Департамент образования ЯНАО Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ямало - Ненецкого автономного округа «Ямальский многопрофильный колледж» Нормативно-правовые документы, определяющие современные приоритеты социальной политики в отношении инвалидов 1) Конвенция о правах инвалидов (ООН). Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН 13.12.2006, подписана Россией в 2008 году, ратифицирована 03.05.2012. 2) Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ». 3) Федеральный закон от 01.12.2014 №419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов». Вступил в силу с 01.01.2016 (ст.13, 14, 16, 19 – с 01.07.2016) 4) Государственная программа РФ «Доступная среда» на 20112020 годы» (постановление Правительства РФ от 01.12.2015 № 1297; первая редакция до 2015 года утверждена постановление Правительства РФ от 17.03.2011 №175). Принята Генеральной Ассамблеей ООН 13.12.2006 Цель Конвенции - поощрение, защита и обеспечении полного и равного осуществления всеми инвалидами всех прав человека и основных свобод, а также в поощрении уважения присущего им достоинства Меры по выявлению и устранению барьеров, мешающих доступности, должны распространяться: Ратифицирована Россией 25.09.2012 Принципы: полное и эффективное вовлечение и включение в общество; равенство возможностей; недискриминация; доступность на здания, дороги, транспорт и другие внутренние и внешние объекты, рабочие места; на информационные, коммуникационные и другие службы, включая электронные службы и экстренные службы 419-ФЗ от 01.12.2014 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской25.06.2009 Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов» Из выступления на встрече с представителями общественных организаций инвалидов Реформирование федерального и регионального законодательства, регулирующего различные сферы жизнедеятельности Принятие федеральных, региональных и муниципальных планов мероприятий по повышению значений показателей доступности объектов и услуг Организация мониторинга выполнения положений Федерального закона №419-ФЗ с 01 января 2016 года Понятие «инвалид» Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (ст.1 ФЗ от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ») Инвалид – лицо с устойчивыми физическими, психическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами могут мешать полному и эффективному участию его в жизни общества наравне с другими (ст.1 Конвенции о правах инвалидов) Отсутствие доступности ДИСКРИМИНАЦИЯ Статья 3.1. Дискриминация по признаку инвалидности - любое различие, исключение или ограничение по причине инвалидности, целью или результатом которого является умаление или отрицание признания, реализации или осуществления наравне с другими всех прав человека и основных свобод в политической, экономической, социальной, культурной, гражданской или любой иной области.(ст.5 ФЗ от 1 декабря 2014 года № 419-ФЗ) статья 2 Конвенции ООН о правах инвалидов Способы обеспечения доступности Доступность зданий и сооружений обеспечивается путем оборудования их пандусами, широкими дверными проемами, надписями шрифтом Брайля и т.п. Доступность услуг обеспечивается путем изменения порядка их предоставления, оказания инвалидам дополнительной помощи при их получении и т.п. Понятие «доступная среда» Доступная среда – среда жизнедеятельности, оборудованная с учётом потребностей различных категорий инвалидов, и позволяющая им вести независимый образ жизни. Объекты социальной инфраструктуры и услуги (физическое окружение) Отношения в обществе Объекты транспорта и транспортная инфраструктура Информация и связь Создание условий доступности: объекта услуги КЛАССИФИКАЦИЯ ФОРМ ИНВАЛИДНОСТИ Буквенное обозначение Формы инвалидности К Инвалиды, передвигающиеся на креслах-колясках О Инвалиды с нарушениями опорно-двигательного аппарата С Инвалиды с нарушениями зрения Г Инвалиды с нарушениями слуха У Инвалиды с нарушениями умственного развития Графическое изображение Для каждой формы инвалидности свои барьеры, значит и способы их преодоления различны Обеспечение доступности образования для инвалидов и лиц с ОВЗ Доступность оказания образовательных услуг регулируется: ФЗ-181 от 24.11.1995, ФЗ-273 от 29.12.2012 Особые условия для получения образования •специальные адаптированные образовательные программы и адаптационные дисциплины, • методы обучения и воспитания, •специальные учебники, учебные пособия, •специальные ТСО, •групповые и индивидуальные коррекционные занятия, •обеспечение доступа в здания образовательных организаций, •обеспечение других условий Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий Правила этикета при общении с инвалидами Коммуникативная эффективность совокупность способностей, знаний и умений, необходимых для эффективного общения при оказании помощи инвалидам в преодолении барьеров Навыки: избегать конфликтных ситуаций внимательно слушать инвалида и слышать его регулировать собственные эмоции, возникающие в процессе взаимодействия обеспечивать высокую культуру и этику взаимоотношений цивилизовано противостоять манипулированию Татьяна Прудинник. Как правильно вести себя с инвалидом. http://www.interfax.by/article/56700 Если сомневаетесь, рассчитывайте на свой здравый смысл и способность к сочувствию. Относитесь к другому человеку, как к себе самому, точно так же его уважайте. и тогда оказание услуги в учреждении и общение будут эффективными Должностные обязанности сотрудников по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг, в том числе с участием персонала (с оказанием помощи на объекте в преодолении барьеров и в сопровождении инвалида) Приказ Минтруда России от 30.07.2015 №527н. Перечень функциональных обязанностей сотрудников образовательной организации и социального обслуживания по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов, оказания им необходимой помощи утвержденный приказом директора от 11.03.2016 г. №104. Допуск к работе вновь принятых сотрудников образовательной организации осуществляется после прохождения инструктажа по вопросам доступности.