Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 общеразвивающего вида» Информационнотворческий проект «Дорожная азбука» Мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожнотранспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, В силу психофизиологических особенностей дети не осознают реальную опасность на дороге, так как переоценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. За 8 месяцев 2014 года на территории Ухты зарегистрировано 18 ДТП с участием несовершеннолетних детей, в которых 20 детей получили травмы,1 ребенок погиб Недостаточная сформированность у детей практических навыков поведения в дорожно-транспортном процессе. Расширение знаний детей о правилах дорожного движения и освоение практических навыков поведения через развивающие игры, занятия, досуговую и продуктивную деятельность. расширять знания детей о правилах дорожного движения, строении улиц, дорожных знаках, их классификации; развивать познавательную активность, коммуникативные навыки; воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно - транспортном процессе; воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения. К окончанию проекта ребёнок будет: - знать алгоритм перехода дороги, правила обхода транспорта; - различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения; - знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные; - различать и называть виды транспорта; - знать и соблюдать правила поведения в общественном транспорте; - уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги; сознательно выполнять правила дорожного движения в дорожно-транспортном процессе. Определение темы проекта Формулировка цели и задач Составление плана проекта, организация среды Реализация проекта Презентация Оценка результатов проекта Перспективы I этап подготовительный Предварительная работа: разработка плана мероприятий проекта; знакомство родителей с проектом «Дорожная азбука» и привлечение к его реализации. подбор и изучение методической, специальной и художественной литературы по теме; изучение материалов сети Интернет; подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии и т.д.); подбор музыкального репертуара, видеоматериала ; разработка конспектов НОД и развлечений; изготовление пособий; Подбор спортивных и подвижных игр по теме проекта; Согласование с ГИБДД проведения совместных мероприятий II этап - практический Формы работы с детьми: чтение художественной литературы: В.Арбекова «Про умных зверушек», Н. Носов «Автомобиль», С. Михалков «Светофор», «Скверная история», А.Северный «Три чудесных цвета» и т.п. заучивание стихов, отгадывание загадок; беседы, составление творческих рассказов («Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?», «Истории в транспорте»); НОД : «Виды транспорта», « Зачем нужны дорожные знаки», «Профессия – пешеход»; «Шумный перекресток»; «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Мы едем,едем,едем» и т.д. разгадывание кроссвордов; рассматривание иллюстраций и фотографий , альбомов: «Специальный транспорт», «Опасные ситуации», «Правила поведения в транспорте»; слушание детских песен; просмотр видеоматериалов; моделирование проблемных ситуаций: «Место для прогулки», «Светофор сломался», «Какой пешеходный переход безопаснее» и т.д. пальчиковые гимнастики, физминутки; подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры; игры с пазлами и кубиками; встреча с командиром отдельной роты ДПС подполковником полиции Остапенко.В.А. экскурсия к светофору (наблюдение за действиями пешеходов в условиях улицы) раскрашивание альбомов, раскрасок по теме; анкетирование родителей: «Осторожно дорога» ; статьи в родительский уголок: «Обучение детей наблюдательности на улице», «Предвидеть + Научить = Уберечь»; памятки «Причины дорожно-транспортного травматизма»; «Правила перевозки детей в автомобиле»; папка-передвижка «Играем вместе с ребенком» (игры по ПДД дома); привлечение родителей к изготовлению атрибутов для игр, макета, сбору и распечатке информационного и иллюстративного материала; Спортивное развлечение для детей и родителей «Азбука улиц и дорог». Составление родителями с детьми схемы безопасного маршрута «Я иду в школу» Встреча родителей с представителем ГИБДД Штибер И.Л. III этап Презентация проекта: Викторина: « Правила движения достойны уважения» Создание макета: «Наш город» Спортивное развлечение для детей и родителей «Азбука улиц и дорог». В ходе реализации проекта «Дорожная азбука» предполагаемые результаты были достигнуты. Благодаря проекту дети пополнили и получили новые знания: о правилах поведения на дороге, дорожных знаках, их классификации, различных видах транспорта, правилах поведения в общественном транспорте. У детей сформировались элементарные практические навыки поведения в дорожно-транспортном процессе. Активное вовлечение родителей в процесс познания и освоения детьми навыков безопасного поведения на улице дало взрослым и детям ценный опыт содержательного, эмоционального сотрудничества. В дальнейшем мы планируем продолжить работу в этом же направлении: - разработать обучающие презентации по правилам дорожного движения и культуре поведения в транспорте для детей среднего возраста; - изготовить плакаты детьми для родителей по теме « Родители! Водители! Берегите нас» - разработать рабочую программу для детей старшего дошкольного возраста по воспитанию основ безопасного поведения на дороге. Встреча с инспектором ДПС Остапенко В.А. Пластилинография «Дорожные знаки» Викторина «Правила движения достойны уважения» Конструирование из палочек Кюизенера «Транспорт» Аппликация «Шумный перекресток» Мы рисуем Экскурсия к светофору Спортивный праздник «Азбука улиц и дорог»