ДН(М).В.3.1_СовремФизичЭксперимент

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ДН(М).В.3.1 СОВРЕМЕННЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
(ШИФР ДИСЦИПЛИНЫ И ЕЕ НАЗВАНИЕ В СТРОГОМСООТВЕТСТВИИ С ГОСУДАРСТВЕННЫМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМСТАНДАРТОМ И УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ)
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ
050200 Физико-математическое образование (3БФМ)
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании кафедры
Физики и МОФ
Физико-математического факультета
(протокол №___от_________2011 г.)
Зав.кафедрой
____________________ В.С.Шолохов
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
1.1.Автор программы: к. пед. н., доц. Коновалова И.П.
1.2.Рецензенты: к.ф.н.,доц. Никонов О.А., к. ф-м. н., доц. Шолохов В.С.
1.3.Пояснительная записка:
 Цель: подготовить студентов к проведению физического эксперимента.
 Задачи:
- Показать студентам цели, задачи и основное содержание современного физического
эксперимента, возможности использования сопряженных с компьютером физических
установок.
- Рассмотреть систему современного физического эксперимента
- Сформировать у студентов практические умения и навыки проведения современного
физического эксперимента.
 Место курса в общей системе подготовки специалиста.
Учебная дисциплина «Современный физический эксперимент» расширяет знания студентов о
системе современного физического эксперимента, формирует практические умения и навыки,
дополняет понятия, сформированные в курсе «Физика», «Информатика», т.о. является важным
звеном профессиональной подготовки будущего учителя математики и информатики.
 Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студенты должны знать: задачи современного физического эксперимента, его систему,
основные виды, дидактические требования, предъявляемые к проведению школьного
физического эксперимента, правила техники безопасности работы с физическими приборами и
оборудованием.
Студенты должны уметь: пользоваться демонстрационными приборами и лабораторным
оборудованием, собирать экспериментальные установки, проводить физические демонстрации,
организовывать экспериментальную деятельность учащихся по физике, владеть техникой
физического эксперимента.
1.4.Извлечение из ГОС ВПО специальности (направления), включающее требования к
обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов (выписка).
ФТД
СОВРЕМЕННЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Учебный физический эксперимент
Демонстрационный эксперимент
Лабораторный физический эксперимент
Проекционная аппаратура. Виды проецирования
Электроизмерительные приборы
Выпрямители.
Распределительный щит.
63
1.5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
(для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина)
Трудоемкость
Всего аудит.
ЛК
ПР/СМ
ЛБ
Сам. раб.
Вид итогового
контроля (форма
отчетности)
050200
Физико-математическое
образование (3БФМ)
Семестр
Шифр и наименование
специальности
Курс
Виды учебной работы
3
5
136
40
14
6
20
96
зачет
1.6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени
№ Наименование раздела, темы
Количество часов
Вариант 1
Вариант 2
п/п
5.
6
7
8
2
12
2
1
2
12
6
2
1
3
12
5
6
6
40
2
2
2
14
1
1
6
3
3
3
20
12
12
12
96
2
5
Сам.
раб
1
5
ЛБ
12
1
ПР/СМ
2
3
ЛК
12
1
(заочная форма обучения)
Всего
аудит.
2
4
Сам
раб.
ЛБ
3.
4.
1
ЛК
2.
Современный
физический
эксперимент
Учебный
физический
эксперимент
Демонстрационный эксперимент
Лабораторный
физический
эксперимент
Проекционная аппаратура. Виды
проецирования
Электроизмерительные приборы
Выпрямители.
Распределительный щит.
ИТОГО:
Всего
аудит.
1.
ПР/СМ
(очная форма обучения)
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
1. Современный физический эксперимент.
Физический эксперимент, его цели и задачи. Система современного физического эксперимента.
2. Демонстрационный эксперимент.
Методика и техника подготовки и проведения демонстраций. Требования, предъявляемые к
технике проведения демонстрационных опытов. Средства, повышающие эффективность
демонстрационных опытов. Умения и навыки, необходимые для демонстрации опытов.
3. Лабораторный эксперимент.
Фронтальные лабораторные работы и опыты. Физический практикум. Внеклассные опыты и
наблюдения. Организация исследовательской деятельности учащихся. Лабораторное и
экспериментальное оборудования, система хранения, учета и пополнения фонда. Соблюдение
правил техники безопасности.
4. Проекционная аппаратура. Виды проецирования.
Эпи-и диапроекция. Теневая проекция. Стробоскопический эффект. Примеры демонстраций.
