Достижение метапредметных результатов образования и способы их оценивания средствами УМК

реклама
Достижение метапредметных
результатов образования и способы
их оценивания средствами УМК
«Русский язык» под ред.
М.М.Разумовской, П.А.Леканта
Содержание
• 1. Система оценки- инструментальное
ядро ФГОС.
• 2. Способы достижения новых
образовательных результатов (на
основе УМК М.М.Разумовской).
• 3. Система оценки: деятельностная
парадигма.
• 4.Методы оценивания, используемые в
УМК (традиционные и
нетрадиционные).
• 5.Оценка индивидуального прогресса
учащихся.
• 6.Обучающая функция контроля.
Результаты
образования
личностные
(достижения
как результат
предметные
аксиологического и
антропоцентрического
подходов)
метапредметные
(«горизонтальные» достижения,
когда прирост умений в одном
предмете обеспечивает
их перенос в другой предмет)
УУД
Не так важно приобретенное знание,
как развитие способности мышления.
Образование есть то, что остается, когда все выученное забыто
Метапредметные результаты
• Регулятивные:
•
•
•
•
•
целеполагание
планирование
способ действия
контроль
коррекция
•
(оценка в процессе
выполнения)
• Познавательные
•
•
логические операции
использование моделей,
знаков, символов, схем
• Коммуникативные
•
Стратегии речевого общения
•
(оценки по результатам
выполнения)
Метапредметные результаты
(предметная область- русский язык)
предметам, в
повседневной
жизни
• Владение всеми
видами речевой
деятельности
• Коммуникативно
целесообразное
взаимодействие
• Способность
с окружающими
использовать
родной язык как людьми в
процессе
средство
речевого
получения
общения
знаний по
другим
Русский язык
М.М.Разумовская, П.А.Лекант
Рус
Способы достижения
метапредметных результатов
• комплексная работа с текстом;
• выполнение заданий,
• требующих продуктивных действий с учебным
материалом, развивающих исследовательские умения;
• заданий , в основе которых лежат наблюдение,
сравнение, аналогии, синтез, установление причинноследственных связей, выстраивание понятийного
аппарата, эксперимент;
• заданий на знаково-символическую трансформацию,
работа с таблицами, схемами ;
• все виды творческих заданий;
• интегрированные задания;
• учебно-исследовательские задания,
• проекты
• Деятельностный подход
метапредметные
результаты
• Умение свернуть
• и развернуть
• информацию
•
•
•
сформулировать
главное и
второстепенное
•
найти аналогии
•
обработать информацию
•
выстроить понятийный аппарат
Умение работать с текстом- самый
главный интегративный продукт
Владение
стратегиям
и речевого
общения
умение рассуждать,
делать обобщения и
выводы,
вскрывать причинноследственные связи,
строить доказательства,
спорить,
самостоятельно
творчески активно
мыслить,
управлять своей речевой
деятельностью,
умение строить
продуктивное речевое
высказывание.
Развитие мышления и
речи учащихся, их
эмоционально-волевой
сферы;
формирование
способности к
самообразованию,
к овладению языковой,
коммуникативной
компетенциями,
необходимыми для
успешной учебной и
трудовой деятельности
Контроль
(обратная связь: получение
информации учеником о своей
учебной деятельности)
• Предваряющий (предварительные
знания, формирование интереса)
• Текущий ( устный, письменный; в
процессе изучения)
• Периодический ( этапный, рубежный;
диктанты, сочинения, тестирование)
• Итоговый
Необходимость нового инструментария
Контроль как средство обучения
Система оценкиинструментальное ядро ФГОС
• 1.Объект оценки- планируемые результаты (от
освоения всех элементов содержания обязательного
минимума - к способности решать учебнопознавательные задачи).
• 2. Ориентация оценки на деятельностный подход.
• 3.Совместная оценочная деятельность учащихся и
педагогов.
• 4.Уровневый подход к содержанию оценки и
инструментарию для оценки достижений
планируемых результатов;
• 5. Комплексный подход к оценке результатов
образования;
• 6.«Встроенность» оценивания в образовательный
процесс ;
• 7.Оценка индивидуального прогресса учащихся.
Оценка метапредметных
результатов
• Объекты оценки метапредметных результатов:
• способность и готовность к освоению систематических
знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и
интеграции;
• способность к сотрудничеству и коммуникации;
• способность к решению личностно и социально
значимых проблем и воплощению найденных решений в
практику; способность и готовность к использованию ИКТ
в целях обучения и развития;
• способность к самоорганизации, саморегуляции и
рефлексии
• Формирование УУД на основе предметной деятельности
Методы оценивания, используемые в
УМК
Традиционные нетрадиционные
- повышение
мотивации к обучению
- учёт индивидуальных
особенностей учащихся
Методы оценивания, используемые
в УМК
• 1.Самопроверка и самооценка
• (диктант на диске, написанный в
индивидуально подобранном темпе с
последующей самопроверкой;
• работа со словарём- орфоэпическим,
толковым, упражнения, проверяющие
знание тематического блока;
• таблица как форма самоанализа
(произношу я - произносят другие - словарь);
• 2.Взаимопроверка и взаимооценка
• (работа в группе: диктант со
взаимопроверкой (ЗСП);
• соревнование (работа со словарём)
Система оценки текущего результата:
• 1) деятельностная парадигма;
• 2) комплексные задания на основе
текста;
• 3) задания с использованием
логических операций, моделей,
знаково-символических средств,
схем
Оценка текущего результата
Оценка текущего и рубежного результата
Тесты сосредоточены на оценке
базовых навыков- необходимом
условии успешности в других
областях знания
Рейтинг как метод системного
подхода к изучению дисциплины
Обучающая функция контроля
Каким образом использовать оценивание для улучшения результатов обучения?
Итоговая оценка как основа оценки
качества образования
помощник
Оценка индивидуальных достижений
учащихся
• Вовлечение учащихся в постановку и
мониторинг своих собственных целей
обучения;
• оценивание в классе- это диалог между
учителем и учеником, часть процесса
обучения;
• уровневые оценочные задания- «рамка
успешности»;
• способы оценки индивидуальных
достижений
Итоговая диагностика
Проектная деятельность
•
•
•
•
•
Работа в группе:
•саморегуляция
•сотрудничество
•коммуникация
•использование ИКТ
• Рубрика «Создаём проект на
лингвистическую тему» ( 8-9 кл.)
• Благодарим за внимание!
•
Скачать