Деепричастие - СОШ № 2 им. В.А.Новикова

«Когда шарманка перестает играть, чиновник из
окна бросает пятак, который падает к ногам
шарманщика.
 «- Не то, не то, - раздраженно заговорил вдруг
Достоевский, - совсем не то! У тебя выходит
слишком сухо: пятак упал к ногам… Надо было
сказать: пятак упал на мостовую, звеня и
подпрыгивая…»
 -Это замечание,- пишет Григорович,-помню
хорошо,-было для меня откровением. Да,
действительно, звеня и подпрыгивая- выходит…»

Несомненное их (…) преимущество
заключено в их краткости и динамичности. Им
присуща также большая выразительность.

Д.Э.Розенталь
Хотел(а) бы понять…
Хотел(а) бы разобраться в том, что…
Хотел(а) бы научиться…
Деепричастие – это русский термин. Он был
введен еще автором известной грамматики
М.Смотрицким в начале 17 века. По этой грамматике
обучался М.В. Ломоносов. Слово «деепричастие»
происходит от двух слов: Дее – (от деяти – в значении
делать) + причастие (ср. причастность). Эта
неизменяемая форма глагола обозначает добавочное
действие и имеет признаки глагола и наречия.
-ущ-(-ющ); -ащ-(-ящ)
-вш-; -ш-
про- +
-ом-;-ем-;-им - +
-в
-а,-(я)
ий ? про- +
-вши
-енн-;-нн-;-т-ши
а) написав,написал,написано,написавший
б) понимая,исследовав,помогая,сочувствуя
в)читающий,готовящийся,раскрытый,читаемый
1. Под голубыми небесами
великолепными коврами снег лежал и
блестел на солнце.
2. Под голубыми небесами
великолепными коврами,
блестя на солнце, снег лежит.
1. Человек, читающий книги, должен зорко
следить за тем, как обращается с языком тот или
иной писатель.
2. Читая хорошие книги, мы должны следить за
тем, как обращается с языком тот или иной
писатель.
1. Читая, мы учимся жить и познавать
окружающий мир.
2. Мы, читая хорошие книги, учимся жить и
познавать окружающий мир.
3. Мы учимся жить и познавать окружающий
мир, читая хорошие книги.
познавая слово
овладевая изобразительными средствами
подчиняя себе силы природы
Вы постепенно будете проникать в тайны художественного слова.
Это не только обогатит вашу речь, сделает ее более выразительной и
яркой, но и поможет научиться ценить литературное произведение.
Слово – удивительный дар, которым обладает человек. Оно дает
ему возможность познавать мир. Вы познаете себя.
Овладевая изобразительными средствами языка вы постепенно будете
проникать в тайны художественного слова. Это не только обогатит вашу
речь, сделает ее более выразительной и яркой, но и поможет научиться
ценить литературные произведения.
Слово – удивительный дар, которым обладает человек. Оно дает ему
возможность познавать мир подчиняя себе силы природы. Познавая слово
вы познаете себя.
По Л. Новикову
Овладевая изобразительными средствами языка, вы постепенно будете
проникать в тайны художественного слова. Это не только обогатит вашу
речь, сделает ее более выразительной и яркой, но и поможет научиться
ценить литературные произведения.
Слово – удивительный дар, которым обладает человек. Оно дает ему
возможность познавать мир, подчиняя себе силы природы. Познавая слово,
вы познаете себя.
По Л. Новикову



«Когда шарманка перестает играть, чиновник из окна
бросает пятак, который падает к ногам шарманщика.
«- Не то, не то, - раздраженно заговорил вдруг
Достоевский, - совсем не то! У тебя выходит слишком
сухо: пятак упал к ногам… Надо было сказать: пятак
упал на мостовую, звеня и подпрыгивая…»
-Это замечание,- пишет Григорович,-помню хорошо,было для меня откровением. Да, действительно, звеня
и подпрыгивая- выходит гораздо живописнее,
дорисовывает движения…»
Описывая картину К.Ф.Юона «Летний сад
осенью», она запомнилась мне надолго.
Такое богатство красок не оставляет
равнодушным. Смотря на нее, все вокруг
кажется интересным.
•
Что делали на уроке?
•
Какое задание (-я) было трудным?
•
На каком этапе урока было интересно?
Составьте задание на различение глаголов, причастий и деепричастий.
Напишите рассказ о своей работе на уроке, дополняя его деепричастными
конструкциями.