Особенности оценки достижений предметных результатов по

ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»
УМК «ПЕРСПЕКТИВА»
УМК «ШКОЛА РОССИИ»
В
соответствии
со
Стандартом
основным объектом системы оценки
результатов образования на ступени
начального общего образования, её
содержательной и критериальной
базой
выступают
планируемые
результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы
начального общего образования.
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Учитель
оценивает
достижение
планируемых результатов на основании
требований к освоению ООП. Базовый
уровень – ученик научится, то есть тот
минимум, который позволяет говорить об
освоении программы. Повышенный
уровень – ученик получит возможность
научиться – ученик освоил требования
Стандарта на повышенном уровне.
Рассмотрим материалы работ на примере трех УМК –
«Перспективная начальная школа», «Школа России»,
«Перспектива» относительно достижения предметных результатов
по русскому языку в 1, 2 и 3 классах.
Анализ выполнения заданий проводился на основании:
- требований к уровню освоения ООП по русскому языку (по трем
комплектам);
- критериев оценивания комплексной работы;
- протоколов срезовых работ (по трем комплектам).
Для сопоставительного анализа были взяты данные Раменского
муниципального района, Пушкинского муниципального района,
городского округа Королев и городского округа Ивантеевка.
1 КЛАСС
УМК «ПНШ»
1
К
Л
А
С
С
Ученик научится
списывать
небольшой текст
по правилам
списывания
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
списывать с
печатного и
письменного
текстов, не
искажая
начертания
строчных и
заглавных букв и
правильно
соединяя буквы в
словах
Ученик научится
правильно
списывать слова
и предложения,
написанные
печатным и
рукописным
шрифтом
Базовый уровень
умение
правильно, без
ошибок,
пропусков и
искажения букв,
списать
предложение
Повышенный
уровень
умение находить
предложение в
тексте
1
К
Л
А
С
С
УМК «ПНШ»
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
различать гласные и
согласные звуки; звонкие
и глухие согласные;
мягкие и твердые
согласные; парные
звонкие(глухие
согласные; только
твердые и только мягкие
согласные, делить слова
на слоги, определять
ударный слог, правильно
переносить слова по
слогам с одной строчки
на другую
Ученик научится
различать гласные и
согласные звуки и
буквы, звонкие и глухие
согласные, мягкие и
твёрдые звуки в слове,
обозначать мягкость
согласных с помощью
букв (е, ё, и, ю, я) и
мягкого знака,
определять ударный
слог в слове
Ученик научится
проводить звуковой
анализ слов, различать
гласные и согласные
звуки и буквы,
обозначающие их на
письме, звонкие и
глухие согласные звуки,
мягкие и твердые звуки
в слове, обозначать
мягкость согласных
звуков с помощью
букв е, ё, ю, я, и и
мягкого
знака (ь), находить
ударный слог в слове;
Базовый уровень
умение определять
количество букв в
слове, умение
определять ударный
слог,
Повышенный
уровень
умение определять
согласные звуки,
различать их по
звонкости-глухости
1
К
Л
А
С
С
УМК «ПНШ»
УМК «Школа
России»
Ученик научится
находить в тексте
необходимую
информацию,
понимать смысл
прочитанного,
объяснять
значение, исходя
из контекста и
собственного
опыта
Ученик научится
находить в тексте
информацию,
высказывать свое
мнение на
основе
прочитанного
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
вычленять слова
