Образовательная Программа ГБДОУ детский сад № 18 Разработана коллективом ДОУ 2014 год Разработка Программы осуществлена в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ – «Об образовании в РФ»; Конвенцией о правах ребенка ООН; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Приказом Министерства образования РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования» Указом президента Российской Федерации № 761 от 01.06.2012 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 20122017 гг» Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13) Распоряжением Комитета по образованию №1263-р от 05.05.2012 «Об утверждении Концепции образования детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве СанктПетербурга» Закон СПб «Об образовании в Санкт-Петербурге» от 17.07.2013 №461-83 Основная миссия ДОУ ДОУ обеспечивает помощь семье в воспитании детей, сохранении и укреплении их физического и психического здоровья, способствует разностороннему развитию, учитывая индивидуальные особенности и личностное своеобразие каждого воспитанника, формирует эмоционально-нравственное и духовное отношение к окружающей среде на основе единства чувственного и рационального познания природы и социального окружения. О Программе Образовательная программа ДОУ разработана и утверждена организацией в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерных образовательных программ дошкольного образования « От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (группы раннего возраста), «Детство» (дошкольные группы). Срок реализации данной программы: 5 лет Образовательная программа ДОУ может корректироваться в связи с изменениями: Нормативно-правовой базы дошкольного образования Образовательного запроса родителей Видовой структуры учреждения или групп Содержания при условии работы педагогического коллектива в режиме эксперимента Развитие ребёнка Образовательная программа ДОУ предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей в пяти взаимодополняющих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно - эстетическое развитие физическое развитие Цель Создание равных условий для всестороннего и гармоничного развития каждого ребенка и его позитивной социализации, радостного и содержательного проживания детьми периода дошкольного детства. Задачи Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение их эмоционального благополучия; формирование ценностей здорового образа жизни. Создание благоприятных условий развития воспитанников возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Воспитание общей культуры, приобщение детей к духовнонравственным и социокультурным ценностям и принятых в обществе правилам и нормам поведения. Развитие у ребенка-дошкольника активной жизненной позиции; инициативности, самостоятельности, ответственности. Формирование у дошкольников предпосылок учебной деятельности, обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Принципы формирования Программы Образовательная Программа ДОУ разработана в соответствии с основными принципами и ценностями личностно-ориентированного образования: Ориентация на зону ближайшего развития ребенка; на развитие ключевых компетенций дошкольника. Связь информации, полученной от взрослого с информацией, добытой самими детьми; организация разнообразного детского опыта и детских открытий; специальный отбор взрослым развивающих объектов для самостоятельной детской деятельности. Насыщение детской жизни новыми яркими впечатлениями, «неясными» знаниями, образами, представлениями, которые намечают дальнейшие горизонты развития. Отбор образовательного материала с учетом возможности применения полученной информации в практической деятельности детей. Систематическая и целенаправленная поддержка педагогами различных форм детской активности и инициативы. Ориентация в образовательном содержании на актуальные интересы ребенка, склонности и способности. Принцип позитивной социализации ребенка Принцип возрастной адекватности образования Принцип личностно-ориентированного взаимодействия Принцип индивидуализации образования Принцип интеграции содержания дошкольного образования Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса Целевые ориентиры Обеспечить динамику развития ребёнка, продвижение каждого воспитанника в соответствии с его возможностями, личностным своеобразием, опираясь на целевые ориентиры, педагогическому коллективу предоставляется возможным при соблюдении принципов: Сохранения уникальности и самоценности детства, как важного этапа в общем развитии человека Личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых и детей Уважения личности ребёнка Вместе с семьёй Главным целевым ориентиром педагогический коллектив считает позитивную социализацию ребёнка, что невозможно без участия семьи и вовлечения родителей в педагогический процесс. А также важнейшей целью преобразований в сложившейся педагогической практике детского сада является создание условий для максимального удовлетворения запросов родителей по воспитанию и обучению детей. Родители являются полноправными участниками образовательного процесса, включены в процесс управления дошкольным учреждением через родительскую общественность. Спасибо за внимание!