): доходяга, работяга и др.
Для прилагательных, имеющих
разговорный характер, можно выделить
суффиксы:
- аст-: глазастый, языкастый;
- енн-: здоровенный, обалденный.
К разговорной лексике относятся глаголы
на:
- ничать: бродяжничать, жеманничать;
- ивать: пошаливать, поговаривать.










1. Широкое использование вопросительных и
побудительных
предложений:
Кого они любят? Что им надо? (М. Горький).
За что ты его терзаешь? Ну, иди, старик! Марш! (М.
Горький).
2. Использование неполных предложений в диалоге:
- А что, Денисов хороший? - спросила она. - Хороший.
3. Часто допускаются лексические повторы:
Надо, чтоб парень был видный, из себя красивый. Да, да, да.
(Н. Островский).
4. В устной разговорной речи много своеобразных оборотов,
не свойственных книжной речи:
Люди как люди. Что за человек! Нашел с кем дружить!



Словарь отражает все изменения, происходящие в
мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не
отставая, сопутствует жизни, развитию техники,
науки, искусства. Он может назвать любую вещь и
располагает средствами для выражения самых
отвлеченных и обобщающих идей и понятий.
Какое же это необъятное и неисчерпаемое море человеческая речь!
С. Я. Маршак
- Прочитайте текст, определите его тему.
- Выпишите предложения, в котором выражена
основная мысль.
- Объясните значение слов сопутствовать,
отвлечённый, запечатлеть.
- В каком значении употреблено в тексте
многозначное слово словарь?
Подберите синонимы, объясняющие его
значение.
- Согласны ли Вы с точкой зрения С. Я.
Маршака?
Термин "разговорный стиль" понимается
двояко. С одной стороны, он употребляется для
обозначения степени литературной речи и
включается в ряд: высокий (книжный) стиль средний (нейтральный) стиль - сниженный
(разговорный) стиль. Такое подразделение мы
находим в виде соответствующих помет в
толковых словарях. С другой стороны, этим же
термином обозначают одну из разновидностей
литературного языка.







В жизни нам приходится произносить самые различные тексты,
которые называем речевые жанры. Вслед за ораторами Древней
Греции выделяем по общему родовому признаку устные
(совещательные речи, застольное слово, семейная беседа и т. д.) и
письменные (официальное письмо, афиша, деловая автобиография
и т. д.) речевые жанры.
По основной коммуникативной задаче выделяются виды:
- информационные речевые жанры (объявление, хроника,
научный доклад
и т. д.);
- воздействующие речевые жанры (похвальное слово, рассказ,
запрет и
т.д.)
Это - деление условно, поскольку в каждом речевом жанре есть
информация, если не логическая (фактическая), то эмоциональная.
Где? Когда?
Речевой жанр и компоненты
речевой ситуации

1реч. ситуация - Вас
пригласили на вечер
авторской песни и
попросили подготовить
выступление о жизни и
творчестве
В.С.Высоцкого. Какой
жанр вы выберете?
Обоснуйте! Запишите
начало своей речи










Памятка "Риторический анализ, его
разновидности"
- кто адресант?
- кому адресовано данное
высказывание?
- зачем, с какой целью создается
или воспринимается жанр?
- где и когда происходит общение?
- что говорится (пишется), т. е.
какова тема высказывания?
- с помощью каких речевых
средств (словесных и несловесных)
реализован речевой жанр?
- удалось ли говорящему
(пишущему) реализовать своё
коммуникативное намерение?










Памятка "Риторический анализ, его разновидности"
- кто адресант?
- кому адресовано данное высказывание?
- зачем, с какой целью создается или воспринимается жанр?
- где и когда происходит общение?
- что говорится (пишется), т. е. какова тема высказывания?
- с помощью каких речевых средств (словесных и
несловесных)
реализован речевой жанр?
- удалось ли говорящему (пишущему) реализовать своё
коммуникативное намерение?










Памятка "Риторический анализ, его разновидности"
- кто адресант?
- кому адресовано данное высказывание?
- зачем, с какой целью создается или воспринимается жанр?
- где и когда происходит общение?
- что говорится (пишется), т. е. какова тема высказывания?
- с помощью каких речевых средств (словесных и несловесных)
реализован речевой жанр?
- удалось ли говорящему (пишущему) реализовать своё
коммуникативное намерение?






1-й. Представляешь, во время зимних каникул мы
поедем на спартакиаду!
2-й. Вот это да (восторженно, с огорчением,
задумчиво и т. д.)
1-й. С нами собирается и Николай.
2-й. И он тоже поедет? (радостно, удивленно, злобно
и т. д.)
1 -й. А ты будешь участвовать в этом?
2-й. Всю жизнь мечтал... (радостно, надменно, с
презрением и т. д
Домашнее задание: написать
эссе в разговорном стиле на
одну из предложенных тем:
"Почему я веду (не веду)
здоровый образ жизни", "Что
такое активный образ жизни?",
"Занятия спортом: грань между
пользой и вредом".