ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ под редакцией В.В

ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
под редакцией
В.В.Бабайцевой,
Т.А. Ладыженской,
М.М. Разумовской
для реализации ФГОС
Учебно-методический комплекс
представляет собой информационнообразовательную среду, включающую учебнометодические комплекты, электронные
приложения, средства обучения, методическую
поддержку, комплекс курсов повышения
квалификации и профессиональной
переподготовки педагогов, а также Интернетподдержку образовательного процесса.
Информационно-образовательная среда в
полном объеме обеспечивает реализацию ФГОС
начального общего и основного общего
образования, включая формирование у
обучающихся универсальных учебных действий,
навыков учебно-исследовательской и проектной
деятельности.
Требования к УМК в рамках
ФГОС
Учебно-методический комплект (УМК) состоит из
учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических
пособий по всем основным предметам для всех классов.
Все компоненты (учебники и рабочие тетради) УМК
создают условия для эмоционального, духовно-нравственного,
социально личностного и интеллектуального развития
ребенка, проявления им в различных видах деятельности.
Содержание, методы и организация учебного процесса
ориентированы на ребенка, на развитие и формирование
общеучебных умений и навыков, которые подготовят
школьника к дальнейшему образованию и самообразованию.
Содержание УМК предоставляет учителю возможность
использовать разные формы и методы обучения.
Структура учебников, сам учебный материал,
разнообразные творческие задания обеспечивают
дифференциацию обучения, а инвариантная и вариативная
части обеспечивают реализацию права каждого ребенка на
получение образования (в соответствии с Новыми
государственными стандартами школьного образования) и
индивидуальный темп развития каждого ученика.
Основные направления
доработки учебников
 Содержательная (соответствие фундаментальному
ядру, обновление и актуализация содержания, ссылки на
дополнительные образовательные ресурсы)
 Методическая (доработка методического и
дидактического аппарата учебника, выделение рубрик и
др.)
 Дизайнерская (переработка макетов , включение
большого количества цветных иллюстраций,
разработка навигационной системы)
 Разработка шлейфа учебника (электронное
приложение, рабочие тетради, методическое пособие и
др.)
ЧТО ТАКОЕ «учебник нового поколения»?
Новая развивающая цель
Диагностичность Технологичность
Традиционный
учебник
цель
Подача
материала
(текст)
Методический
аппарат
Учебник нового
поколения
СТАРЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Передача знаний
НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Развитие умений, способов
действий, личностных качеств
Объяснить все так,
чтобы ученик понял и
запомнил
Дать возможность для
самостоятельного открытия
нового знания учениками
Основа:
репродуктивные
задания –
повторение и
запоминание важных,
но чужих мыслей
Продуктивные задания –
получение нового продукта –
своего вывода, оценки.
Активные технологии: ученик
и учитель – партнеры в
деятельности
УМК по русскому языку
 УМК по русскому языку под редакцией
М. М. Разумовской, П. А. Леканта
 УМК по русскому языку под редакцией
В. В. Бабайцевой.
 УМК по русскому языку Т.А.
Ладыженской
Линия УМК по русскому языку для
5-9 классов под редакцией
М.М.Разумовской
Структура УМК:
• рабочие программы;
• учебники;
• рабочие тетради для
учащихся;
• тетради оценки
качества знаний по
русскому языку;
• программу учебного
курса;
УМК по русскому языку
под редакцией М. М. Разумовской
ДРОФА
Наименование
учебника
(со ссылкой на №
позиции
федерального
перечня
учебников)
659-663
Разумовская М.М.,
Львова С.И., Капинос
В. И. и др. Русский
язык 5-9 кл
Характеристика УМК
Краткая характеристика УМК
Учебный комплекс по русскому языку под
редакцией М. М. Разумовской и П. А.
Леканта написан по оригинальной
авторской программе, отвечает
требованиям государственного
образовательного стандарта по русскому
языку. В учебнике усилена речевая
направленность в подаче программного
материала.
Подробная характерис
тика УМК (адрес в сети
Интернет)
http://www.drofa.ru/cat/cat107.h
tm
мультимедийное приложение
http://www.drofa.ru/files/presen
tations/product/Data/contents/0
03/22/index.html
рабочие программы
http://www.drofa.ru/forusers/teacher/vertical/programm
s/
Линия УМК по русскому языку для
5-9 классов под редакцией
В.В.Бабайцевой,
Л.Д.Чесноковой,А.Ю.Купаловой,
Е.Н.Никитиной и др.
Состав УМК:
• Рабочая программа
•
Учебники
• Рабочая тетрадь
•
Тетрадь для оценки
качества знаний
•
Методическое пособие
•
Книга для учителя
•
Электронное
приложение
УМК по русскому языку под
редакцией В. В. Бабайцевой.
Характеристика
УМК
Дрофа
Наименование
учебника
(со ссылкой на №
позиции
федерального
перечня
учебников)
617
Бабайцева В. В.
Русский язык
5-9 кл.
Краткая характеристика УМК
Подробная характерис
тика УМК (адрес в сети
Интернет)
УМК по русскому языку для 5–9 классов
состоит из трех компонентов: учебника
«Русский язык. Теория», сборников заданий
для 5, 6–7, 8–9 классов и рабочих тетрадей
для 5, 6, 7, 8, 9 классов. Комплекс
соответствует требованиям государственного
образовательного стандарта. Главная
особенность комплекса — сближение
лингвистической и коммуникативной
компетенций, которое позволяет усилить
функциональное значение теоретических
сведений и наглядно показать учащимся
роль единиц языка в речи, в тексте, в типах
речи (повествование, описание,
рассуждение).
http://www.drofa.ru/cat
/cat107.htm
рабочие программы
http://www.drofa.ru/for
users/teacher/vertical/p
rogramms/
Линия УМК
Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова,
Л.А. Тростенцовой и др.
Состав УМК:
•Рабочая программа
•Учебники
•Рабочая тетрадь
•Дидактические
материалы
•Контрольные и
проверочные работы по
русскому языку
•Тесты по русскому
языку
•Методическое пособие
Линия УМК
УМК по русскому языку
Т.А. Ладыженской
Просвещение
Наименование
учебника
(со ссылкой на
№ позиции
федерального
перечня
учебников)
644-648
Ладыженская Т.
А., Баранов М.Т.,
Тростенцова Л. А.
и др. Русский
язык 5-9 кл
Характеристика УМК
Краткая характеристика УМК
В соответствии с ФГОС основного общего
образования учебники линии Ладыженской T.A.,
Баранова M.T., Тростенцовой Л.А. и др. были
доработаны.
Потенциал учебников содержит значительный
материал для формирования базовых национальных
ценностей, а также для воспитания российской
гражданской идентичности: патриотизма, уважения
к Отечеству и т. д. В учебниках усилен
коммуникативный аспект обучения русскому языку.
В связи с требованиями стандарта по
совершенствованию видов речевой деятельности «приобретение опыта их использования в речевой
практике при создании устных и письменных
высказываний» - введены соответствующие
сведения и задания.
Подробная
характерис
тика УМК (адрес в
сети Интернет)
http://www.prosv.ru/
book.aspx?ob_no=20
9&d_no=32141&ltype
=21832&subject=206
95
prosv.ru›Attachment.
aspx?Id=18015
Приведённые примеры наглядно
показывают, что представленные
УМК позволяют реализовать на
практике идеи ФГОС (личностные,
метапредметные и предметные
результаты), качественно
подготовить учащихся к итоговой
аттестации по предмету и
дальнейшей успешной жизни. А это
и есть главные идеи стандартов
нового поколения.
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!