PDF - DVV international
реклама
+ Образователи взрослых: общественный мандат и профессиональная лицензия. Немецкие примеры и контексты Татьяна Клоуберт Университет Аугсбург, Германия Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Cодержание 1. Вступление 2. Мандат образователей взрослых 3. Лицензия образователей взрослых Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Вступление Парадокс: с одной стороны образователи взрослых являются ключевыми субъектами общества знаний, их работа с другой стороны не находит в обществе должного признания и престижа Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Вступление Цель доклада: начертить реконструкцию основных направлений профессиональных ролей, самовосприятия и внешних образов, требований к профессионализации, перед которыми стояли и стоят образователи взрослых в историческом контексте (на немецком примере) Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Вступление Предпосылка: у образователей взрослых динамическая профессия, которая определяется в зависимости от потребностей и обстоятельств времени и в зависимости от требований общества. Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат vs. Лицензия Мандат vs. Лицензия как категория описания профессии (см. Nittel 2000, стр. 218-222) Мандат: имплицитно или эксплицитно сформулированный запрос общества по отношению к професии образователя взрослых – задачи, которые ставились обществом перед образователями взрослых в исторической перспективе или которые они сами ставили перед собой в своей профессиональной деятельности, исходя из анализа и восприятия общественного контекста. Лицензия: профессионализация и академизация профессии, политическо-социальной регламентация доступу к выполнению профессии Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат 18-й век – Просвещение: стремление просветить определенные слои населения путем распространения знаний и тем самым снизить влияние религии и традиции. Народные образователи (Volksbildner) претендовали на общественный мандат научить народ аргументировать, рационально мыслить и рассуждать. 19-й век - Индустриализация и начало демократизации : Образователи взрослых сталкиваются с задачей обеспечения, с одной стороны, профессиональных знаний и, с другой, поощрения эманципации и борьбы за собственные права Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат «Общество по распространению народного образования"(1871) • Johannes Tews "Десять заповедей" для преподавателей и руководителей ассоциаций народного образования • Народный учитель для TEWS был «не уменьшенной версий университетского преподавателя, и не половиной или четвертью ученого или знатока искусств, а – если он есть тем, кем полагается – то он является, как и подразумевает его название, учителем великого внешнего масштаба и богатого внутреннего совершенства. Это включает в себя не только знания и навыки, но и внутреннее призвание: Любовь к образовательным ценностям, любовь к людям, которые хотят расти дальше, внутренний позыв к общению и к духовной жизни сообщества "(TEWS 1932/1981, р. 190). Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат Конец 19-го века: • (Коммерческие) странствующие учителя • Движение расширения университетов (Universitätsausdehnungsbewegung) Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат Веймарская Республика: «Новое направление» • образование как социальное движение на пути к социальным изменениям • скептицизм по отношению к науке и научным знаниям • программный текст Вильгема Флитнера «Любительское образование» (1921) • "Карьера образователя взрослых долждна вести его из ученого к человеку из простого народа" (Rosenstock-Huessy 1926 с.159). Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат После 1945 года: • выход из экономического кризиса, а также анализ прошлого и преступлений «Третьего Рейха« • «Спутниковый шок» (1957) вызвал «Реалистичный поворот» - внимания на профессиональное обучение и на обучения, направленное на получение сертификата Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат ГДР: • роль образования взрослых сформирована запросами авторитарного государства • акцент на производственном и политическом образовании (распространение образа «социалистической личности»). В этой функции – существенное государственное признание • близость к профессии учителя - призвание воспитывать взрослых • Частично: образование взрослых между «приспособлением и сопротивлением» Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат Сегодня: • требование обязательного обучения в течение всей жизни (lifelong learning) – самостоятельное обучение на протяжении всей жизни, самоуправление и автономия взрослого учащегося • человек как познающий субъект – центр образовательных процессов ответственность за свое обучение на протяжении всей жизни Задача образователей взрослых: поддержка самообразования, преподавание базового образования как основы для дальнейшего самообразования, создание обучающих сред и учебных мероприятий. Поддержка учащегося в разработке собственной концепции жизни и Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine при реориетации. • + Мандат - обобщение Образователи взрослых пытались в разные времена в рамках своей работы реагировать на текущие социальные проблемы и развития и влиять на социальные условия своими действиями Наиболее важные социальные вызовы: содействие в рамках развития общества (в процессе секуляризации, консолидации, демократизации, поощрении социальной сплоченности); вопрос работы и рынка труда, развитие (на местном, национальном, наднациональный уровне) экономической конкурентоспособности за счет образования, предоставление возможности саморазвития и самореализации Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат - обобщение Tietgens - компетенция трансформации (Transformationskompetenz) «Посредственная интерпретация» как коммуникативный процесс, который трансформирует смыслы между субъективным опытом и «объективной» реальностью Образование взрослых как «поисковое движение»: поиск путей преодоления разрыва между (новыми) требованиями общества и индивидуальными интересами, между соответствующими потерями и возможными выгодами, между постоянными изменениями в окружающем мире и (временными) «островками» стабильности, между разрушенными однозначностями и поиском новых смыслов. Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Мандат - обобщение Пол Фордхэм и Джон Фокс - общие профессиональные позиции образователей взрослых: • приверженность к демократии, • приверженность к культуре • приверженность к развитию Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Лицензия Первые попытки профессионализации (19 век): «Общество по распространению народного образования» предлагает подготовительные курсы для образователей взрослых Толчок профессионализации и академизации в Веймарской Республике Эпоха образовательных реформ в 1960-х и 1970-х годах Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Лицензия Высшее образование в области педагогики с фокусом на образование взрослых до сих пор не утвердилось как стандартная квалификация андрагогов в профессиональной сфере Образование взрослых как сфера дилетантизма? Вспомогательные и учебные структуры: курсы для андрагогов организации DIE (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung), коммерческие курсы, самоучители, база данных QUALIDAT и т.д. Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Лицензия Образование взрослых как «незавершенная профессия«? Профессионализация в области образования взрослых была и остается как программой, так и проблемой Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine + Спасибо за внимание Professional Development of Adult Educators, 2 - 9 June 2015, Lviv, Ukraine
