Реализация образовательных проектов группы с

Реализация образовательного
проекта
«Все профессии нужны, все
профессии важны»
с непосредственным участием семей
воспитанников
(подготовительная группа)
Выполнила:
воспитатель МБДОУ
«Детский сад №85»
Посаженникова Е.Н.
Паспорт проекта
Сроки реализации: 3-4 неделя января 2015
Вид проекта: познавательно–
исследовательский, краткосрочный
Участники проектной деятельности:
педагоги, воспитанники и родители
подготовительной группы МБДОУ
«Детский сад №85».
Актуальность
«Как хорошо когда у человека есть
возможность выбрать себе профессию не по
необходимости, а сообразуясь с душевными
склонностями.» Апшерони А.
Проблема формирования представлений
дошкольников о мире профессий заключается в
небогатом жизненном опыте. Ориентация в океане
человеческих занятий является важнейшим звеном
социальной адаптации ребенка. Значит, формирование
представлений дошкольников о мире профессий – это
необходимый процесс, актуальный в современном
мире.
Проблема
- у дошкольников нет четких представлений о
профессиональной деятельности взрослых;
-недостаточно
сформированы знания о конкретных трудовых
действиях множества профессий;
-затрудняются в
перечислении орудий труда.
Цель
Расширять и обобщать
представление детей о
профессиях, орудиях труда,
трудовых действиях. Развивать
интерес к различным
профессиям, в частности к
профессиям родителей.
Задачи по работе с детьми
•Пробудить интерес к предлагаемой
деятельности;
•Формировать реалистические представления о
труде людей;
•Помочь понять детям важность, необходимость
каждой профессии;
•Развивать коммуникативные навыки, связную
речь, мелкую моторику рук, воображение,
память; образное и пространственное
мышление, побуждать детей к творчеству и
самостоятельности.
Задачи по работе с
родителями
• Помочь родителям осознать важность
дошкольного периода жизни для формирования
личности ребенка.
• Способствовать формированию у родителей
потребности в общении с детьми. Вовлечь
родителей в совместную с детьми деятельность.
• Обогащать детско-родительские отношения опытом
совместной творческой деятельности.
• Заинтересовать родителей в создании книги
«Профессии наших родителей».
• Совершенствовать стиль партнерских отношений:
родители-ребенок, родители - воспитатели,
воспитатели - дети.
Риски и пути выхода
Риски
Пути выхода
Отсутствие системы работы в ДОУ по
данной теме
- Изучение позитивного педагогического опыта
педагогов через интернет ресурсы, открытые
просмотры различных форм работы с детьми.
- Разработка дидактического и
диагностического материалов, а также системы
планирования.
Низкий интерес детей к различным
профессиям в силу малого опыта
- Экскурсии
- Работа по изготовлению атрибутов к сюжетноролевым и дидактическим играм
- Изготовление альбома «Профессии бывают
разные»
Недостаточная
заинтересованность родителей в
реализации данного проекта
- Обсуждение роли познавательноисследовательской деятельности в развитии
детей через индивидуальные консультации.
- Вовлечение родителей в познавательный
процесс по сбору информации о разных видах
профессий
Ожидаемый результат
-вызвать интерес к окружающему миру;
-расширить у детей знания и представления о
профессиях;
-поручить детям посильные трудовые
обязанности дома, в детском саду, нести
ответственность за их выполнение;
-обеспечить активность ребенка в сложном
процессе становления его личности.
Этапы проекта:
Подготовительный
.
Фрагмент перспективного плана по теме
в соответствии с ФГОС
Виды деятельности и
культурные практики
Коммуникативная
Познавательноисследовательская
Совместная деятельность
взрослого и детей
Беседа «Что такое
профессия?»
