и. 6.

Подготовила Макогоненко Ю.А.
учитель географии
УВК «Школа-гимназия» № 2 пгт Ленино
Тематическое
планирование учебного
материаласоставляющая рабочей
программы,
показывающая
распределение учебного
времени.
В
учебно-тематическом
плане отражены темы
курса,
последовательность их
изучения, используемые
организационные формы
обучения и количество
часов, выделяемых как на
изучение всего курса, так
и на отдельные темы.
Здесь
могут отражаются
также практические,
контрольные,
самостоятельные работы.
Форма учебно-тематического
плана может меняться в
зависимости от особенностей
предмета…
 Учебно-тематический план
традиционно представляют в
виде таблицы.
Название тем
Общее
часов
1 На какой Земле мы 3
живем
2 Земля как планета
2
3 План и карта
5
4 Человек на Земле
2
5 Литосфера
5
6 Гидросфера
5
7 Атмосфера
5
8 Биосфера
2
9 Географическая
3
оболочка Земли
всего
32+3(Р)
кол-во Практикумы
по примерной
программе
1
Практикумы по
рабочей
программе
1
3
4
2
5
4
5
2
2
1
6
1
2
3
3
2
2
28
21
Тема
Практическая работа
6 класс
Развитие географических знаний о Земле.
План и карта
Земля – планета Солнечной системы
Население Земли
Литосфера
Гидросфера – водная оболочка Земли
Атмосфера – воздушная оболочка Земли
Биосфера – оболочка жизни
Географическая оболочка Земли
Составление таблицы «Этапы географического познания Земли»
Определение различных способов ориентирования на местности.
Решение задач с использованием различных видов масштаба. Определение расстояний
между географическими объектами с помощью масштаба.
Составление описания маршрута по плану местности.
Определение по картам абсолютной и относительной высоты местности.
Определение географических координат по географической карте.
Географические следствия вращения Земли
вокруг своей оси и вокруг Солнца.
Обозначение на контурной карте границ наибольших государств и их столиц на всех
материках мира.
Обозначение на контурной карте наибольших литосферных плит, сейсмических поясов и
основных форм рельефа (в течение изучения темы).
Обозначение на контурной карте гидрологических объектов (в течение изучения темы).
Составление сравнительной характеристики географического положения двух океанов.
Составление комплексной характеристики одной из рек мира.
Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе (в течение изучения темы
“Атмосфера”).
Решение задач на определение амплитуды, средней месячной температуры воздуха,
изменение температуры воздуха и атмосферного давления с высотой.
Составление графика изменения температуры воздуха, диаграммы осадков, розы ветров и
описание погоды своей местности.
Составление схемы биологического круговорота в природе. Объяснение роли разных групп
организмов в переносе веществ.
Составление сравнительной характеристики двух природных зон Земли.
Описание природного комплекса своей местности.
1.В рабочей программе изменено количество
часов в темах за счет других тем и резервного
времени с точки зрения важности отведения
учебного времени на отдельные темы по мнению
учителя.
2.Данные практические работы были включены
в календарно- тематическое планирование,
заменив перечень некоторых практических
работ из авторской программы. Такая замена
основывается на рекомендациях письма
Министерства образования Крыма об
особенностях преподавания учебных предметов
в общеобразовательных организациях
Республики Крым в 2014-2015 учебном году.
1
2
3
4
5
6
Название тем
Общее колво часов по
примерной
программе
Общее колво часов по
рабочей
программе
Практикум
ы
по
рабочей
программе
3
5
14
5
Практику
мы
по
примерно
й
программ
е
2
3
9
3
Введение
Население Земли
Природа Земли
Природные комплексы
и регионы
Материки и страны
Резерв
всего
3
6
14
5
34
8
70
37
6
70
14
0
31
19
0
29
1
1
5
3
7 класс
История формирования рельефа Определение взаимосвязи между строением земной коры и рельефом.
Земли.
Особенности
рельефа
Земли
Климатообразующие
факторы. Обозначение на контурной карте границ климатических поясов и областей
Климаты Земли
мира. Составление описания одного из климатических поясов.
Воды суши
Природная зональность
Страны
мира.
культурные районы мира
Океаны Земли
Составление сравнительной характеристики рек различных материков.
Анализ тематических карт с целью выявления особенностей
расположения географических поясов и природных зон Земли.
Сравнение демографических показателей
Историко– Решение практических задач по населению.
на
различных
материках.
Составление комплексной характеристики двух океанов (на выбор).
Пр. работа №7 выполняется при изучении каждого материка
Африка
7 Определение географических координат крайних точек материка.
Нанесение на контурную карту природных географических объектов
Африки.
Составление описания крупных форм рельефа Африки.
Австралия и Океания
7. Определение географических координат крайних точек материка.
