Открытый урок в 9 классе

«Сложносочиненное
предложение»
для учащихся 9 класса
Цель урока: Совершенствовать
навыки постановки знаков
препинания .
1 этап. Подготовка к ГИА.
А4. Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический
анализ слова.
1. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове РАДОСТНЫЙ есть буква, обозначающая непроизносимый звук.
2) В слове ПЛАТЬЕ звуков меньше, чем букв.
3) В слове ГВОЗДЬ последний звук [т’].
4) В слове РОСКОШЬ все согласные звуки твёрдые.
2. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове АЛЛЕЯ звуков меньше, чем букв.
2) В слове СЧАСТЛИВЫЙ есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук.
3) В слове МОЛОТЬБА есть звук [д’].
4) В слове МАЛЫШ все согласные звуки твёрдые.
3. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЕЖЕВИКА звуков больше, чем букв.
2) В слове ЛЕСТНИЦА есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук.
3) В слове ЮБКА есть звук [п].
4) В слове ОТРЕЖЬТЕ мягкость согласного [ж’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий
знак).
4. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ПРОГРАММА звуков меньше, чем букв.
2) В слове МЫШЬ один из согласных звуков мягкий.
3) В слове СЕРДЦЕ есть буква, обозначающая непроизносимый звук.
4) В слове СЪЕЗД последний звук - [т].
5. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове УЧАСТНИК есть буква, обозначающая непроизносимый согласный звук.
2) В слове МЕСТНОСТЬ звуков меньше, чем букв.
3) В слове КОСЬБА есть звук [з’].
4) В слове ЮБИЛЯР все согласные звуки мягкие.
Ответы к заданиям:
• 1)
• 2)
• 3)
• 4)
• 5)
2
1
4
2
4
2 этап. Целеполагание:
Что мы будем сегодня
на уроке обобщать и
закреплять?
• Что такое простое предложение?
• Что такое сложное предложение?
• Какие виды сложных предложений вы
знаете?
• Какое предложение называется
сложносочиненным?
• На какие группы делятся союзы?
Предложение
ПРОСТОЕ
СЛОЖНОЕ
П
Выражает мысли
чётко, конкретно,
детально, сжато
Выражает более сложные мысли,
понятия, явления, обладает
выразительными возможностями,
делает нашу речь экспрессивной
©Жукова М.В.
Предложение
ПРОСТОЕ
[- = П ].
Даже маленькие маргаритки,
выросшие на газонах,
отбрасывали миниатюрные
тени
СЛОЖНОЕ
[- = ], И [- = ].
Лодка повернулась легко, и
скоро мы причалили к берегу.
©Жукова М.В.
Сложное предложение
Бессоюзное
Части сложного предложения
связываются между собой:
по смыслу и c помощью
интонации
Союзное
по смыслу, с помощью
интонации, а также союзов
и союзных слов.
[- = ], И [- = ].
[- = ], [- = ].
Сложноподчинённое
Сложносочинённое
Сочинительные союзы:
И, ДА, А, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, НО,
ИЛИ и др.
Подчинительные союзы и союзные слова:
ЧТО, КОТОРЫЙ, КАКОЙ, ПОТОМУ ЧТО, КОГДА, БУДТО, ЕСЛИ, ГДЕ, КОГДА,
ЧТОБЫ и др.
Мы любим дом, где любят
Нас.
Какой?
Где?
©Жукова М.В.
В доме все уже легли, но никто не спал. (ССП)
Лето выдалось серое и холодное, деревья
были мокрые. (БСП)
Если путник идёт по дну горной долины, он
видит горы со всех сторон.(СПП)
©Жукова М.В.
ПОНЯТИЕ О СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ
• Сложносочиненное предложение – это
такое сложное предложение, в котором два
и более простых предложений связаны
сочинительными союзами и интонацией.
НАПРИМЕР: Ветерок беспокойно содрогался в темных деревьях, и где-то
далеко за небосклоном, словно про себя, ворчал гром сердито и глухо. (И.
Тургенев.)
1
,
и
2
.
СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
• Сочинительный союз (и, да, но, а, или, либо и др.)
располагается между соединяемыми частями, не
входит ни в одну из частей.
НАПРИМЕР: Байкал по величине – самое большое озеро в мире, и местные
жители называют его морем.
• Есть сочинительные союзы (тоже, также, же),
которые занимают необычное место: не между
частями сложносочиненного предложения, а
внутри второй части.
НАПРИМЕР: Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты же любили
воистину. (А. Куприн.)
Запятая не ставится
1. Если части сложного предложения имеют общий
второстепенный член предложения:
Сейчас брызнет майский дождь и начнётся
гроза .
2. Если есть общее придаточное предложение:
(Едва рассвело), нас разбудили и мы отправились в
путь .
3. Если все его части являются вопросительными,
побудительными, восклицательными предложениями.
Это кто такие и что им надобно?
Как хороша эта девушка и как она умна!
Гармонь, играй и веселитесь, люди!
3 этап.Продолжите пословицы и поговорки.
Какие союзы вы использовали?
• Труд человека
кормит….
• Глаза
страшатся…
• Не спеши
языком…
• …руки делают.
• …спеши делом.
• …лень портит.
4 этап. Прочитайте предложения. Объясните, какие это
предложения. Какую функцию в данных предложениях
выполняет союз И? Составьте схемы этих предложений.
• Я открыл глаза и увидел черное небо,
усеянное яркими крупными звездами.
• В небе начали появляться первые
звезды, и зажглись огни в окнах домов.
[ОиО]
[ ], и [ ]
5 этап. Составьте схемы предложений, определите
роль союза И
• 1. Север дышит ветром ночи и полынь
колышет.
• 2. Полая вода сошла и река струилась
узеньким ручейком.
• 3. Тихо дышит зимний лес и постепенно
пробуждается ото сна.
• 4. Весна и уже тепло.
• 5. Поют жаворонки в ясной тишине и на
землю с неба трель льют.
Ответы к заданию:
• 1)
• 2)
• 3)
• 4)
• 5)
[ОиО]
[ ], и [ ]
[ОиО]
[ ], и [ ]
[ОиО]