из предложений,
понимать смысл
прочитанного
Базовый уровень
умение выделять
слова в тексте и
определять их
значение
1
К
Л
А
С
С
УМК «ПНШ»
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Ученик получит
возможность
научиться
составлять
небольшой текст
на заданную
тему,
записывать его,
соблюдая
правила письма,
изученные в 1
классе
Ученик получит
возможность
научиться
самостоятельно
составлять и
записывать текст
из 3 - 5
предложений, р
азных по цели
высказывания,
на
определённую
тему
Ученик получит
возможность
научиться
самостоятельно
составлять и
записывать
тексты из 2-3
предложений по
опорным
словам, на
определенную
тему
Диагностическа
я работа
Повышенный
уровень
умение
записывать
ответ в
свободной
форме
№
1 класс
2
Не справились
М – 61(18,3%)
Д – 61 (18,3%)
М - 136(15%)
Д -104(12,3%)
М - 122(24,4%)
Д - 66(13,2%)
Базовый
уровень
М – 114(34,2%)
Д -142(42,6%)
М - 312(33%)
Д -257(26,2%)
М - 178(35,6%)
Д - 231(46,2%)
Повышенный
уровень
М –123 (47,5%)
Д -86 (39,1%)
М - 405(37%)
Д -389(61,5%)
М - 167(42%)
Д - 158(40,6%)
Не справились
М –35(10,5%)
Д – 22 (6,6%)
М - 195(21%)
Д –74(8,1%)
М - 79(15,8%)
Д -57(11,4%)
Базовый
уровень
М - 93(27,9%)
Д - 67(20,1%)
М - 245(26%)
Д -155(16,2%)
М - 116(23,2%)
Д -95(19%)
Повышенный
уровень
М - 170(61,6%)
Д - 200(73,3%)
М - 413(53%)
Д -521(75,7%)
М - 272(61%)
Д - 303(69,6%)
Не справились
М - 85(25,5%)
Д - 46(13,8%)
М - 228(25%)
Д -74(8,1%)
М - 144(28,8%)
Д - 62(12,4%)
Базовый
уровень
М - 70(21%)
Д -85(25,5%)
М - 235(26%)
Д -240(26,2%)
М - 101(20,2%)
Д - 86(17,2%)
Повышенный
уровень
М - 143(53,5%)
Д - 158(60,7%)
М - 390(49%)
Д -436(65,7%)
М - 222(51%)
Д - 307(70,4%)
3
7
ПНШ
Школа России
Перспектива
Общий %
выполнения
заданий по
русскому
языку
Не справились
М – 20,4
Д – 11,5
И –16
Базовый
уровень
М – 27
Д – 26,6
И – 27,1
Повышенный
уровень
М – 52,6
Д – 61,9
И – 56,9
Пушкинский район
Не справились
16
24
60
Раменский район
41%
Не справились
24%
Базовый уровень
Базовый уровень
35%
Повышенный
уровень
Повышенный
уровень
Результат выполнения
работы в 1-х классах
Не справились
16%
57%
Не справились
19%
34%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
г. Королёв
47%
27%
49%
г. Ивантеевка
Не справились
14%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
Результат выполнения работы по территориям
37%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
СРЕДНИЙ БАЛЛ
№
задания
Пушкинский
район
Раменский
район
Королев
Ивантеевка
49 классов
972 обуч.
48 классов
986 обуч.
54 класса
1363 обуч.
15классов
346 обуч.
2
1,2
1,2
1,1
1,2
3
1,6
1,5
1,4
1,5
7
1,4
1,3
1,2
1,3
1,4
1,3
1,2
1,3
Средний
балл по
русскому
языку
2 КЛАСС
2
К
Л
А
С
С
УМК ПНШ
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
списывать
небольшой текст
по правилам
списывания.
Ученик научится
безошибочно и
каллиграфически
правильно писать
слова,
предложения,
текст из 35—45
слов без
пропусков,
вставок,
искажений букв;
сверять
написанное с
образцом;
различать части
речи.
Ученик научится
каллиграфически
правильно
списывать слова,
предложения и
тексты в 40—50
слов без
пропусков и
искажений;
— проверять
написанное,
сравнивая с
образцом;
различать части
речи.
Базовый уровень
Умение выделять
предложение из
текста по внешним
признакам, умение
правильно, без
ошибок, пропусков
и искажения букв
списывать
предложение
Повышенный
уровень
умение определять
часть речи
Ученик научится
различать части
речи.
