Ресурсный центр "Капелька"

Сетевая модель организации образовательного процесса
«Какими бы прекрасными ни были наши дошкольные учреждения, самыми
главными мастерами, формирующими разум, мысли малышей, являются
мать и отец».
В.А.Сухомлинский.
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение Центр развития ребенка –
детский сад «Капелька» г. Светогорска








Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
Концепция дошкольного воспитания
Семейный кодекс РФ
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155
"Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта
дошкольного образования"
Международная декларация по правам ребёнка
Устав ДОУ
Положение о дошкольном образовательном
учреждении
Положение о Ресурсном центре «Капелька»
• появление у родителей интереса к содержанию занятий
ребенка;
• возникновение дискуссий по инициативе самих родителей;
• увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся
формирования личности ребенка, его внутреннего мира;
• размышление родителей о правильности используемых
ими методов;
• повышение активности родителей при анализе
педагогических ситуаций.
1. Единство в работе детского сада и семьи по воспитанию и
образованию детей.
2. Взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогами и
родителями, понимание нужд и интересов ребенка.
3. Установление
правильных
взаимоотношений
на
основе
доброжелательной критики и самокритики.
4. Взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников.
5. Изучение лучшего опыта семейного воспитания, пропаганда его среди
широкого круга родителей, использование в работе детского сада
положительного опыта семейного воспитания.
6. Привлечение актива родителей, общественности к деятельности ДОУ,
к работе с семьями.
7. Создание благоприятных условий для повышения педагогической и
психологической грамотности родителей в воспитании и образовании
детей дошкольного возраста.
8. Привлечение родителей «неорганизованных детей» района к
сотрудничеству с ДОУ.
9. Создание пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих
права детей.
качественные показатели: инициативность,
ответственность, отношение родителей к продуктам
совместной деятельности детей и взрослых.
•Родители — активисты, которые умеют и с
удовольствием участвуют в воспитательнообразовательном процессе, видят ценность любой
работы детского учреждения. Эти родители очень
активные участники педагогического процесса,
заинтересованные в успешности своих детей.
•Родители — исполнители, которые принимают
участие при условии значимой мотивации, они
заинтересованы, но желающие решать проблемы с
помощью специалистов.
•Родители — наблюдатели: равнодушные, живущие по
принципу «меня воспитывали так же».
 ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКИЕ;
 ДОСУГОВЫЕ;
 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ;
 НАГЛЯДНО – ИНФОРМАЦИОННЫЕ;
 КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЙ БЛОК.
I стадия. Поиск контактов при первой встрече
II стадия. Обсуждается что необходимо развивать и
воспитывать в ребенке, подчеркивать его
индивидуальность, неповторимость.
III стадия. Установление общих требований к воспитанию
ребенка..
IV стадия. Упрочение сотрудничества в достижении
общей цели.
V стадия. Реализация индивидуального подхода.
VI стадия. Совершенствование педагогического
сотрудничества.
Инициатором контакта всегда является педагог!
Модель организации образовательного процесса
взаимодействия участников образовательного процесса и социального
партнерства в новых условиях
ГИБДДД
Пресс-центр
"Вуокса"
Светогорская
музыкальная
школа
Светогорская
городская
библиотека
Светогорские
дошкольные
учреждения
МЧС
Светогорская
художественн
ая школа
Детскоюношеский
центр
Светогоская
общеобразов
ательная
школа
Ресурсный центр
"Капелька"
Светогорская
городская
поликлиника
Центр досуга
"Заря"
Дом спорта,
бассеин
"Дельфин"
Ресурсный центр «Капелька»
Семейные клубы
От А
до Я
Гуленька
Здоровячок
Агитбригада
Пресс – центр «Капелька»
Автоклуб
Семейный клуб мастеров
Мы вместе!
