МДОУ – детский сад №6 «Теремок» общеразвивающего вида Программа дополнительного образования детей « АБВГДейка» Возраст обучающихся – 5-7 лет Воспитатель высшей квалификационной категории Зиннатуллина Т.Н. «Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений». В.А.Сухомлинский Цель программы Адаптация к коллективной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста через формирование их познавательной активности на основе игровых методик. Задачи программы • Формирование навыков чтения, графических навыков и элементарных математических представлений; • Овладение базовыми знаниями об окружающем мире; • Активизация связной устной речи; • Развитие памяти, мышления, восприятия, воображения, внимания; • Развитие мелкой моторики руки, навыков письма; • Формирование фонематического слуха, звуковой культуры речи; • Знакомство с правилами этикета; • Формирование умения общаться со сверстниками и взрослыми; • Воспитание доброжелательного отношения к окружающим, способности переживать; • Воспитание интереса к изучаемому предмету; • Воспитание прилежания, аккуратности, активности Предполагаемые результаты Воспитанники должны знать: • Звуки и буквы русского алфавита; • Элементарные арифметические понятия; • Основные геометрические формы; • Правила этикета; • На слух определять место звука в слове; • Читать тексты из 10 предложений; • Пересказывать небольшие рассказы; • Составлять арифметические задачи и решать их; • Считать в пределах 10; • Классифицировать объекты по нескольким признакам; • Ориентироваться во времени и пространстве; • Взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Виды работ на занятии • беседы, использование загадок, задач, занимательных стихов; • инсценировка сказок, дидактическая игра; • подвижные музыкальные паузы, физкультминутки; • заочные экскурсии и путешествия. Содержание тем по развитию речи • 1. Вводное занятие. Знакомство с детьми. Правила поведения в школе. Практика: нарисовать себя и свою любимую игрушку. • 2. Слово. Рассказ о любимой игрушке. Сказка «Репка». Инсценировка. Знакомство со схемой слова Практика: рисование схемы слова, штриховка и раскрашивание картинок. • 3. Предложение. Пересказ любимой сказки. Составление предложений. Знакомство со схемой предложения. Практика: письмо схемы предложений, штриховка предметов. • 4. Одушевленные и неодушевленные предметы. Знакомство с одушевленными и неодушевленными предметами. Вопросы кто? что? Отгадывание загадок, игра «Кто – что?» Практика: письмо элементов букв, раскрашивание картинок. • 5. Слоги. Знакомство с делением слов на слоги. Игра « Купи игрушку». Игра «Найди вкусное слово» Практика: письмо схемы слогов, штриховка предметов. • 6. Ударение. Знакомство с ударением. Его схематическим обозначением. Выставка любимых игрушек. Загадки про игрушки. Практика: письмо схемы слов с ударением. • 7. Звуки. Речевые и неречевые звуки. Беседа по теме «Звуки окружающей действительности». Заучивание чистоговорки. Практика: письмо элементов букв, раскрашивание картинок. • 8. Звуки. Закрепление знаний о звуках. Игра « Зоопарк». Практика: «Построить» звуковой домик для животных. • 9-10. Гласные звуки. Знакомство с гласными звуками и его схематическим обозначением. Загадки про птиц. Игра «Помоги утенку». Практика: составление схем слов, письмо элементов. • 11-12. Согласные звуки. Знакомство с согласными звуками, их схематическим изображением. Загадки о животных. Составление рассказа «Лес». Игра «Поймай звук». Практика: составление схемы слов, зарисовка «Лесная прогулка» • 13. Гласные и согласные звуки. Закрепить знания о гласных и согласных звуках. Загадки про животных. Рассказ «Миша». Игра «Собери ягоды» Практика: составление схемы слов. Рисование ягод. • 14. Соединение букв, чтение слогов. Упражнение в чтении открытых и закрытых слогов. Загадки про Буратино. Игра « Помоги Буратино». Практика: письмо узора, элементов. • 15. Итоговое занятие для родителей Содержание тем по математике • 1. Счет до 10 и обратно. Сравнение предметов больше? Меньше? На сколько? Практика: рисование кружков, квадратов. Письмо по образцу. • 2. Счет предметов. Пространственные