Психологические особенности детей дошкольного возраста Дошкольный возраст 5 – 6 лет. Ведущая деятельность • сюжетно-ролевая игра. Ведущая потребность • потребность в общении; творческая активность. Ведущая функция • воображение Особенности возраста: • - общение со взрослым ситуативно-личностное; • - проявление произвольности всех психических процессов; • - в общении со сверстниками происходит переход от ситуативно-деловой формы к внеситуативноделовой; - проявление творческой активности во всех видах деятельности; - развитие фантазии; - половая идентификация. - Капните капельку краски на бумагу и «выдуйте» рисунок с помощью трубочки. Проговорите– на что похоже, свои ощущения в ходе выполнения задания. • Рассказ • познавательные беседы • "Почему? • сформулировать мысль как можно более лаконично • ". стремление малыша рассуждать и думать • Внимательно выслушивайте все рассуждения и не торопитесь вносить в них свои коррективы • "приборматывание" • помогает малышу спланировать свою деятельность. • Игра в бытовую ситуацию • игра в волшебный сюжет • задействует его память и репродуктивное, воспроизводящее воображение • работа продуктивного, созидающего воображения • активный интерес к буквам и цифрам • Не тормозите искусственно процесс развития ребенка Рекомендации для взрослых: • • • • • • - обучать детей умению планировать предстоящую деятельность. Использоватьвоображение как предпосылку развития у детей внутреннего плана действий и осуществлять внешний контроль посредством речи; - организовывать совместную деятельность с целью развития элементов сотрудничества; - способствовать развитию эмпатийных представлений; - побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности; - поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка; - формировать элементы произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности. Качества характера Знания и умения Любовь, забота, семейное благополучие социум нехватка любви, заботы, попустительский стиль воспитания или наоборот чрезмерная любовь к ребёнку, который не знает запретов и ограничений со стороны родителей, должным образом не направляется его воспитание. Родители не умеют, не способны или не желают руководить ребёнком. хитрость, изворотливость, не честность, требовательность к другим, а не к себе самому, безразличие к просьбам других, жадность, хамство, эгоизм. - Запишите в столбик 4 буквы: ЛДРП. - К каждой букве напишите цифры от 1 до 4. - К каждой группе (буква и цифра) прибавьте название какого-то животного, птицы, насекомого. - Теперь по 3 качества, которые на ваш взгляд их характеризуют. РАСШИФРОВКА: - Л – это любовь - Д – это дети - Р – это работа - П – это постель - Цифры говорят, на каком месте в вашей жизни они находятся, - а животные, птицы, насекомые с написанными вами качествами – это то, как вы представляете себя в соответствующих жизненных процессах.