5. Электроизмерительные приборы.
Демонстрационные амперметры и вольтметры. Усилитель к школьному гальванометру.
Зеркальный гальванометр. Ампервольтметр АВО-63
6. Выпрямители. Распределительный щит
ВУП, ВС 4-12, ВС 24. Примеры опытов с ними. Виды щитов, их устройство и правила
эксплуатации. Примеры показа опытов с использованием электрощитов.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
№ Наименование
Тема
п/п раздела
дисциплины
1
Фронтальные
лабораторные
работы и опыты.
Внеклассные
опыты
наблюдения.
и
Физический
практикум.
Лабораторное
и
экспериментальное
оборудования,
система хранения,
учета
и
1. Организация
и
методика проведения
фронтальных
лабораторных работ
и опытов
2. Внеклассные
опыты и наблюдения
учащихся
как
средство
обучения
физике.
3. Организация
и
методика проведения
физического
практикума.
4. Организация
и
методика проведения
фронтальных опытов
на уроке физики.
5. Организация
и
планирование
развития
кабинета
физики.
6. Моделирование
физического
эксперимента
на
компьютере.
7.
Использование
компьютерной
техники в школьном
учебном
эксперименте
по
физике.
8.
Организация
исследовательской
экспериментальной
деятельности
учащихся по физике.
Колво
часов
2
2
2
2
2
4
2
2
4
Форма
самостоятельной
работы
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
- вопросы для собеседование
самостоятельного
изучения,
пополнения фонда.
Соблюдение
правил
техники
безопасности.
9.
Методика
школьного
физического
эксперимента.
10.
Самодельные
приборы и установки
для
школьного
физического
эксперимента.
Компьютер
как
физический прибор в
лабораторных
исследовании
3
1.5.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.5.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
(планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой
схеме:
 Тема;
 План;
 Вопросы коллективного обсуждения;
 Задания для самостоятельной работы;
 Литература (основная, дополнительная);
1.6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
ОСНОВНАЯ
1. Анциферов Л.И., Пищиков И.М. Практикум по методике и технике школьного физического
эксперимента.
2. Марголис А.А. Практикум по школьному физическому эксперименту –М.
3. Подымахин, В. Н. Эксперементальные основания физики( Решающие эксперементы): учеб.
Пособие- Мурманск: Изд-во МГПИ, 1995.
4. Шиян НВ, Шиян АА Рабочая тетрадь для лабораторных работ по теории и методике
обучения физике: Метод.пособие для выполнения лаб. работ – Мурманск, 2001 – Часть 3
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
5. Покровский А.А. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе.
6. Покровский А.А. Практикум по физике в средней школе
1.7.Материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Лабораторное оборудование лаборатории «МПФ» (каб. №10, 14 ФМФ)
3. Методические разработки и пособия лаборатории «МПФ» (каб. №10, 14 ФМФ)
4. Компьютерная программа «Лаборатория физики «Начала электротехники»»
4.1.Примерные зачетные тестовые задания. Тесты не предусмотрены.
4.2.Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену). НЕТ
4.3.Примерная тематика рефератов. НЕТ
4.4.Примерная тематика курсовых работ. НЕТ
4.5.Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. НЕТ
4.6.Методика(и) исследования (если есть). НЕТ
4.7.Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания
знаний студентов по данной дисциплине. Не используется
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и
контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
Нет заочной формы обучения.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
Теоретический (лекционный) материал предлагается представить схематично, в
виде:
 Наименование темы лекции.
 План лекции.
 Перечень основных понятий и положений.
 Тезисов.
 Схем.
 Графиков.
 Таблиц.
 Набора компьютерных слайдов.
 Электронных конспектов лекций (презентаций).
 Проблемы для обсуждения и вопросы для самоконтроля.
 Ссылки на литературные источники по теме, приведенные в рабочей программе
курса.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий).
В данном разделе термины учебной дисциплины должны быть сгруппированы по
алфавиту и темам учебного курса.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна
из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
Данный раздел должен в себя включать:
 Примеры решения задач (практических ситуаций) по темам, на которые предложены
аналогичные задания в экзаменационных (зачетных) билетах.
 Тексты задач (практических ситуаций) для самостоятельного решения при
подготовке к итоговой аттестации (не более 2-х).
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы.
Характер изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято данное
Подпись заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе),
решение
утверждающего
данное изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень Учебный год
преподавателя
Шиян Н.В.,д.п.н.,проф.
2010-2010
Факультет
Специальность.
ФМОИП
050201-МИ