отношения «впереди», «позади», «между». Счет до 10 и обратно. Знакомство с пространственными представлениями «впереди», «позади», «между». Игра « Что изменилось». Практика: рисование флажков, корабликов. • 3. Число и цифра 1. Пространственные отношения: выше, ниже, слева, справа. Знакомство с числом и цифрой 1. Упражнения в счете. Пространственные представления «слева», « справа», «снизу», «сверху». Практика: письмо цифры 1. • 4. Число и цифра 2. Сравнение предметов: больше, меньше, равно Знакомство с числом и цифрой 2. Упражнения в счете. Сравнение множеств. Практика: письмо цифры 2. • 5. Число и цифра 3. Сравнение предметов: на сколько больше, на сколько меньше? Знакомство с числом и цифрой 3. Упражнения в счете. Сравнение множеств. Решение задач Практика: письмо цифры 3, запись примеров. • 6. Число и цифра 4. Состав 4. Четырехугольник. Знакомство с числом и цифрой 4. Упражнения в счете. Решение задач. Упражнения в классификации. Практика: письмо цифры 4, элементов. • 7. Число и цифра 5. Состав 5. Пятиугольник. Знакомство с числом и цифрой Практика: письмо цифры 5, элементов. • • 8. Число и цифра 6. Состав 6. Шестиугольник. Знакомство с числом и цифрой 9. Число и цифра 7. Состав 7. Знакомство с числом и цифрой 7. Упражнения в счете. Игра «Что изменилось?». Задачи Белоснежки. Практика: письмо цифры 7, рисование узора. Упражнения в штриховке. • 10. Число и цифра 8. Состав 8. Знакомство с числом и цифрой 8. Упражнения в счете. Решение примеров и задач. Упражнения на внимание. Практика: письмо цифры 8, рисование узора со штриховкой. • 11. Число и цифра 9. Состав 9. Знакомство с числом и цифрой 9. Упражнения в счете. Решение примеров и задач. Игра «Найди пару». Практика: письмо цифры 9, рисование узора со штриховкой. • 12. Состав чисел 3-9. Повторение изученных чисел. Решение примеров и задач. Игра «Засели домики» Практика: письмо изученных цифр, элементов, узоры со штриховкой. • 13. Число и цифра 0. Знакомство с числом и цифрой 0. Упражнения в счете и классификации. Решение задач. Игра «Что изменилось?». Практика: письмо цифры 0, элементов, рисование узоров. • 14. Число 10. Состав числа 10. Знакомство с числом 10. Упражнения в счете. Решение примеров и задач. Игра «Пчелки сели на цветок». Практика: письмо числа 10, элементов, узора. • 15. Обобщение. Числа 1-10. Решение примеров и задач. Путешествие в «лесную школу». Отгадывание ребусов. Практика: письмо изученных цифр, элементов. Образовательно - воспитательная работа • В программе указаны тематические беседы по воспитанию любви к природе, родному краю, семье, по воспитанию нравственности; • Организация тематических выставок: фотовыставка «Моя семья», любимых игрушек, рисунков, сказочных героев, лучших тетрадей; • С целью проверки знаний, умений и навыков провести обобщенное открытое занятие для родителей (занятие 15). Работа с родителями • Провести родительское собрание в начале и в конце занятий. • Посещение занятий родителями. • Знакомство родителей с методической литературой и учебной программой. Литература • Бочкарева О.И. Математика. Занимательные материалы. Волгоград: ИТД «Корифей», 2008 • Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2009. • Затулина Г.Я. Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте. Учебно-методическое пособие. – М., • А.С. Герасимова, О.С Жукова, В.Г.Куцнецова. Программа развития и обучения дошкольника 6 лет.– М.: Олма-Пресс, 2001. • Л.А. Белясникова. Весёлые картинки. Прописи в клеточку. Издательский дом «Карапуз»; 2002. • Р.А. Жукова. Грамота. Подготовительная группа . Разработка занятий. 1,2 части.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2007. • Формирование математических представлений: конспекты занятий в старшей группе/ авт.-сост. Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак. – Волгоград: Учитель, 2008. • Т.А.Фолькович, Л.П. Барылкина. Формирование математических представлений.- М.:ВАКО, 2005. Организационно-методическое обеспечение программы • Разработать поурочное планирование занятий по развитию речи и математике. • Подготовить схемы, таблицы, наглядный и иллюстративный материал