1 Konkursnaya rabota

Тема:
«Взаимодействие инструктора по физкультуре
и воспитателей, как одно из условий повышения
эффективности физкультурно-оздоровительной
работы в ДОУ»
Коковкина Надежда Борисовна
Воспитатель по физической культуре
Квалификационная категория: высшая
Федеральные государственные требования к структуре
основной образовательной программы дошкольного образования
определяют как одну из важнейших задач: охрану и укрепление
здоровья воспитанников через интеграцию образовательных
областей, создание условий безопасной образовательной среды,
осуществление комплекса, профилактической и оздоровительной
работы. В соответствии с этим особую актуальность приобретает
поиск новых средств и методов повышения эффективности
физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных
учреждениях, создание оптимальных условий для всестороннего
гармоничного развития личности ребёнка.
Актуальность опыта состоит в решении проблемы сохранения и
укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения
является взаимодействие инструктора по физкультуре
и воспитателя.
Повышение эффективности физкультурно-оздоровительной
работы с детьми, через взаимодействие инструктора по
физкультуре и воспитателей
1. Повышать качество физкультурно-оздоровительной работы через
обновление содержания и организацию различных форм взаимодействия
инструктора и воспитателя в соответствии с ФГТ.
2. Совершенствовать профессиональную компетентность воспитателей в
образовательных областях «Физическая культура» и «Здоровье».
3. Способствовать созданию активной позиции воспитателей в совместной
двигательной деятельности с детьми для достижения намеченных целей по
вопросам физического воспитания и здоровья детей.
Я не боюсь ещё и ещё раз повторить:
забота о здоровье ребёнка – это
важнейший труд воспитателя.
В. А. Сухомлинский
НОД –
Непосредственно
образовательная
деятельность
Образовательная
деятельность в ходе
режимных
моментов
Структура
образовательного
процесса
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с семьями
детей
Оснащение «Центров
движения» в группах,
пополнение
развивающей среды
для самостоятельной
двигательной
деятельности на
прогулке,
использование
нетрадиционного
оборудования
Инструктор по
физической
культуре
Совместное проведение:
НОД
Утренней гимнастики
Бодрящей гимнастики
Праздников и досугов
Недели здоровья и
других тематических
недель
Индивидуальная работа
по освоению и
совершенствованию ОВД
Воспитатель
Работа с родителями:
Участие родителей в
физкультурнооздоровительных
мероприятиях
Проектная деятельность
Информационные стенды
Родительские собрания
Консультирование
Разучивание и активное
использование подвижных игр,
элементов спортивных игр,
народных игр
Физическая
культура
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов
детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской, музыкально-художественной, чтения)
Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе режимных
моментов
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие с
семьями детей по
реализации основной
общеобразовательной
программы дошкольного
образования
Утро
Пальчиковая
гимнастика «Холодно»:
Наши пальцы сжались
тесно. Что такое?
Интересно! (сжимают
левую руку в кулак)
Видно, им прохладно
стало, (правой рукой
обхватывают кулак и
сильно сжимают)
Их укроем одеялом (затем
меняют руки. Потом
опускают руки и слегка
трясут ими. Упр.
повторить несколько раз).
Физкультминутка:
Создать
условия для
прыжков с
продвижение
м, ходьбе по
ограниченной
поверхности.
а) консультация для
родителей
«Пальчиковая игра
– одна из форм
закаливания
ребенка».
Задачи
Зима. 13 неделя
1.
Развитие
физических
качеств
(скоростных,
силовых,
гибкости,
выносливости и
координации);
2. Накопление и
обогащение
двигательного
опыта
детей
(овладение
основными
движениями);
3.
Формирование у
воспитанников
потребности в
двигательной
активности
и
физическом
совершенствова
нии
1) Запорошила дорожки. Разукрасила окошки.
Радость детям подарила, и на санках прокатила.
Как вы думаете, что это? Правильно, зима. А чем можно заниматься зимой
?
Учить метать на дальность правой и левой рукой, упражнять в
умении прыгать на двух ногах с продвижением, в ходьбе по
ограниченной поверхности; развивать координацию движений.
I. Вводная часть:
Ходьба в колонне обычная, с высоким подниманием бедра. Бег
парами (на саночках) «Змейкой».
II. Общеразвивающие упражнения б/п «Зима пришла»
«Дышим морозным воздухом»
И. п.: ноги врозь, руки вниз; 1—2 — руки в стороны, подняться на носки,
вдох через нос; 3-4 - и. п., выдох через рот. Повторить 4—5 раз.
«Погреем плечи»
И. п.: ноги слегка расставить, руки в стороны; 1-2-обхватить кистями рук
противоположные плечи, сказать «ух»; 3-4-и. п. Повторить 5—6 раз.
