В7. Презентация – тест «Сложносочинённое предложение

Автор: Русакова Инна Леонардасовна
г.Лодейное Поле
Готовимся к
экзамену
Русский язык
ГИА
Формулировка задания В7 теста ГИА
• В6. В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру, обозначающую запятую между
частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью.
• Я ощущал прикосновения человеческих
ладоней,(1) видел рыбацкий костёр,(2)
чувствовал запах дыма,(3) который
доносился с берега,(4) слышал мерное
чмоканье волны о дебаркадер,(5)
наслаждался сахаристым вкусом
астраханского арбуза. Будто волшебная
власть уносила меня в другое пространство и
время,(6) и раскрывались безмерные
дали,(7) расступались облачные небеса.
Повторим
сложносочинённое
предложение
В7
СЛОЖНОСОЧИНЁННЫМИ
называются сложные предложения, и
которых части равноправны по
содержанию и связаны
сочинительными союзами и
интонацией: Капитан остановил
пароход, и все стали проситься
погулять (В. Бианки).
Сложносочинённые предложения
И, ДА, НИ… НИ;
ТОЖЕ, ТАКЖЕ;
А, НО, ДА, ЗАТО,
ОДНАКО;
ИЛИ, ЛИБО,
ТО… ТО…,
НЕ ТО… НЕ ТО…
Смысловые отношения частей сложного предложения
определяются теми союзами, которыми они связаны. По
союзам и по значению сложносочинённые предложения
делятся на три группы:
соединительными
союзами
разделительными
союзами
противительными
союзами
Сложносочинённые предложения
с соединительными союзами
и, да (=и), ни — ни, тоже, также.
В них перечисляются явления, которые
происходят одновременно или следуют
одно за другим:
Голова кружилась и от весны, и от
молодости, и от удач (В. Вампилов).
Сложносочинённые предложения
с разделительными союзами
или (иль), либо, то — то, не то — не
то, то ли — то ли.
В них указывается на чередование
явлений или на возможность одного
явления из двух или нескольких:
Либо в стремя йогой, либо в пень
головой (Пословица).
Сложносочинённые предложения
с противительными союзами
а, но, да (=но), однако, зато.
В предложениях с этими союзами одно
явление противопоставлено другому:
Ученья корень горек, а плод его сладок.
Мягко стелют, да жёстко спать. Не
всякий хлеб пашет, да всякий его ест.
Денег ни гроша, зато слава хороша
(Пословицы).
Из текста выпишите номера
сложносочинённых предложений.
1.Вспоминается мне ранняя погожая осень.
2.Воздух так чист, точно его совсем нет.
3.В поредевшем саду далеко видна дорога к
большому шалашу, усыпанная соломой.
4.Около шалаша вечером греется самовар, и
по саду, между деревьями, расстилается
длинной полосой голубоватый дым.
5.Надышавшись на гумне ржаным ароматом
новой соломы и мякины, бодро идёшь
домой к ужину.
6.Темнеет.
7. В саду горит костёр и крепко тянет
душистым дымом вишнёвых сучьев.
8.Пылает багровое пламя, окружённое
мраком, и чьи-то чёрные силуэты
двигаются вокруг костра, а гигантские
тени от них ходят по яблоням.
9.То по всему дереву ляжет чёрная рука в
несколько аршин, то чётко нарисуются
две ноги.
10.И вдруг всё это скользнёт с яблони
и тень упадёт по всей аллее.
11.Поздней ночью, шурша по сухой
листве, доберешься до шалаша.
12. Там на поляне немного светлее, а
над головой белеет Млечный Путь.
13. Долго глядишь в темно – синюю
глубину неба, переполненную
созвездиями.
14. Потом встрепенёшься и, пряча руки
в рукава, быстро побежишь по аллее
к дому.
(По И. Бунину)
Ответ: №4, 7, 8, 9, 10, 12.
Обратите внимание на предложения
№7, 10. Почему в них нет запятой?
Разберите эти предложения по
членам:
•
В саду горит костер и крепко
тянет душистым дымом вишнёвых
сучьев.
•
И вдруг всё это скользнёт с яблони
и тень упадёт по всей аллее.
В этих предложениях есть
общий второстепенный член.
Сложносочинённые предложения
Общий
второстепенный
член предложения
и
Снова ударила молния и прогремел гром.
Определите, в каких сложносочиненных
предложениях есть общий второстепенный член.
1. После грозы все блестело и сверкало и дышалось
легко (Г.Федосеев).
