«К основным преимуществам дуального обучения можно отнести: во-первых, обеспечивается высокий процент трудоустройства выпускников, так как они полностью отвечают требованиям работодателя. Обучение максимально приближено к запросам производства. Примечательно, что участником дуального обучения может быть самая маленькая компания. Во-вторых, достигается высокая мотивация получения знаний, формируется психология будущего работника» Б. Жумагулов. Дисциплины 1 курса 1.«Медико-педагогическая практика» проводится в «ОДРЦД с ОВ» (группы Д-11, 12, 12с, 11с) 2.Организационно-диагностическая практика в ГПМПК» (группы Д-11, 12, 12с, 11с) 3.«Клинические особенности развития детей с ограниченными возможностями» ведется на базе «Областного детского психоневрологического медико-социального учреждения» (акт внедрения, рецензия) и в «ОДРЦД с ОВ» (Д-11,12) 4.«Генетические патологии детей с ОВ» отдельные практические занятия ведутся на базе «Областного детского психоневрологического медико-социального учреждения» (акт внедрения) 5.Что составляет ***% всех дисциплин Дисциплины 2 курса 1.«Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи» на базе ОСКШИ (группы Д-11,12) Развитие сенсорики Дисциплины 3 курса 1.«Сурдопедагогика негiздерi» (группа Д-31), «Логопедический практикум» (Д-31) на базе школы-интерната для глухих и слабослышащих детей 2.«Формирование пространственной ориентировки у детей с ОВ», «Социально-бытовая ориентировка детей с нарушением интеллекта»; «ППД с ОВ» в КГУ «Областное детское психоневрологическое медико-социальное учреждение» (группа Д-32) Дисциплины 4 курса 1.«Мектепке дейiнгi арнайы педагогика» (Д-41); «Подготовка к обучению грамоте детей с ОВ», «Специальная методика обучения игре детей с ОВ» (группы Д-41,42) на базе школы-интерната для глухих и слабослышащих детей. 2.«Учебно-педагогическая практика», «Преддипломная практика», «Профессионально-педагогическая практика» Базы практик по специальности 050105 и 5В010500 «Дефектология»: специальные коррекционные школы-интернаты № 1, 4, СОШ №6, 14, 15, 26, ДОУ № 120, 121, 104,102, 93, 85, 82, 38, 11, 51, ГПМПК, КГУ «Областное детское психоневрологическое медико-социальное учреждение», «Областной реабилитационный центр для детей с ОВ», организации социальной защиты населения, логопедические пункты, кабинеты коррекции Проведение занятий опытными специалистами, работа ГАК НИРС Практический итог Разработка с работодателями образовательных программ и УМКД Написаны рецензии на открытые занятия; рецензировано 18 учебно-методических пособий; обновлены учебно-методические комплексы всех дисциплин. Подготовлены и оформлены электронные учебники: -«Возрастная физиология и школьная гигиена» - «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи» -практикум по дисциплине «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи» Волонтерское движение Семинары с участием представителей зарубежных ВУЗов «День кафедры» 21.12.12 + дуальной системы: -устраняет основной недостаток традиционных форм и методов обучения - разрыв между теорией и практикой; - в ней заложено воздействие на личность специалиста, создание новой психологии будущего работника; - создает высокую мотивацию получения знаний и приобретения навыков в работе, т.к. качество их знаний напрямую связано с выполнением служебных обязанностей на рабочих местах; - заинтересованность руководителей соответствующих учреждений в практическом обучении своего будущего работника; - учебное заведение, работающее в тесном контакте с заказчиком, учитывает требования, предъявляемые к будущим специалистам в ходе обучения (коррекция ОП); -чтение дисциплин ведущими специалистами; -распределение выпускников; - освобождается аудиторный фонд в вузе; -экономия электроэнергии.