«Дровокол»
И. п.: ноги врозь, руки вверх, пальцы рук сложить в замок; 1—2 —
наклон вперед, пронести руки между ног, сказать «ух»; 3—4 — и. п.
Повторить 5—6 раз.
«Погреем ноги»
И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз; 1—2 — поднять правое (левое)
колено, хлопнуть по нему руками, сказать «хлоп»; 3—4 — II. п. Повторить 6
раз.
«Спрячемся за сугробы»
И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс; 1 — присесть, руки на
колени; 2 — и. п. Повторить 4—6 раз.
«Прыгаем, стараемся, мороза не пугаемся»
И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз; 8—10 подпрыгиваний,
продвигаясь вперед. Чередовать прыжки с ходьбой. Повторить 2-3 р.
Основные движения:
А вот еще одна загадка:
По снегу прокатите - я подрасту.
На костре согрейте - я пропаду.
Правильно, снежный ком. Давайте расскажем о нем.
Покатился снежный ком.
Вращение руками перед собой.
Я за ним бегу бегом.
Бег на месте.
Об калитку лбом - бом!
Глубокий наклон вниз
«На дворе мороз и ветер»:
На дворе мороз и ветер,
на дворе гуляют дети,
ручки, ручки потирают,
ручки, ручки согревают
(потирают одну ладонь о
другую)
Не замёрзнут ручкикрошки – мы похлопаем в
ладошки. Вот как хлопать
мы умеем, вот как ручки
мы согреем! (хлопают)
Чтоб не зябли наши
ножки, мы потопаем
немножко. Вот как топать
Игры и
игровые
упражнения с
санками (на
улице).
Игры и
игровые
упражнения
со снежками
«Не задень»
(бег змейкой
между
снежками
«Кто дальше
бросит»
б) подборка
пальчиковых игр.
1. Метание снежка на дальность правой и левой рукой.
Ребята, пока мы играли - метель намела большие сугробы. Давайте
попробуем пройти.
мы умеем, вот так ножки
мы согреем! (топают
ногами в такт словам).
2. Ходьба по рейке, положенной на пол.
Дыхательное упражнение
3. Прыжки с продвижением вперёд (расстояние 3 м).
«Снежинки»:
Подвижная игра «Ой, Мороз».
Цель: тренировка
III. Заключительная часть:
М/п/и «Снежиночки-пушиночки» (Снежиночки- пушиночки, устали правильного носового
дыхания; формирование
на ветру, кружиться перестали, присели отдохнуть)
2) «Приключения снежинок»
углублённого выдоха.
Учить метать на дальность правой и левой рукой, упражнять в На полянку, на лужок тихо
умении прыгать на двух ногах с продвижением, в ходьбе по падает снежок. Тихо
ограниченной поверхности; развивать координацию движений.
падает снежок. И летят
- Сегодня утром мне в окошко постучалась снежинка.
Она была очень красивой. Я открыла окно, чтобы полюбоваться ею, а
снежинка вдруг опустилась на подоконник и рассказала мне свою
чудесную историю. В одном царстве жили подружки- снежиночки. Они
вместе очень красиво летали, поднимаясь над деревьями.
I. Вводная часть:
Ходьба по кругу, на носках руки в стороны.
Но однажды поднялся очень сильный ветер, и унёс подружек-снежинок
высоко за облака - бег по кругу со снежинками в руках.
Но вот подул добрый лёгкий ветерок, и закружил подружек-снежинок в
снежном хороводе.
II. ОРУ со снежинками (в кругу) под музыку
Основные движения: Вот наступило время отдыха для снежинок – они
прилетели на окошко, на ветки деревьев, на дорожки, и застыли, чтобы
все могли любоваться их красивыми узорами (убрать снежинки на
подоконник)
1. По ледяной дорожке шагают наши ножки. И дети не
пугаются, что дорожка вниз спускается Ходьба по рейке,
положенной на пол.
2.Всё кругом белым-бело, много снега намело! Прыжки на двух
ногах с продвижением вперёд из круга в круг.
3. Со снежком хотим играть, холодно его держать. Будем мы его
метать Метание снежка на дальность правой и левой рукой.
Подвижная игра «Ой, мороз».
III. Заключительная часть:
М/п/и «Снежинки» (дети представляют, что они лёгкие,
пушистые снежинки, которые летят в воздухе,
плавно опускаясь вниз. Лети, снежинка!)
снежиночки, белые
пушиночки (вдохнуть
носом, губы сложить
трубочкой и дуть на
бумажные снежинки).
Рекомендуемый материал
речевого сопровождения
Считалки
♦
Выпал беленький
снежок.