2
К
Л
А
С
С
УМК ПНШ
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
выполнять
звукобуквенный
анализ слова
Ученик научится
производить
звуковой и
звуко-буквенный
разбор
Ученик научится
проводить звукобуквенный
анализ слов,
делить слова на
слоги, ставить
ударение,
находить
ударный и
безударные
слоги,
переносить
слова по слогам
Базовый уровень
умение выделять
буквы мягких и
твердых согласных
звуков в простых
случаях
Повышенный
уровень
умение заполнять
таблицу
УМК ПНШ
2
К
Л
А
С
С
Ученик научится
находить в
предложении
основу и
второстепенные
члены
предложения
УМК «Школа
России»
Ученик научится
распознавать
изученные части
речи
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
находить в
предложении
главные члены;
определять
части речи
Базовый уровень
умение находить
главные члены
предложения
№
2 класс
2
Не справились
М – 53(15,9%)
Д –28(9,52%)
М - 65(7,1%)
Д -73(8%)
М - 34(5,9%)
Д - 25(4,7%)
Базовый
уровень
М – 91(27,3%)
Д - 52(17,7%)
М - 257(28%)
Д -103(11,3%)
М - 162(27,5%)
Д - 59(9,4%)
Повышенный
уровень
М – 194(56,8%)
Д -206(72,8%)
М – 515(64,9%)
Д - 679(80,7%)
М -392(66,6%)
Д - 537(85,9%)
Не справились
М –82(24,6%)
Д – 50(17%)
М - 168(18,5%)
Д –100(11%)
М - 156(26,6%)
Д - 67(11,3%)
Базовый
уровень
М - 90(27%)
Д - 78(26,5%)
М - 226(24,9%)
Д - 193(21,2%)
М - 139(23,6%)
Д -308(49,3%)
Повышенный
уровень
М - 166(46,6%)
Д - 158(56,5%)
М – 480(56,6%)
Д -581(67,8%)
М – 293(49,8%)
Д – 246(39,4%)
Не справились
М - 64(19,2%)
Д - 51(17,3%)
М - 147(16,1%)
Д -138(15,2%)
М - 154(26,2%)
Д – 144(23,6%)
Базовый
уровень
М – 191(57,3%)
Д -161(54,7%)
М – 660(72,6%)
Д -644(70,8%)
М - 428(72,8%)
Д - 446(71,4%)
Повышенный
уровень
М - 83(23,5%)
Д - 74(28%)
М - 67(11,3%)
Д - 73(14%)
М - 6(1%)
Д - 31(5%)
3
7
ПНШ
Школа России
Перспектива
Общий %
выполнения
заданий по
русскому
языку
Не справились
М – 18,8
Д – 13
И –15,9
Базовый
уровень
М – 24,4
Д – 37
И - 30,7
Повышенный
уровень
М – 56,8
Д – 50
И – 53,5
Пушкинский район
49%
Раменский район
не справились
18%
33%
Не справились
16
Базовый уровень
50
34
Повышенный
уровень
Повышенный
уровень
Результат выполнения
работы во 2-х классах
Не справились
16%
53%
не справились
11%
54%
35%
31%
Базовый уровень
г. Ивантеевка
Повышенный
уровень
г. Королёв
Базовый уровень
Повышенный
уровень
Базовый уровень
41%
Не справились
13%
46%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
СРЕДНИЙ БАЛЛ
№
задания
Пушкинский
район
Раменский
район
Королев
Ивантеевка
40 классов
842 обуч.
45 классов
862 обуч.
52 класса
1296 обуч.
13 классов
353 обуч.