Ситуативный разговор
«Какая профессия важнее
всех»
НОД
Составление рассказа
«Профессия – продавец»
Восприятие
художественной
литературы и фольклора
Изобразительная
Чтение Дж. Родари «Чем
пахнут ремесла»
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
С/р игра «Овощной магазин»
Ситуативный разговор
«Правила поведения в
общественных местах»
П/и «Найди и промолчи»
Организация РППС
Внесение д/и «Профессии»
Взаимодействие с
родителями
Предложить домашнее
задание: рассказать детям о
своей профессии.
Попросить принести фото
«Мой рабочий день»
Демонстрация нагляднодидактического материала
Обогащение книжного уголка
по теме «Профессии»
Рисование «Кем я хочу
быть»
Обогащение игровых зон
атрибутами к с/р игре
«Магазин»
Подбор литературы для
домашнего чтения по теме
«Профессии»
Работа с детьми
У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?
Это – дом для разных книжек,
Ждут тебя давно они.
Здесь порядок, как в аптеке.
Полки выстроились в ряд.
Возле них – библиотекарь,
Он всегда нас видеть рад
Каталог и картотека
Книжкин адрес нам дадут.
Если б не библиотекарь,
Мы бы заблудились тут.
В небе звёздочка искрится,
Спит клубком усатый кот,
Только повару не спится –
Повар затемно встаёт.
Каша булькает легонько,
И яичница шипит,
И под вкусный шум и гомон
В спальни входит аппетит.
Мы в столовой дружно сядем,
Как огромная семья.
Буду поваром в столовой –
Так сама решила я!
Мы строителями станем
И построим новый дом.
Первым делом подойдите,
Ознакомьтесь с чертежом.
Покупатели толпою
Целый день к нему идут
Очень нужен нам с тобою
Продавца нелегкий труд!
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
В час любой и дня, и ночи
Он поможет нам, друзья,
И из всех профессий прочих
Выбираю эту я!
Только солнышко взойдет,
Войско двинется в поход,
На лицо мотострелка
Ляжет маска из песка.
Не похож он на героя
И не пишут книг о нем,
Но зато он город строит,
Тот, в котором мы живем!
Взаимодействие с родителями
Для портнихи нашей
Дело есть зимой и летом.
Людям круглый год нужны
Платья, юбки и штаны.
Чтоб была обнова впору,
Все-все-все измерит скоро –
Руки, талию и рост,
Шею, голову и хвост.
Тут же выкройку найдет,
Белым мелом обведет,
Раскроит, сошьет, погладит,
В платье манекен нарядит,
А потом сидит и ждет,
Что клиент за ним придет.
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас
современно.
Звери, птицы, все, кто болен,
Кто здоровьем недоволен!
Вас зовёт ветеринар Перевяжет, даст отвар.
Интеграция по видам деятельности
Тема «Профессии»
Вид деятельности
Мероприятия
Игровая
Создание игровых ситуаций для возникновения сюжетно-ролевых игр
«Ветеринарная клиника», «Супермаркет», «Салон красоты»
Дидактическая игра «Нужные предметы»
Двигательная
Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем», «Найди и промолчи»,
«Художник»
Познавательноисследовательская
Решение проблемных ситуаций «Что будет, если…»
Коммуникативная
НОД «Профессии», «Труд человека» «Кем я хочу стать, когда вырасту»,
Изобразительная
Рисование «Кем я хочу быть», расскраски
Аппликация «Профессии бывают разные»
Лепка «Хлебобулочные изделия»
Восприятие художественной
литературы и фольклора
«Город добрых дел» Р. Скарри, «Кем быть? » И. Карпова (серия книг о
профессиях),«Кем быть? » В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер,«Чем
пахнут ремесла? » Д. Родари, «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов
Конструирование
«Юные архитекторы», «Изобретатели»
Итоговое мероприятие
Можешь ли сейчас понять,
Кем ты хочешь после стать?
Где работать, кем трудиться,
На кого пойти учиться?
Да, вопросы сложноваты,
Но решенье есть, ребята!
Нужно пробовать, мечтать,
О профессиях читать,
В разные кружки ходить,
Чтоб понять, кем хочешь быть!
Спасибо за внимание