Организм в окружающей среде

I.
Допишите определения уровней организации жизни на Земле.
1. Тело природы, обладающее способностью питаться, дышать,
расти, развиваться, осуществлять обмен веществ, называется
________________________
2. Вид – это группа особей, имеющая сходное внешнее и
внутреннее строение, населяющих определенный ареал,
способных ________________ и давать плодовитое
___________________.
3. Совокупность особей одного вида, обитающих на одной
территории, образует ___________________.
4. Экосистема – это единый комплекс, образованный живыми
организмами и средой их обитания, связанных между собой
_____________________ веществ и потоком _______________.
5. Оболочка Земли, заселенная и измененная живыми организмами,
- ___________.
Дайте определения уровней организации жизни на
Земле
Тело природы, обладающее способностью питаться, дышать,
расти, развиваться, осуществлять обмен веществ, называется
организм (особь).
Вид – это группа особей, имеющая сходное внешнее и
внутреннее строение, населяющих определенный ареал,
способных скрещиваться и давать плодовитое потомство.
Совокупность особей одного вида, обитающих на одной
территории, образует популяцию.

Экосистема – это единый комплекс, образованный живыми
организмами и средой их обитания, связанных между собой
круговоротом веществ и потоком энергии.
Оболочка Земли, заселенная и измененная живыми
организмами, - биосфера.
«Ни один живой организм в свободном
состоянии на Земле не находится. Все эти
организмы неразрывно и непрерывно
связаны с окружающей их средой»
В.И. Вернадский
Почему так считает ученый?
Организм в окружающей среде
Цель урока:
узнать в чем заключается воздействие
окружающей среды на организм.
Среда обитания организма (окружающая
среда) – это всё, что окружает живой
организм.
Факторы среды (экологические
факторы) – условие среды, оказывающее
прямое или косвенное влияние на живой
организм.
На какие группы можно разделить
экологические факторы?
Проанализируйте рисунок 60. с. 90 учебника и
выделите факторы живой и неживой природы.
Используя полученные на уроке знания, текст учебника
с. 90, составьте кластер «Факторы окружающей среды»
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Факторы
окружающей среды
Неживой природы
- абиотические
Живой природы биотические
Антропогенные
свет, тепло,
вода, ветер,
температура,
осадки, почва
воздействие
живых
организмов
друг на друга
воздействие
человека на
природу
физкультминутка
«Ни один живой организм в свободном
состоянии на Земле не находится. Все
эти организмы неразрывно и непрерывно
связаны с окружающей их средой»
В.И. Вернадский
Что случится, если условия среды
изменятся?
Антропогенные факторы могут быть
благоприятными и неблагоприятными.
Проверьте, как вы усвоили тему. Выполните задания.
Осуществите взаимопроверку по образцу.
I. Допишите предложение или вставьте пропущенное слово:
1. Условия среды, которые оказывают воздействие на организм
называют____________________________________________ .
2. Факторы неживой природы называют_____________________ .
3. Факторы живой природы называют_______________________ .
4. Воздействие человека на природу называют _______________
фактором
I. Оцените правильность суждений (напишите да или нет)
1. Факторы неживой природы влияют на живой организм только
благоприятно
2. Хищники, конкуренты – это примеры биотических факторов
3. Деятельность человека не влияет на окружающую среду
4. К абиотическим факторам относят: свет, воду, тепло, ветер.
I. Установите соответствие (только цифры):
1) влажность
2) распашка степей
3) мороз
4) паразит
5) дождь
6) заповедник
7) град
8) пища
9) свет
10) вырубка леса
11) постройка плотины
12) гнездо на дереве
Абиотические факторы _____________________________
Биотические факторы _______________________________
Антропогенные факторы ____________________________
Проверьте, как вы усвоили тему
I. Допишите предложение или вставьте пропущенное слово:
1.Условия среды, которые оказывают воздействие на организм
называют экологические факторы
2.Факторы неживой природы называют абиотические
3.Факторы живой природы называют биотические
4.Воздействие человека на природу называют антропогенным
фактором
II. Оцените правильность суждений (да + нет-)
1.Факторы неживой природы влияют на живой организм
только благоприятно
2.Хищники, конкуренты – это типы биотических факторов
3.Деятельность человека не влияет на окружающую среду
4.К абиотическим факторам относят: свет, воду, тепло,
давление, ветер.
_
+
_
+
III. Установите соответствие :
Абиотические факторы – 1, 3, 5, 7, 9
Биотические факторы – 4, 8, 12
Антропогенные факторы - 2, 6, 10, 11
Критерии оценки теста
Количество
правильных
ответов
Уровень
11
10
8-9
5-7
Очень высокий
Высокий
средний
низкий
1-4
Очень низкий
Оценка
5
4
3
-
Комментарии
Так держать!
Ошибка есть
Еще чуть-чуть и будет «5»
Будьте внимательнее
И о чем Вы думаете на
уроке?
Домашнее задание
 §17, ответить на вопросы к §
 Выполнить задание 1 рубрики «Работа с
текстом и иллюстрациями» (с. 112)
 По желанию:
 составить по три «тонких» и «толстых»
вопроса
 творческое задание: придумать сказку,
нарисовать рисунок, иллюстрирующие
влияние на живые организмы биотических
и абиотических факторов среды.
Проанализируйте свою работу и поставьте себя на
одну из ступенек лестницы успеха
Лестница успеха
На уроке всё было понятно, успел
выполнить все задания, доволен
своей работой, работой в группе.
Цель урока достигнута.
Большая часть нового материала понятна,
выполнил почти все задания, работа в
группе не доставила особых проблем.
Затрудняюсь в 1-2 моментах.
Многое на уроке было непонятно, с
большинством заданий не справился. Работа в
группе была затруднительной. Необходима
дополнительная консультация.
СПАСИБО
ЗА РАБОТУ!