2
1,6
1,6
1,7
1,6
3
1,2
1,3
1,4
1,5
6
0,8
0,9
0,8
0,8
1,2
1,3
1,3
1,3
Средний
балл по
русскому
языку
3 КЛАСС
Всего третьих
классов
Всего
обучающихся
Всего
25
604, из них мальчиков – 308, (51%)
девочек – 296(49%)
ПНШ
Школа России
Перспектива
Классов 2 (8%),
54 человека
Классов 14 (56%), Классов 9
344 человека
(36%), 206
человек
Мальчики
26 (48%)
171 (49,7%)
111(54%)
Девочки
28 (52%)
173 (50,3%)
95(46%)
3
К
Л
А
С
С
УМК ПНШ
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
работать с
текстом;
выделять
информацию,
заданную
аспектом
рассмотрения, и
удерживать
заявленный
аспект
Ученик научится
выделять
предложения из
потока устной и
письменной
речи, оформлять
их границы
Ученик научится
выделять
предложения из
потока устной и
письменной
речи, оформлять
их границы
Базовый уровень
Умение выделять
предложение из
текста по
внешним
признакам
3
К
Л
А
С
С
УМК ПНШ
УМК «Школа
России»
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
списывать
небольшой текст
по правилам
списывания;
различать части
речи :
существительное,
прилагательное,
глагол,
местоимение,
предлог
Ученик научится
безошибочно и
каллиграфически
правильно писать
слова, предложения,
текст (65-70 слов) без
пропусков, вставок,
искажений букв;
сверять написанное с
образцом,
определять
изученные части
речи:
существительное,
глагол,
прилагательное,
личное местоимение,
числительное.
Ученик научится
безошибочно и
каллиграфически
правильно писать
слова, предложения,
текст без пропусков,
вставок, искажений
букв; сверять
написанное с
образцом,
определять
изученные части
речи:
существительное,
глагол,
прилагательное,
личное
местоимение,
числительное.
Базовый уровень
умение
правильно, без
ошибок,
пропусков и
искажения букв
списывать
предложение
Повышенный
уровень
умение
определять части
речи - глагол и имя
существительное
УМК ПНШ
3
К
Л
А
С
С
Ученик научится
определять
орфограммы;
использ
овать разные
способы
проверки
орфограмм;
УМК «Школа
России»
Ученик научится
применять
изученные
правила
правописания
УМК
«Перспектива»
Ученик
научится
применять на
практике
правила
правописания
изученных
орфограмм
Диагностическая
работа
Базовый уровень
умение видеть и
выделять
орфограммы в
словах:
проверяемые
безударные
гласные в корне
слова, парные
согласные в
корне слова
Повышенный
уровень
умение заполнять
таблицу
УМК ПНШ
3
К
Л
А
С
С
Ученик научится
работать с текстом;
выделять
информацию,
заданную аспектом
рассмотрения, и
удерживать
заявленный
аспект;
работать с
несколькими
источниками
информации;
грамотно
записывать и
оформлять текст
элементарного
содержания
УМК «Школа
России»
Ученик научится
самостоятельно
находить в учебнике,
учебных пособиях и
учебной справочной
необходимую
информацию и
использовать её для
выполнения учебных
заданий;
понимать
информацию,
представленную в
изобразительной,
графической форме;
переводить её в
словесную форму,
осознанно строить
речевое
высказывание в
устной и письменной
форме
УМК
«Перспектива»
Диагностическая
работа
Ученик научится
самостоятельно
находить в учебнике,
учебных пособиях и
учебной справочной
необходимую
информацию и
использовать её для
выполнения учебных
заданий;
понимать
информацию,
представленную в
изобразительной,
графической форме;
переводить её в
словесную форму,
осознанно строить
речевое
высказывание в
устной и письменной
форме
Базовый уровень
умение находить
в тексте ответ на
поставленный
вопрос, умение
соотносить
информацию,
представленную
в разных видах
Повышенный
уровень
умение давать
развернутый
ответ в
письменном
виде
№
3 класс
2
Не справились
3
Базовый
уровень
Повышенный
уровень
Не справились
Базовый
уровень
Повышенный
уровень
4
Не справились
5
Базовый
уровень
Повышенный
уровень
Не справились
Базовый
уровень
Повышенный
уровень
ПНШ
Школа России
Перспектива
М – 2(7,7%)
Д –0(0%)
М – 26(92,3%)
Д -28(100%)
М – 0(0%)
Д -0(0%)
М –0(0%)
Д – 0(0%)
М - 4(15,4%)
Д - 3(10,7%)
М - 22(84,6%)
Д - 25(89,3%)
М - 12(6,9%)
Д -7(4%)
М - 116(68,2%)
Д -119(69,2%)
М – 43(24,9%)
Д - 47(26,8%)
М - 16(9,3%)
Д –10(5,7%)
М - 25(14,5%)
Д -10(5,7%)
М – 130(76,2%)
Д -153(88,6%)
М - 9(8,1%)
Д - 4(4,2%)
М - 102(91,9%)
Д - 90(94,75%)
М -0(0%)
Д - 1(1,05%)
М - 5(4,5%)
Д - 6(6,3%)
М - 17(15,3%)
Д -7(7,35%)
М – 89(80,2%)
Д – 82(86,35%)
М - 1(3,8%)
Д - 0(0%)
М – 8(30,4%)
Д -8(28,6%)
М - 17(65,8%)
Д - 20(71,4%)
М - 1(3,8%)
Д - 0(0%)
М – 6(22,8%)
Д -10(35,7%)
М - 19(73,4%)
Д - 18(64,3%)
М - 36(20,9%)
Д -20(11,4%)
М – 45(26,1%)
Д -49 (29,3%)
М - 90(53%)
Д - 104(59,3%)
М - 26(15%)
Д - 17(9,7%)
М – 49(28,4%)
Д -62 (36,7%)
М - 96(56,6%)
Д -94(53,6%)
М - 12(10,8%)
Д – 10(10,5%)
М - 34(30,6%)
Д - 21(22,05%)
М - 65(58,6%)
Д - 64(67,45%)
М - 2(1,8%)
Д – 3(3,15%)
М - 34(30,6%)
Д - 46(48,3%)
М - 75(67,6%)
Д - 46(48,55%)
Общий %
выполнения
заданий по
русскому
языку
Не
справились
М – 7,7
Д – 4,6
И – 6,2
Базовый
уровень
М – 38,9
Д – 40,7
И – 39,8
Повышенный
уровень
М – 53,4
Д – 54,7
И – 54
Раменский район
Пушкинский район
7%
Не справились
48%
27%
31%
Базовый уровень
66%
Не справились
21%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
Повышенный
уровень
Результат вцыполнения
работы в 3-х классах
6%
Не справились
54%
40%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
г. Королёв
4%
Не справились
7%
г. Ивантеевка
Не справились
49%
44%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
56%
40%
Базовый уровень
Повышенный
уровень
СРЕДНИЙ БАЛЛ
№
задания
Пушкинский
район
Раменский
район
Королев
Ивантеевка
6 классов
69 обуч.
7 классов
147 обуч.
8 классов
230 обуч.
4 класса
89 обуч.
2
1
0,8
0,9
1
3
1,8
1,5
1,8
1,7
4
1,5
1,2
1,3
1,5
5
1,6
1
1,5
1,4
Средний
балл по
русскому
языку
1,5
1,1
1,4
1,4
ВЫВОДЫ
Исходя из проведенного анализа мы получили очень интересные данные. Не так
много детей, которые не справились с работой, но их могло быть еще меньше,
если бы учителя не работали так мощно на повышенном уровне. На
повышенном уровне почти везде детей больше, чем на базовом и "не
справились" вместе!. Стремление учителей работать на повышенном уровне,
не обеспечив формирование базового, является нецелесообразным.
Естественно, что в каждом классе есть дети, которые изначально готовы
учиться на повышенном уровне, в этих случаях требуется особое внимание к
технологиям
личностно
ориентированным
(индивидуализации)
и
дифференциации. Нельзя допустить, чтобы погоня за высокими результатами
стала для учителя оправданием "педагогического брака" в работе с детьми без
особых способностей. Согласно Стандарту все обучающиеся должны освоить
ООП на базовом уровне. В целом, результаты по русскому языку скорее
оптимистичны, чем наоборот, но безусловно есть еще над чем работать.