Использование современных педагогических технологий для формирования коммуникативных компетенций у обучающихся с ТМНР. • Технология — это совокупность приёмов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. • Педагогическая технология—это содержательная техника реализации учебного процесса. (В.П. Беспалько) • Педагогическая технология—это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. (В.М. Монахов) К важнейшим достижениям в формировании коммуникативных умений, в создании предпосылок к развитию речи, можно отнести следующие: 1 - посильное участие вместе со взрослым и детьми в бытовых делах, реакции на обращения, просьбы, интонации, жесты; 2 - сопровождение разных видов деятельности доступными видами речи: вокализациями, звукокомплексами, словами, простой фразой; 3 - умение принимать участие в диалоге, отвечать на вопросы с помощью речи или знаковых заместителей. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Под ред. канд. псих, наук, проф. И.М. Бгажноковой С целью проведения психолого-педагогической коррекции по формированию коммуникативных навыков используются разнообразные методы: • – бихевиористские методы:– метод «сопровождающего обучения» – использование повседневных естественно возникающих ситуаций в процессе обучения, осуществляющегося с учетом личных интересов и потребностей ребенка (E.G. Carr); - метод АВА (Прикладной поведенческий анализ) с использованием системы подкреплений (O.I. Lovaas); • - методы альтернативной или поддерживающей коммуникации (коммуникация осуществляется с помощью взгляда, мимики, указательного или изобразительного жеста, картинок, условных обозначений (пиктограмм); • – различные упражнения в имитации (вербальная имитация, имитация с предметами, имитация движений и т.д. ); • - элементы здоровьесберегающих технологий; • - элементы арт-терапевтических технологий; • - элементы игровой технологии - социальные игры (имитационные игры, игры с переходом ходов, хороводные игры, игры перед зеркалом, ролевые игры); • - ИКТ технологии; • - вспомогательные технологии. Что такое Прикладной Поведенческий Анализ (АВА)? • Слово «Прикладной» означает возможность практического использования. Слова «Поведенческий Анализ» можно читать как «Теория Обучения», то есть понимание того, как происходит (или не происходит) усвоение новых навыков. (Это упрощение: в ABA так же очень много внимания уделяется поддержке и использованию в повседневной жизни навыков, полученных во время обучения.) • Любое новое поведение, которое появляется у животного (или у вас, или у меня), и которое не получает своего подкрепления, вероятнее всего прекратится через некоторое время (как часто вы набираете номер, которые все время занят?) И, как подсказывает здравый смысл, поведение, которое приводит к неприятным последствиям для человека, повторится с еще меньшей вероятностью. Это основы поведенческой теории обучения. АВА использует эти принципы для создания среды, в которой наши дети могут обучаться намного быстрее, и уделяет большое внимание использованию положительного подкрепления. С целью проведения психолого-педагогической коррекции по формированию коммуникативных навыков используются разнообразные методы: • – бихевиористские методы:– метод «сопровождающего обучения» – использование повседневных естественно возникающих ситуаций в процессе обучения, осуществляющегося с учетом личных интересов и потребностей ребенка (E.G. Carr); - метод АВА (Прикладной поведенческий анализ) с использованием системы подкреплений (O.I. Lovaas); • - методы альтернативной или поддерживающей коммуникации (коммуникация осуществляется с помощью взгляда, мимики, указательного или изобразительного жеста, картинок, условных обозначений (пиктограмм); • – различные упражнения в имитации (вербальная имитация, имитация с предметами, имитация движений и т.д. ); • - элементы здоровьесберегающих технологий; • - элементы арт-терапевтических технологий; • - элементы игровой технологии - социальные игры (имитационные игры, игры с переходом ходов, хороводные игры, игры перед зеркалом, ролевые игры); • - ИКТ технологии; • - вспомогательные технологии. Альтернативная система коммуникации - это любая форма языка помимо речи, которая облегчает социальную коммуникацию для ребенка. Альтернативные системы коммуникации включают: • язык жестов • коммуникативные книги или планшеты, на которых ребенок указывает на карточки, слова или символы • электронные пособия с голосовыми синхронизаторами Наиболее распространенные системы альтернативной коммуникации: • Система PECS • электронные пособия с голосовыми синхронизаторами • Блисс – метод • Леб – система • Метод пиктограмм • Жестовый язык Макатон Коммуникация при помощи предметов. Пример коммуникативной таблицы Примеры пиктограмм дочь семья мама папа Я ЛЮБЛЮ МАМУ Начался урок чтения Коммуникативный альбом (тетрадь) Система PECS • позволяет определить понятие "коммуникация" или "общение" способом, доступным ребенку с ОВЗ • позволяет быстро приобрести базисные функциональные навыки коммуникации • С помощью РЕСS можно быстрее обучить ребенка проявлять инициативу и спонтанно произносить слова • С помощью РЕСS общение для ребенка с окружающими людьми становится более доступным и, таким образом, становится возможным обобщение приобретенных вербальных навыков Коммуникационные планшеты GoTalk 9+ (Гоу Ток 9+)вмещает 45 сообщений GoTalk 20+ (ГоуТок 20+) вмещает 100 сообщений