педагог-психолог» в Свердловской области.

реклама
Секция 4. Педагог-психолог – как
носитель конструктивных
педагогических норм в
современной образовательной
ситуации
Дыненкова Елена Николаевна, заместитель
директора ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо»
Апробация и внедрение
профессионального
стандарта «педагогпсихолог» в Свердловской
области.
Педагоги-психологи в образовательных
организациях Свердловской области
ОО
Детские
сады
Школы
СПО
ППМСцентры
Количеств
о ОО
1830
Численность Численност
обучающихся ь педагоговпсихологов
231100
463
1040
443859
393
99
60410
71
5
547
16
3
Нормативно-правовая документация
Федеральный закон № 273 –ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в
Российской Федерации»
Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:
• № 1014 от 30.08.2013 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным
программам-образовательным
программам
дошкольного образования»;
• № 1015 от 30.08.2013 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным
программам-образовательным
программам
начального общего основного общего и среднего общего образования»;
• № 1082 от 20.09.2013 «Об утверждении положения о психолого-медикопедагогической комиссии»;
• № 1394 от 25.12.2013 «Об утверждении порядка проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным
программам основного общего образования», п11;
• №1400 от 26.12.2013 «Об утверждении порядка проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным
программам среднего общего образования» п12, п37.
• Приказ МОПО СО № 283-Д от 25.06.2015 г. «Об утверждении порядка
организации психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных программ, развитии и социальной
адаптации, в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность, расположенных на территории Свердловской области»
Нормативное регулирование
статья 42 ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Дети, испытывающие трудности в освоении
основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации
Несовершеннолетние обучающиеся, признанные в
случаях и в порядке, которые предусмотрены
уголовно-процессуальным законодательством,
подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми
по уголовному делу либо являющимся
потерпевшими или свидетелями преступлении
дети/обучающиеся с ограниченными
возможностями здоровья
 дети/обучающиеся инвалиды

Нормативное регулирование
статья 42 ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Психолого-педагогическая, медицинская и
социальная помощь включает в себя:
1) психолого-педагогическое консультирование
обучающихся, их родителей (законных
представителей) и педагогических работников;
2) коррекционно-развивающие и
компенсирующие занятия с обучающимися,
логопедическую помощь обучающимся;
3) комплекс реабилитационных и других
медицинских мероприятий;
4) помощь обучающимся в профориентации,
получении профессии и социальной адаптации.
Закон об
образовании в РФ
Система ФГОСов
Профессиональный
стандарт
Зарегистрировано в Минюсте России 18 августа 2015 г. N 38575
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 24 июля 2015 г. N 514н
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
"ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)"
В соответствии с пунктом 16 Правил разработки, утверждения и применения
профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской
Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации,
2013, N 4, ст. 293; 2014, N 39, ст. 5266), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Педагог-психолог (психолог в
сфере образования)".
2. Установить, что профессиональный стандарт "Педагог-психолог (психолог в сфере
образования)" применяется работодателями при формировании кадровой политики и в
управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении
трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты
труда с 1 января 2017 года.
Министр
М.А.ТОПИЛИН
Наименование вида
профессиональной деятельности
Деятельность по психологопедагогическому
сопровождению
образовательного процесса
Основная цель вида
профессиональной деятельности
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного
процесса в образовательных организациях общего,
профессионального и дополнительного образования, основных
и дополнительных образовательных программ; оказание
психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными
возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных программ, развитии и
социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним
обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые
предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством,
подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по
уголовному делу либо являющихся потерпевшими или
свидетелями преступления
Обобщенные трудовые функции
Психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса в образовательных
организациях общего, профессионального и
дополнительного образования, сопровождение
основных и дополнительных образовательных
программ
Оказание психолого-педагогической помощи лицам с
ограниченными возможностями здоровья,
испытывающим трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и
социальной адаптации, в том числе
несовершеннолетним обучающимся, признанным в
случаях и в порядке, которые предусмотрены
уголовно-процессуальным законодательством,
подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по
уголовному делу либо являющихся потерпевшими
или свидетелями преступления
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
в образовательных организациях общего, профессионального и
дополнительного образования, сопровождение основных и
дополнительных образовательных программ
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации
основных и дополнительных образовательных программ
Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности
образовательной среды образовательных организаций
Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса
Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе
работа по восстановлению и реабилитации
Психологическая диагностика детей и обучающихся
Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на
сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе
обучения и воспитания в образовательных организациях)
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области
работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и
обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности
в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе
несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовнопроцессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо
являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы
по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся,
испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации
Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с
ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих
трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и
социальной адаптации
Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и
обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации
Психологическая коррекция поведения и развития детей и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих
трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и
социальной адаптации
Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе
несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые
предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми,
обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими
или свидетелями преступления, по запросу органов и учреждений системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Трудовая функция
Трудовые действия
Необходимые умения
Необходимые знания
Другие
характеристики
Апробация и внедрение профессионального
стандарта «педагог-психолог»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать