Развитие экологической культуры детей Воспитатели: Шимуконис Наталья Викторовна Пермякова Надежда Викторовна МАДОУ «Детский сад № 25 компенсирующего вида» Экологическая культура – это одно из направлений дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления детей с природой. Одной из основных целей экологического воспитания является формирование экологической культуры, под которым мы понимаем совокупность экологически развитых сознания, эмоционально-чувственной и деятельностной сфер личности. Экологическая культура – это неотъемлемая часть общей культуры человека и включает различные виды деятельности, а также сложившееся в результате этой деятельности экологическое сознание человека (интересы, потребности, установки, эмоции, переживания, чувства, эстетические и этические оценки, вкусы и т.д.). Понятие «экологическая культура» Деятельность в природе Экологизация сознания Восприятие природы и овладение знаниями, умениями, навыками Потребности, установки, интересы Природоохранная деятельность Эстетические и этические оценки, эмоции, переживания, чувства Основываясь на деятельностном подходе в структуре развития основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста, можно выделить следующие компоненты: деятельность в природе и экологизация сознания Одно из условий развития основ экологической культуры детей – необходимость ставить их в поисковые ситуации, чтобы они активно, творчески, самостоятельно приобретали опыт и осваивали окружающий мир. Экологическая культура Выставка поделок «Что нам осень подарила?» Сказкарассказ Рассматривание, обследование, информация из энциклопедии Проблемные ситуации (Куда деть большой урожай овощей? Как сохранить овощи?) Рассказы детей о сборе урожая на огородах Игры детей Создание коллективного коллажа Как всё начиналось… Фермер • Приобретение земли • Закупка сельхозтехники Работа • Приобретение семян, посадка • Уход за посадками, сбор урожая Результат • Размещение информации • Овощехранилище и магазин Сказка-рассказ ФГОС ДО Одна из ведущих идей ФГОС ДО – развитие детей в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в типично детских видах деятельности, главной из которых является игра. Игра «Мегаполис» Задачи: 1. Познакомить детей с работой фермера. 2. Расширить представления детей об овощах, о процессе их выращивания, хранения, сбыта. 3. Стимулировать проявления любознательности. 4. Воспитывать экологическую культуру 5. Включить детей в систему социальных отношений друг с другом, показать способы поведения и взаимоотношений в игре, стимулировать развитие сюжета. Всё делаем сами своими руками Всё делаем сами своими руками Игроки (роли): Фермер Банкир Водитель Продавец овощей, готовой продукции Продавец хозяйственных товаров Продавец сельхозтехники и автомобилей для перевозки овощей Рабочий по переработке овощей Менеджер по продаже овощей и др. Продавец в овощном магазине и покупатель Работник автозаправки и покупатель Каждый игрок выполняет свою роль Погрузка урожая и отправление в овощехранилище Стоянка для сельхозтехники Каждый игрок выполняет свою роль Покупатель расплачивается в магазине Банкир предоставляет деньги фермеру Каждый игрок выполняет свою роль Результаты: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Интерес Потребность в овладении знаний, умений и навыков Эмоции, переживания Этическая оценка деятельности Проявления активности, инициативы, самостоятельности (составляющие деятельностной компетентности) Выполнение разных социальных ролей (составляющее социальной компетентности) СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!