2. Вскоре после восхода солнца набежала туча и
брызнул короткий дождь (М.Пришвин).
3. Справа и слева непролазно лежали вывернутые с
корнем ели и сосны и одиноко стояли обгорелые
снизу осины (Соколов-Микитов).
4. Изредка хлопнет обессиленный парус или под
кормой плеснет волна (К.Т.Паустовский).
5. Было уже часов десять и над садом светила
полная луна.
• Ответ: 1, 2, 3, 4.
Выполням
тест
Русский язык
ГИА
В7
1. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
Быть может,(1) во второй половине
двадцатого века покой людям уже и не
В приведенном
ниже предложении
из прочитанного
текста пронумерованы все
снится,(2)но
все же
мы жаждем
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями
душевногосложносочинённого
покоя,(3) в котором
только и
предложения.
возможен творческий непокой и
благотворный непокой в любой другой
деятельности,(4)необходимой обществу.
2
В7
2. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифры, обозначающие запятые между
частями сложносочинённого предложения.
Женишься(1), стоишь в очередях,(2)
получаешь квартиру,(3) покупаешь
мебель,(4) защищаешь кандидатскую,(5)
а дети подрастают,(6) и только
хочешь,(7) чтобы они были счастливы.
5,6
В7
3. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
Отец был на фронте,(1) а мы с мамой,(3)
оставив квартиру на проспекте Науки,(3)
бывшем проспекте Бенуа,(4) и сдав кое-какие
вещи, велосипед и чемоданы на хранение на
склад Академии связи,(5) перебрались к деду
Куприяну Алексеевичу,(6) в его квартиру в
главном здании Военно-медицинской академии.
1
В7
4. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
От пушечных ударов дрожала
набережная,(1) высокие эвкалипты,(2)
дома,(3) и казалось,(4) что горы дрожали
тоже.
3
В7
5. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
Но стоило мне войти в безлюдные в
Обсерваторный,(1) Стурдзовский или Батарейный
переулки,(2) окружавшие Черноморскую,(3)
услышать шелест старых акаций,(4) увидеть
темный плющ на оградах,(5) освещенных
золотеющим солнцем зимы,(6) почувствовать
веяние моря на своем лице,(7) и тотчас
возвращались спокойствие и душевная легкость.
7
В7
6. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятые между
частями сложносочинённого предложения.
Она может быть продана, (1) и это
тоже неплохо, (2) будет какой-то запас
книг, (3) потом она опять найдет
своего читателя.
1
В7
7. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
И вот мой совет: научитесь, (1) не
задумываясь, (2) сразу находить правильные
решения. Жить будет легко.
Поэтому мои «Письма о добром и
прекрасном» должны быть вам нужны
только для начала, (3) а потом живите подоброму, (4) не думая о «правилах», (5)
содержащихся в письмах.
3
В7
8. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
Жизнь – это не одномоментность
существования, (1) и об этом нужно
помнить. Будем знать историю –
историю всего, (2) что нас окружает в
большом и малом масштабах.
1
В7
9. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
Ему должно быть интересно изложить
свою точку зрения, (1) убедить в ней, (2)
и материал лекции должен быть для
него самого привлекательным, (3) в
какой-то мере удивительным.
2
В7
10. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
И окружающим не надо понуждать человека к
признанию неудачи, (1) ошибки, (2) а надо
побуждать к ее исправлению. Реагируя так, (3)
как реагируют зрители на соревнованиях, (4)
иногда даже награждая упавшего и легко
исправившего
свою
ошибку
радостными
аплодисментами при первом же удобном случае.
2
В7
11. В приведенном ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру, обозначающую запятую между
частями сложносочинённого предложения.
В
принципе
это
определение
четырехтомного «Словаря» верно, (1)
но оно не передает того чувства
отвращения,
(2)
которое
меня
охватывает, (3) когда я наблюдаю
проявления жадности в человеке.
1
Желаю
успехов!
5
Использованные ресурсы
• Егораева Г.Т. Типовые тестовые
задания. ГИА 2011
• Степанова Л.С. И др.,ГИА 2010,
Тематические тренировочные задания
• Интернет-ресурсы
• Львова С.И. ГИА 2010. Русский язык:
Сборник заданий: 9 класс
Автор: Русакова Инна
Леонардасовна,
учитель русского
языка и литературы
МКОУ
«Лодейнопольская
средняя школа №2 с
углублённым
изучением отдельных
предметов».
Г.Лодейное Поле
Ленинградской
области.