Урок русского языка по теме "Знаки препинания в бессоюзном

МАОУ «СОШ №4» г.Колпашево Томская область
Профилактика правонарушений и употребления ПАВ
урок русского языка в 9 классе
Тема: «Знаки препинания в бессоюзном
сложном предложении (БСП)»
(обобщение по теме)
Подготовила:
учитель русского языка и литературы
Сысолина Ольга Владимировна
2015 г.
Цель урока:
• учебная – повторить и закрепить знания о
расстановке знаков препинания в бессоюзном
сложном предложении, используя алгоритм
действия для данной темы;
• воспитательная – провести работу по
профилактике правонарушений и употребления
ПАВ;
• развивающая – научить анализировать материал,
заложенный в содержании урока, рассуждать по
заданной теме, делать выводы и соотносить с
действительностью.
Синтаксическая разминка
• Спишите предложение, расставьте знаки
препинания, подчеркните грамматические основы.
• Л.Толстой сказал Вино губит телесное
здоровье людей губит умственные
способности губит семью губит души
людей и их потомство.
Проверь себя
• Л.Толстой сказал: «Вино губит
телесное здоровье людей,
губит умственные способности,
губит семью, губит души людей
и их потомство».
• -Как вы понимаете слова писателя?
Это полезно знать.
• Слово «алкоголь» в переводе с арабского
языка означает «одурманивание». Но есть и
другие одурманивающие вещества, которые
могут выглядеть очень привлекательно в виде
жвачек, таблеток, конфет, витаминов. Это
очень опасные вещества для здоровья,
называемые наркотиками. Наркотики – это
болезнь и гибель человека. Тот, кто
распространяет наркотики, - совершает
преступление, за которое сажают
в тюрьму.
Повторение пройденного материала
1.Устно – правила расстановки знаков препинания в БСП.
2.Письменно – работа с предложениями.
Предложения.
1) Люди часто совершают неблаговидные поступки _ они не
считают их правонарушениями.
2) Ученики, например, опаздывают на уроки, пропускают их без
причины _ некоторые из них не делают домашнюю работу,
мешают вести уроки, не считая это зазорным.
3) Мы видим различные безобразия _ ученики школы курят за
углом школы, в парках и на улицах подростки распивают
алкогольные напитки, юноши и даже девушки употребляют в
своей речи нецензурные слова.
4) Мы знаем _ наркотики – это страшный бич общества, а
наркоманы часто умирают в молодом возрасте.
5) Преступления совершаются _ мы молчим, проходим мимо.
Несчастье случается с нами _ виним всех, только не себя.
Алгоритм работы над предложениями:
1. Записываем предложение.
2. Подчёркиваем основы предложения.
3. Определяем количество и границы частей
предложения.
4. Устанавливаем способ связи частей
предложения (сочинительная,
подчинительная, бессоюзная).
5. Расставляем знаки препинания,
руководствуясь правилами (в БСП могут быть
запятая, точка с запятой, двоеточие, тире).
Проверка
• 1) Люди часто совершают неблаговидные поступки : они
не считают их правонарушениями.
• 2) Ученики, например, опаздывают на уроки, пропускают их
без причины ; некоторые из них не делают домашнюю
работу, мешают вести уроки, не считая это зазорным.
• 3) Мы видим различные безобразия : ученики школы курят
за углом школы, в парках и на улицах подростки распивают
алкогольные напитки, юноши и даже девушки
употребляют в своей речи нецензурные слова.
• 4) Мы знаем : наркотики – это страшный бич общества, а
наркоманы часто умирают в молодом возрасте.
• 5) Преступления совершаются - мы молчим, проходим
мимо.
• Несчастье случается с нами - виним всех, только не себя.
Беседа по содержанию предложений.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. О чём идёт речь во всех этих предложениях?
2. Как вы относитесь к тому, о чём сказано в предложениях?
3. Какие проблемы можно выявить?
Ответы:
-Люди не видят в неблаговидных поступках правонарушений,
поэтому с лёгкостью совершают их снова.
-Употребление ПАВ помолодело.
-Употребление наркотиков ведёт к ранней смерти.
-Отсутствует культура речи.
-Безразличие к чужой беде.
-Отсутствие отрицательной позиции по отношению к
правонарушениям.
-Отсутствие ответственности перед собой и обществом.
-Нарушение дисциплины ведёт к отрицательным последствиям.
-Всё начинается с малого
и т. д.
4. Что же нужно делать, чтобы исправить положение?
ПАМЯТКА (выработана совместно с учащимися)
1. Прежде чем что-либо сделать – подумай, не
будет ли твой поступок мешать другим или
идти в разрез с общественными нормами.
2. Не подражай тем, кто ведёт себя недостойно.
3. Не поддавайся на провокацию: так ведут себя
все (курят, ругаются матом, употребляют
алкоголь и наркотики и т.д.)
4. Не проходи мимо чужого горя.
5. Не будь равнодушен по отношению к
правонарушениям и проступкам своих
ровесников.
6. Будь законопослушным гражданином.
7. Веди здоровый образ жизни.
Это страшно!
Не допусти, чтобы так случилось с тобой!
Домашнее задание:
• Придумать 5 предложений с бессоюзной
связью по теме: «Я веду здоровый
образ жизни»