Составила Трунова Н.Н. учитель русского языка МБОУ СОШ №5 г. Мончегорска

Составила Трунова Н.Н.
учитель русского языка
МБОУ СОШ №5
г. Мончегорска
(по роману
Дж.Р.Р.Толкиена
«Властелин колец»)
Наречие традиционно считается одной из
сложнейших тем в школьном курсе русского
языка. Представленная работа организована на
материале текста романа Дж. Р. Р. Толкиена
«Властелин колец», который пользуется
популярностью у подростков. Как показала
практика, привычные задания применительно
к интересному тексту выполняются с большим
желанием,
создаётся
дополнительная
мотивация к изучению русского языка.
Устали хоббиты донельзя. Ныли
натруженные ноги но они упорно
ковыляли
по
колдобинам
разбитого тракта следовавшего
изгибам пересохшего потока. Уже
заполдень когда солнце стало
клониться к западу сделали
короткий
привал
наспех
перекусили и снова тронулись в
путь. Впереди хмурились горы но
дорога нырнула в глубокую
котловину откуда видны были
лишь самые высокие пики.
Переждав некоторое время
Арагорн велел отогнать лодки
вверх по течению. Медленно
двигаясь
вдоль
западного
берега
углядели
глубоко
вдававшийся в сушу залив
скалистые берега которого
поросли деревьями. Там и
порешили
укрыться
до
рассвета: двигаться дальше
ночью не имело смысла. Ни
разводить костра ни даже
высаживаться на берег не
стали. Лодки связали вместе а
сами закутались в одеяла и
устроились в них кто как мог.
Однако ливень прод_лжался
недолго:
небо
пр_св_тлело
рва(н,нн)ые клочья обл_ков
уплыли на север а позже
разве_лся и туман. Путники
могли
наконец
толком
огл_деться. Р_ка т_кла по
глубокой теснине на уступах
ск_листых
стен
изр_дка
в_днелись корявые д_р_вца
запустившие корни в трещины.
Скалы стиснули русло с об_их
ст_рон: оно сделалось уже а
т_чение ускорилось настолько
сто пожелай они ост_н_виться
или пов_рнуть назад это было
бы уже (не)возможно.
Столпы пр_бл_жались. Даже
изд_лека Фродо пок_залось что
они походят на стер_гущих Реку
грозных вел_канов а когда лодки
подн_сло ближе хоббит увидел что
это не просто скалы а г_гантские
каме(н,нн)ые
изваяния.
Они
выветрились ра(с,з)трескались но
сохр_нили
облик
кор_лей
древности дышавший в_личием и
мощью. Походившие на глубокие
м_рщины трещины изб_роздили
обращ_(н,нн)ые к северу лица
каме(н,нн)ых исполинов шлемы на
головах венчали зу_чатые короны.
Левые руки обоих были выт_нуты
ладонью
(в)
перёд
в
предостер_гающем жесте правые
(с,з)жимали секиры.
 - Настал час который мы так
долго отклад_вали – об_явил
Арагорн сразу после завтрака. Сегодня сейчас нам надлежит
(с,з)делать
ок_нчат_льный
выбор и определить судьбу
нашего Дружества. Отправимся
мы с Боромиром на зап_д или
станем тайно проб_раться на
в_сток навстречу Страху и Тени?
А может быть, Дружество
ра(с,з)п_дётся и каждый пойдёт
соей д_рогой? Но решать надо
быстро. Задерж_ваться (с,з)десь
надолго нельзя. Я боюсь орки с
в_сточного
берега
уже
переправились через Реку.

Коро(н,нн)ый же номер в честь Бильбо
Гэндальф пр_берёг _____: должно быть, он
хотел уд_вить хоббитов и это ему уд_лось
как нельзя лучше. Огни п_гасли. В небе
заклубился
густой
дым
из
дыма
проступила дальняя гора; её в_ршина
_____ засв_тилась _____ и полыхнула алым
и з_лёным – и _____ над горой выл_тел
(рдяно)золотистый дракон, совсем как
настоящий, только поменьше: глаза его
_____ св_ркали пасть изв_ргала пламя; с
громовым рёвом он ринулся _____ и _____
пр_нёсся над т_лпой. Гости п_падали _____
распростёршись на земле охв_тив головы
руками. Дракон со свистом пр_нёсся над
лужайкой перекувырнулся в воздухе и с
оглушит_льным
грохотом вз_рвался
надЗаручьем.