презентации профессии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №13»
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ
ГРУППА №11.
ЗНАКОМСТВО С
ПРОФЕССИЕЙ
МЛАДШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ.
(ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ).
2 МЛАДШАЯ ГРУППА.
Воспитатели: Фоменко А.В.
Заводчикова Н.Б.
Цель: Познакомить детей с профессией младшего
воспитателя.
 Задачи :
1. Расширить представление у детей о разных
видах труда взрослых;
2. Познакомить детей с трудовыми действиями,
совершаемыми взрослыми, о результатах труда
взрослых, об оборудовании, инструментах,
необходимых для работы в данной профессии;
3. Пробуждать любознательность и интерес к
деятельности взрослых;
4. Способствовать формированию положительного
отношения и уважения к труду взрослых.

АЛГОРИТМ ЗНАКОМСТВА
С ПРОФЕССИЯМИ.
1. Экскурсия (наблюдение за трудом взрослых).
 2.Беседа, рассматривание иллюстраций.
 3. Чтение художественной литературы.
 4.Игровая деятельность.(сюжетно- ролевые
игры, дидактические игры, настольнопечатные).
 5. Продуктивная деятельность.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С
ПРОФЕССИЕЙ ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ.
Беседа о труде помощника воспитателя.
Цель: воспитывать бережное отношение к результатам труда
помощника воспитателя.
 Сюжетно-ролевые игры. пгровые ситуации, дидактические
игры, настольно-печатные
 Чтение художественной литературы.
 Составление простых рассказов по картинкам и из личного
опыта.
 Пальчиковая гимнастика
 ИЗО деятельность: рисование «Подарим помощнику
воспитателя красивые вёдра», лепка «Лесенка», аппликация
«Чистые тарелки», «Красивые чашки», «Красивая салфетка»,
«Кроватка», «Фрукты на тарелке».
 Хозяйственно-бытовой труд:
• «Наведём порядок в кукольном уголке»
• «Устроим дом для куклы»
• «Перемоем кукольную посуду»
• «Учимся сервировать стол»

СИТУАЦИИ, ОБЩЕНИЕ.














Наша няня заболела
Хочу одеваться правильно
Научим куклу красиво и правильно сервировать
стол
Наши хорошие поступки
Кто поможет
Что нам делать с грязными ботинками.
Как мы лепим из пластилина.
Я стираю, посмотрите.
Как в шкафчике поселились фантик, вкладыш и
огрызок.
За столом.
Маша обедает.
Чем можно порадовать взрослых.
Маленькие помощники
Как мы ходим в магазин самообслуживания.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Д/игра «Тихий час»
Цель: развивать умение конструировать простую кровать, застилать её; воспитывать заботливое
отношение.
Игровая ситуация: «Уложи куклу спать».

Д/игра «Принимайся за обед»
Цель: Формировать представление о назначении посуды.
Игровая ситуация: «Накорми куклу обедом»
Д/игра «Кто поможет?»
Цель: Вызывать у детей желание помочь няне в уборке; Закреплять правильное название
предметов обстановки.
Игровая ситуация: «Прибери в комнате у куклы».
Д/игра «Оденем куклу на прогулку»
Цель: развивать умение на практике повторять действие помощника воспитателя и воспитателя;
закреплять навык одевания и раздевания.
Игровая ситуация: «Собираюсь на прогулку»
Д/игра «Назови действие»
Цель: закрепить и систематизировать представления детей об использовании
повседневных предметов.
Игра «Что мы видели не скажем, а что делали
покажем»
Цель: Развитие моторики, ориентировки в пространстве через имитирующие
действия.
ТРУД ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ.
Накрывает
на стол
Пылесосит

Приносит
обед

Кормит
Заправляет кровати

ПОМОЩНИКИ
ПОМОЩНИКИ
ОПАСНЫЕ
ПОМОЩНИКИ
МЫ ЧИТАЕМ, РАССМАТРИВАЕМ
ИЛЛЮСТРАЦИИ.
МЫ ИГРАЕМ.

«Накроем на стол»

Настольно-печатные игры

«Заправим кровать»

«Подметём пол»
Подметём пол
ЧЕМ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ.


Убираем игрушки

Вытираем
ноги


Аккуратно кушаем
Аккуратно моем руки
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.