МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА –

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА –
ДЕТСКИЙ САД № 44 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
ПРОЕКТ
«БЕРЕЖЕМ ЗДОРОВЬЕ
СМОЛОДУ»
ПОДГОТОВИЛИ ВОСПИТАТЕЛИ:
ДЮЛЬДИНА И. Н.,ПОЛОВИНКИНА Е. С.
ТИП ПРОЕКТА: педагогический
информационно – исследовательский
АВТОР ПРОЕКТА: Дюльдина Ирина Николаевна,
Половинкина Елена Сергеевна
ВРЕМЕННОЙ МАСШТАБ: долгосрочный
УЧАСТНИКИ
ПРОЕКТА:
воспитатели,
музыкальный
медицинский персонал, работники кухни, родители
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА: дети шестого-седьмого года жизни
ВИД ПРОЕКТА:
руководитель,
ПРОБЛЕМА:
Состояние здоровья детей сегодня далеко не соответствует ни
потребностям, ни потенциальным возможностям современного
общества. Заболеваемость детей, посещающих ДОУ, продолжает
оставаться высокой и имеет тенденцию к увеличению. Данные разных
исследований показывают, что за последнее время число здоровых
дошкольников уменьшилось и составляет лишь 10% от контингента
детей, поступающих в школу. Количество детей с нарушением осанки
достигает 60-80%, распространенность уплощения стопы составляет
около 40%. У 70% детей отмечается замедление созревания скелета,
недостаточная минерализация костной ткани. Сохраняется тенденция к
учащению заболеваний нервной, дыхательной, сердечно - сосудистой,
пищеварительной систем, аллергических проявлений. Около 40% детей
входят в группу риска по развитию психических нарушений. Растет число
врожденных аномалий и последствий родовых травм, увеличивается
число часто болеющих детей. Для успешного решения этой проблемы
важно, "беречь здоровье смолоду".
ЦЕЛЬ:
Стимулирование положительной мотивации к здоровому
образу жизни, бережному отношению к своему здоровью.
ЗАДАЧИ:
1.Формировать первоначальные навыки охраны жизни и
здоровья.
2. Расширить представление детей о здоровом образе жизни.
3. Способствовать созданию активной позиции родителей в
совместной двигательной деятельности с детьми.
4. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни
в семье.
5 . Создать условия по формированию у дошкольников и их
родителей ценностного отношения к своему здоровью.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
 Здоровье
детей зависит не только от физических
особенностей, но и от уровня развития здравоохранения,
санитарной грамотности и экологической ситуации в
стране. Здоровье ребенка должно оцениваться в единстве с
окружающей средой и адаптационными возможностями
организма. Поэтому работу по полноценному физическому
развитию и укреплению здоровья детей, должны
осуществлять семья и дошкольное учреждение.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
- Повысится уровень знаний детей о здоровом образе жизни и правильном
питании;
- физкультурный уголок пополниться нестандартным оборудованием, играми;
-размещение материала по теме проекта на персональном сайте группы на сайте
MAAAM.RU, на страничке группы в Одноклассниках;
- Совместный праздник с родителями «Молодцы-Удальцы»;
- Совместное участие в городских соревнованиях «Лыжня для всех»
- Создание фотогазет:
«Наше лето»,
«Бережем здоровье смолоду»
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
II ЭТАП – ОСНОВНОЙ ( ПРАКТИЧЕСКИЙ)
III ЭТАП- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
- Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II ЭТАП – ОСНОВНОЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ)
Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных
методов и приемов по расширению знаний дошкольников по теме проекта
Содержание работы
в процессе реализации проекта.
Игровая деятельность
Дидактические игры:
«Таня простудилась», «Назови виды спорта», «Если кто-то заболел», «Назови
правильно», «Сервировка стола» «Чудесный мешочек», «Что лишнее? » (с овощами,
фруктами, карточками с вредными и полезными продуктами), «Валеология или
здоровый малыш», «Зуб Неболей-ка», «Доктор Айболит», «Пирамида здоровья»,
«Аскорбинка и ее друзья» (знакомство с основными витаминами и их полезными
свойствами) части 1, 2, «Кто как устроен», «Меню на весь день»
Сюжетно-ролевые игры:
«Поликлиника», «Ветеринарная клиника» «Аптека», «Кафе», «Больница»,
«Магазин продуктов», «Детский сад».
Театрализация:
«Сундучок осени», «Праздник послушания»
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
АРТИКУЛЯЦИОНАЯ ГИМНАСТИКА
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Формирование целостной картины мира:
Тема: «Полезно - вредно»
Цели: формирование знаний у детей о полезных продуктах, объяснение
важности витаминов для организма.
ФЭМП :
Тема: «Сколько овощей и фруктов нам понадобиться для заготовки на зиму?»
Цель: обучение порядковому и количественному счету в пределах 10, закрепление знаний
о последовательности частей суток.
БАССЕЙН
Беседы:
«Что такое здоровье? », «Для чего нам нужна зарядка? », «Нужно ли заниматься
спортом? », «Правила поведения за столом», «Как вести себя в помещении и на
улице», «Что нужно кушать, чтобы вырасти здоровым? », «Витамины полезны
для здоровья», «Изучаю свое тело», «Для чего нам нужна водичка? », «Правила
гигиены», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» - «Укрепление детского
здоровья» «Личная гигиена», «Как надо одеваться, чтобы не болеть».
Решение
проблемных
ситуаций:
«Что может произойти, если одеваться не по
сезону?»
«Зачем мыть руки?»
«Для чего нужно заниматься спортом?»
«Где можно взять витамины?»
Наблюдение:
- за сервировкой стола в детском саду, дома;
- за витринами в продуктовых магазинах, рынках
КОММУНИКАЦИЯ
Чтение художественной литературы:
- Токмакова И. «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной»,
Шалаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. «Правила поведения для
воспитанных детей», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое
плохо», М. Безруких «Разговор о правильном питании», Л. Зильберг
«Полезные продукты», Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы», «Дружи с
водой», Чуковский К. И. «Мойдодыр».
Творческое рассказывание:
«Как правильно начинать свой день», «Веселые выходные», «Любимые виды
спорта», отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций по теме
проекта. Составление рассказа по картинке «Вредные привычки».
ВЫСТАВКА КНИГ И ИЛЛЮСТРАЦИЙ
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
БУЛЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ ГРУППЫ НА
MAAAM.RU
ГРУППА В ОДНОКЛАССНИКАХ
ПОХОД НА КОМСОМОЛЬСКОЕ ОЗЕРО
ПРАЗДНИК «МОЛОДЦЫ-УДАЛЬЦЫ»
ЛЫЖНЯ ДЛЯ ВСЕХ
III ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
•
•
•
Оформление результата проекта в виде презентации.
Организация и участие родителей в создании газеты «Наше лето»,
«Бережем здоровье смолоду»
Пополнение физкультурного уголка нестандартным оборудованием,
уголка психологической разгрузки играми и пособиями, фотографиями.
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УГОЛОК
УГОЛОК
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
•
•
•
Расширился кругозор детей о
правильном
питании, о здоровом образе жизни
Развивающая
среда
группы
пополнилась:
литературой, фотографиями, иллюстрациями,
стихотворениями,
рассказами,
загадками,
презентациями, по теме проекта, физкультурный
уголок нестандартным оборудованием
Воспитанники и их родители приняли активное
участие в оказании помощи по изготовлению
нестандартного оборудования
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !