МБДОУ Детский сад № 23 «Маленькая страна» Педагогический проект «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» Составитель: воспитатель Исаева Светлана Евгеньевна ПРОЕКТ - педагогический ДЛИТЕЛЬНОСТЬ – 2 недели АКТУАЛЬНОСТЬ: Знакомство детей с книгами способствует развитию речи. Сказки, стихи и потешки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Персонажи сказок знакомы детям. Язык сказок очень выразителен. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА РОДИТЕЛИ ПЕДАГОГИ Образовательная область ФГОС Познавательно - речевое развитие Виды детской деятельности Восприятия художественной литературы и фольклора Коммуникативная Игровая Изобразительная ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Развитие интереса к книгам со сказками, стихами, потешками, создание условий для активного использования сказок для развития речи в деятельности детей. ЗАДАЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ: • Образовательные задачи: способствовать формированию интереса к книгам, сказкам, стихам, потешкам. • Развивающие задачи: - способствовать развитию понимания речи и формированию словаря детей (существительными, глаголами, прилагательными, наречиями); - формировать и развивать у детей умения отвечать на простейшие и сложные вопросы; - формировать и развивать умения повторять несложные фразы, по просьбе рассказывать об изображенном на картинке; - развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности. • Воспитательные задачи: воспитывать навыки аккуратного общения с книгой. ЗАДАЧИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: • Поддерживать единые требования с ДОУ для развития всех - компонентов устной речи детей: чтение книг со сказками, потешками, стихами; рассматривание картинок вместе с детьми для развития речи и свободного общения; повторение песенок, потешек, сказок, прочитанных и рассказанных детям; формирование умения отвечать на простейшие и сложные вопросы; поощрение попыток по просьбе рассказывать об изображенном на картинке; формирование умения слушать небольшие сказки без наглядного сопровождения; изготовление книги для конкурса «Мои книжки – малышки». Содержание работы «Восприятия художественной литературы» «Игры и упражнения на звукопроизношения» «Рассматривание сюжетных картинок и рассказывание сказок» Виды детской деятельности «Театрализованная деятельность» «Дидактические игры и упражнения» «Изобразительная деятельность» ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ЗАДАЧИ 1 этап ПОДГОТОВИТЕЛЬ НЫЙ СРОКИ 09.02.15 10.02.15 ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ - приглашение родителей для участия в проекте; - заинтересовать и вовлечь родителей в воспитательно – образовательный процесс, для успешного развития своего ребёнка; - изучение методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта; - составление перспективного плана по теме педагогического проекта «Мои – книжки малышки». ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ЗАДАЧИ 2 этап ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ) СРОКИ 10.02.15 20.02.15 ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ - создание комфортных условий в группе для реализации педагогического проекта «Мои книжки - малышки»; - изготовление книжек - малышек, пособий, (настольный театр, пальчиковый театр, маски для театра) игр, вместе с родителями; - реализация комплекса мероприятий по формированию интереса к книгам, сказкам, стихам, потешкам; - организация выставки для детей и родителей «Мои книжки - малышки». ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ЗАДАЧИ 3 ЭТАП АНАЛИТИЧЕСКИЙ СРОКИ 19.02.15 20.02.15 ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ - показ развивающей среды (игры, пособия, книжки - малышки); - обобщение опыта работы по данной теме педагогического проекта; - обсуждение результатов работы совместно с родителями, проблем и трудностей, возникающих по данной теме; - итоги конкурса «Мои книжки малышки», награждение участников грамотами. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ. Содержание деятельности Сроки «Восприятия художественной литературы» Песенки, потешки. «Наши уточки с утра…»; «Пошел котик на Торжок…»; «Заяц Егорка…»; «Наша Маша маленька…»; «Ой, ду-ду-ду! Сидит ворон на дубу»; «Из – за леса, из – за гор…»; «Огуречик, огуречик…»; «Солнышко, ведрышко». Сказки. «Козлятки и волк»; «Теремок»; «Маша и медведь»; «Колобок»; «Курочка Ряба». Поэзия. А. Барто «Мишка», «Грузовик», «Слон», «Лошадка», «Кто как кричит»; С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; В. Берестов «Больная кукла», «Котенок»; Н. Пикулева «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар…»; Н. Саконская «Где мой пальчик…»; П. Барто «Девочка ревушка»; К. Чуковский «Путаница». Проза. Л. Толстой «Три медведя»; В. Сутеев «Кто сказал «мяу»»; В. Бианки «Лис и мышонок»; Л. Толстой «Спала кошка на крыше». Ежедневно Содержание деятельности «Игры и упражнения на звукопроиз ношения» - Литовская песенка «Бу – бу, я рогатый…», обр. Ю. Григорьева; - Стихотворение Г. Лагздынь «Петушок»; - Песенка «Три весёлых братца» (пер. Л. Яхнина); - Чувашская песенка «Разговоры» (пер. Л. Яхнина); - Стихотворение «У нас машины разные» Л. Миронова; - Народная песенка «Сапожник» (пер. Б. Заходера). - Чистоговорки: Су-су-су – ягоды в лесу. Усь-усь-усь – к нам приходит гусь. За-за-за – надвигается гроза. Зи-зи-зи – кубики вези. Цо-цо-цо – знакомое лицо. Ец-ец-ец – Вова (Саша) молодец. Сроки Ежедневно Содержание деятельности Сроки «Рассматривание сюжетных картинок и рассказывание сказок» -рассматривание картины «Спасаем мяч» (автор серии Е. Батурина); - рассматривание картины «Возле Большого Пня»; - рассматривание картины «Таня и голуби»; - рассматривание картины «В гостях». - рассказывание сказки «Курочка Ряба»; - рассказывание сказки «Теремок»; - рассказывание сказки «Репка»; - рассказывание «Три медведя». Ежедневно Содержание деятельности Сроки «Театрализованная деятельность» - игра – инсценировка «Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко»; -игра – инсценировка «Добрый вечер, мамочка»; - инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»»; - инсценирование сказки «Теремок». 2 раза в неделю «Дидактические игры и упражнения» - дидактическая игра «Поручения»; - дидактическое упражнение «Вверх - вниз»; - дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?»; - дидактическое упражнение «Выше – ниже, дальше ближе»; - дидактическая игра «Далеко - близко»; - дидактическая игра «Чей малыш?»; - дидактическая игра «Кто как кричит?». «Изобразительная деятельность» - рисунок с мамой: «В гостях у сказки»; - творческая работа с мамой: «Моя книжка - малышка». Ежедневно Выставка рисунков. Конкурс «Мои книжки малышки». Содержание деятельности с родителями - Консультации: "Значение сказок в жизни ребенка«, "Как читать ребенку дома"; - Изготовление игр, пособий по данной тематике (настольный театр, маски для театра); - Совместные работы родителей с детьми- изготовление книжек-малышек; - Совместные работы родителей с детьми- рисунки «В гостях у сказки». Сроки Настольный театр «Теремок» Настольный театр «Репка» Настольный театр «Маша и медведь» Маски для сказки «Курочка Ряба» Маски для сказки «Три медведя» «Мои книжки - малышки» • Исаева Светлана Евгеньевна • Воспитатель • МБДОУ Детский сад № 23 «Маленькая страна» • г. Екатеринбург • Россия