От А до Я
Нетрадиционные формы организации общения
педагогов и родителей
Наименование
Информационноаналитические
Досуговые
С какой целью
используется эта форма
Выявление интересов,
потребностей, запросов родителей,
уровня их педагогической
грамотности
Установление эмоционального
контакта между педагогами,
родителями, детьми
Ознакомление родителей с
возрастными и психологическими
особенностями детей дошкольного
возраста. Формирование у
родителей практических навыков
воспитания детей
Формы проведения общения
Проведение социологических срезов,
опросов, «Почтовый ящик»
Совместные досуги, праздники, участие
родителей и детей в выставках
Семинары-практикумы, педагогический
брифинг, педагогическая гостиная,
Познавательные
проведение собраний, консультаций в
нетрадиционной форме, устные
педагогические журналы, игры с
педагогическим содержанием,
педагогическая библиотека для
родителей
НаглядноОзнакомление родителей с работой Информационные проспекты для
информационные: дошкольного учреждения,
родителей, организация дней (недель)
информационноособенностями воспитания детей. открытых дверей, открытых просмотров
ознакомительные; Формирование у родителей знаний занятий и других видов деятельности
о воспитании и развитии детей
информационнодетей. Выпуск газет, организация минипросветительские
библиотек
Цель работы клуба:
Создание предпосылок
успешной адаптации ребёнка в д/с и формирование
педагогической культуры родителей. Решение
конкретных проблем в вопросах воспитания детей
дошкольного возраста на этапе раннего возраста
Цель работы клуба:
воспитание у дошкольников
ответственного отношения к личной и
общественной безопасности и
формирование у них опыта безопасной
жизнедеятельности посредством
музыкально-театрализованной
деятельности и создание безопасного
.
образовательного
пространства в условиях
малого города во взаимодействии с
родителями
Цель работы клуба:
Сделать интересный опыт воспитания достоянием каждого
и преподнести его так, чтобы самым безразличным
родителям захотелось принять участие в жизни ДОУ
Предупреждение детского дорожного травматизма,
формирование основ и практических навыков безопасного
поведения на улицах, дорогах, в транспорте у всех
участников педагогического процесса
Активизировать пропагандистскую деятельность среди
родителей ДОУ по правилам дорожного движения и
безопасному поведению на дороге.
Цель: Формировать активную жизненную позицию
родителей при формировании здорового образа
жизни их ребенка. Помочь родителям и детям
ощутить положительные эмоции, радость,
удовольствие от встречи друг с другом, от
совместной двигательной деятельности.
Цель работы клуба
Развивать познавательные, конструктивные, творческие и
художественные способности в процессе создания образов,
включая различные материалы и техники, используя
бросовый материал в изготовлении поделок для игр детей
совместно с родителями.
Цель работы клуба:
Изучение и использование в работе группы
лучшего опыта семейного воспитания
Приобщение родителей и детей к совместному
творчеству и досугу
Создание благоприятных условий для повышения
педагогической и психологической грамотности
родителей в воспитании и образовании детей
Цель:
Консультативно – методическая поддержка
родителей по вопросам развития речи,
оказание педагогической помощи детям в
речевом развитии
Организация взаимодействия ДОУ и семьи в
форме
семейного
клуба
способствовала
привлечению родителей и социальных партнеров
к
активному
участию
в
воспитательнообразовательном процессе и способствовало
укреплению
связи
между
дошкольным
учреждением и семьями воспитанников.
Родители и социальные партнеры активно
участвовали в образовательном процессе детей,
что способствовало активизации и обогащению
педагогических знаний и умений, повышению
психолого-педагогической и правовой культуры
родителей, консолидации усилий педагогов ДОУ,
общественности
и
родителей
детей,
посещающих и не посещающих ДОУ.
На общем родительском собрании в ДОУ принято
решение о продолжении работы
«Ресурсного
центра «Капелька» в следующем учебном году.
Сплочение усилий общественности,
педагогического и родительского
коллективов, выявление положительного
опыта семейного воспитания и рост
общественного признания этого
движения. Родителям дана возможность
тратить время на нацеленный круг
действий.
Проблема риска возникновения фактора
«Асоциальная семья» значительно
снизилась. За 2 года ни одной семьи не
было поставлено на учет в комиссии по
делам несовершеннолетних.
Поступил социальный запрос на
расширение движения «Ресурсный центр
«Капелька» от Администрации МО
«Светогорское городское поселение».