Выходи гулять, дружок!
Раз, два, три,
Санки бери! Три, четыре,
пять, Друзей зови гулять!
♦
Раз, два, три,
Летят снежинки.
Раз, два, три,
Кружат пушинки.
Полетели, покружились
И на землю опустились.
Загадки
♦
Кто зимой в трубе
воет?
(Ветер)
♦
Гуляю в поле,
Летаю на воле,
Вдоль села пробегаю —
Сугробы наметаю. (Метель)
Подвижная игра «Мороз»
На площадке обозначаются 2 черты длиной 5—6 м. Расстояние между 1-й и 2-й
чертой 4— 4,5 м. По считалке выбирается водящий — «Мороз». Он располагается в
своем доме — начерченном на площадке круге. Дети встают за 1-ю черту, которая
находится на расстоянии 1,5—2 м от дома «Мороза», и поворачиваются к нему
лицом. Педагог вместе с детьми произносит следующий текст:
Ох, Мороз, Мороз, Мороз,
Мерзнут руки, мерзнет нос.
Нас, Мороз, не обижай! Не пугай!
Не угрожай! Хватит по лесу трещать!
Тебе, Мороз, нас не догнать!
После слов «Тебе, Мороз, нас не догнать!» дети убегают, водящий
старается их догнать.
Подвижная игра с речевым сопровождением
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Перед началом игры дети образуют круг, поворачиваются лицом в центр круга.
Ждали зиму мы давно.
Выполняют «пружинку» на
Все смотрели мы в окно.
месте, руки на поясе.
Наконец она пришла.
Хлопают в ладоши.
Здравствуй, зимушка-зима!
Всюду снег на ветках пышных,
Плавно поднимают в сторону
Ветерка почти не слышно.
правую руку, затем левую; медленно опускают руки вниз.
Словно легкие пушинки,
Кружатся на месте, руки в
В танце кружатся снежинки.
стороны — вниз.
Речка быстрая молчит,
Приседают, обхватывают руПтичья песня не звучит.
ками плечи.
Эй, ребята, выходите
Шагают на месте.
И на саночки садитесь.
Мы на саночки садились
Легко, на носочках, бегут по
И под горочку скатились.
кругу друг за другом.
Дружно мы на лыжи встали,
Идут широким- шагом, взмахиДруг за другом зашагали.
вал руками вперед — вверх,
отводя назад — вниз. Движения рук
попеременные.
Вместе все, бегом-бегом,
Останавливаются, выполняют
Мы скатали снежный ком.
наклон вперед, машут руками
вперед — вниз, ладони кверху.
В детский сад потом пошли,
Шагают на месте.
Суп поели, спать легли.
Присаживаются на корточки,
руки складывают ладонь к ладони под
щечку.
Игра малой подвижности «Веселые снежинки»
Дети врассыпную располагаются на площадке. Педагог произносит текст:
Метель-вьюга у ворот
Кружит снежинок хоровод.
После слов педагога дети кружатся на месте в медленном темпе вправо и влево.
После команды «Метель утихла» дети останавливаются.
♦
Белая звездочка
с неба упала,
Мне на ладошку легла
— и пропала.
(Снежинка)
♦
Без зубов, без рук, а
кусает
И щиплет, за уши и нос
хватает. (Мороз)
♦
Он все время занят
делом,
Он не может зря идти.
Он идет и красит белым
Все, что видит на пути.
(Снег)
Прогулка:
Индивидуальная работа
Упражнять в пролезании в
обруч. Упражнять в
ходьбе между предметами.
Подвижные игры
«Как на горке снег,
снег…», «Ой, мороз»,
«Кто быстрее до
снеговика», «Кто дальше
бросит» (метание снежков)
М/п/и «Снежиночкипушиночки»
Вечер
Гимнастика после сна
«Прятки»
ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Образовательная деятельность в
ходе режимных моментов
Утренняя
гимнастика
Пальчиковая
гимнастика
Дыхательная
гимнастика
Бодрящая
гимнастика
Образовательная деятельность в
ходе режимных моментов
Самостоятельная
деятельность детей
Обучение воспитателей через открытый показ НОД и
совместной деятельности по освоению образовательной
области ФК на основе принципа интеграции
Инструктор по
физической
культуре
Консультирование воспитателей, рекомендации,
«Школа начинающего воспитателя»
Комплексно-тематическое планирование НОД и элементов
совместной деятельности в режимных моментах по ФК и
интеграции её с другими образовательными областями
Воспитатель
Предварительное обсуждение взаимодействия по способам
организации детей и реализации задач различных
образовательных областей в НОД по ФК
Знакомство воспитателей с задачами работы и
результатами диагностики
Спасибо за внимание !