Нанесение на контурную карту природных географических объектов
В рабочей программе увеличено количество
часов в теме «Материки и страны» за счет 2-х
часов резервного времени и 1 часа из темы
«Население земли» , т.к. считаю тему
«Материки и страны» самой главной в данном
учебном курсе. Поэтому, на мой взгляд, на
нее нужно больше отвести времени.
Количество и названия некоторых
практических работ изменено в связи с
Методическими рекомендациями об
особенностях преподавания учебных
предметов в общеобразовательных
организациях Республики Крым в 2014-2015
учебном году.
Название тем
Общее кол-во
часов
по
примерной
программе
Общее кол- Практикум по Практикумы по
во часов по примерной
рабочей
рабочей
программе
программе
программе
1 Россия в мире
4
4
5
4
2
3
4
5
10
17
15
6
10
16
18
11
5
13
9
6
4
11
10
6
6 Наше наследие
4
4
0
1
7 Резерв
всего
14
70
7
70
0
38
0
36
Россияне
Природа
Хозяйство
Природнохозяйственные зоны
География России 8 класс
Географическое положение России Нанесение на контурную карту объектов, характеризующих географическое
положение России.
Сравнительная характеристика географического положения России с
географическим положением других стран.
Часовые пояса России
Решение задач по определению поясного времени для различных регионов
России.
Население России
Определение по картам и статистическим материалам закономерностей
изменения
численности
населения
России,
особенностей
его
национального состава и урбанизации.
Нанесение на контурную карту основных форм рельефа страны.
Геологическое строение, рельеф и Определение зависимости между строением, рельефом и полезными
полезные ископаемые
ископаемыми.
Климат и климатические ресурсы
Составление описания климата одного из районов
территории России по тематическим картам.
Внутренние воды и моря
Нанесение на контурную карту основных рек и озёр страны. Решение задач
на определение основных показателей реки.
Почва и почвенные ресурсы
Обозначение на контурной карте главных типов почв России. Описание
почв своей местности.
Природно-хозяйственные
России
зоны Составление сравнительной характеристики двух природно-хозяйственных
зон страны.
В рабочей программе увеличено
количество часов в темах «Хозяйство» (на
3 часа) и «Природно-хозяйственные зоны»
( на 5 часов) за счет часов резервного
времени , т.к. считаю эти темы самыми
главными в данном учебном курсе.
Количество и названия некоторых
практических работ изменено в связи с
Методическими рекомендациями об
особенностях преподавания учебных
предметов в общеобразовательных
организациях Республики Крым в 20142015 учебном году.
Название тем
Общее кол-во
часов
по
примерной
программе
Общее кол-во
часов по
рабочей
программе
Введение
Географическое положение
России
Трудовые ресурсы России
1
2
Природные ресурсы
Итоговый урок
Регионы России
5
12
11
ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ
32
28
10
Центральная Россия
Северо-Запад
Европейский Север
Северный Кавказ
Поволжье
Урал
АЗИАТСКАЯ РОССИЯ
Сибирь
Дальний Восток
Заключение
10
5
4
4
4
5
11
7
4
5
9
5
4
3
3
4
12
6
6
6
11
резерв
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Практикум
примерной
программе
по Практикум по
рабочей
программе
2
2
3
2
5
1
1
2
2
1
3
2
1
1
1
1
1
2
1
1
География России 9 класс
Географическое
России
положение Нанесение
на
контурную
карту
объектов,
характеризующих
географическое положение России.
Сравнительная характеристика географического положения России с
географическим положением других стран.
Природно-хозяйственное
районирование
Обозначение
на
контурной
карте
природно-хозяйственного
районирования России. Составление развёрнутого типового плана
экономико-географической характеристики территории.
Центральная Россия
Построение схемы внешних территориально-производственных связей
Центральной России.
Европейский Юг
Сравнительная характеристика природы,
Краснодарского края и Республики Крым.
Поволжье
Составление характеристики одной из отраслей промышленности
Поволжья.
Урал
Определение отраслей промышленности
экологическую ситуацию в районе.
Западная и Восточная Сибирь
Оценка
Сибири.
Россия в мире
Анализ внешнеэкономических связей России.
природно-ресурсного
потенциала
населения
Урала,
Западной
и
хозяйства
влияющих
и
на
Восточной
В учебной программе на изучение курса
географии отводится 70 часов, из которых 10
часов – резервное время. Считаю необходимым
часы резервного времени отвести на изучение
тем: Географическое положение как фактор
развития хозяйства (3часа), трудовые ресурсы и
экономически активное население (2 часа),
природно – ресурсный и производственный
капитал России (5 часа), так как учащиеся не
изучали курс России в 8 классе.
Количество и названия некоторых практических
работ изменено в связи с Методическими
рекомендациями об особенностях преподавания
учебных предметов в общеобразовательных
организациях Республики Крым в 2014-2015
учебном году.