как файл

Описание системы опыта
работы
1. Сведения об авторе
2. Условия формирования опыта
3. Теоретическая интерпретация опыта
4. Содержание опыта
5. Результативность представленного
опыта
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ
Ф.И.О.: Солодова Ксения Андреевна
Дата рождения: 29 декабря 1992 года
Образование: - высшее педагогическое
Название учебного заведения- Тульский
государственный педагогический
университет им. Л.Н.Толстого (2009-2015)
Специальность по диплому: «Учитель
истории и учитель права»
Место работы: муниципальное
бюджетное общеобразовательное
учреждение дополнительного
образования детей «Детско-юношеский
центр» (с 01.09.2013г.)
Должность: - педагог дополнительного
образования (с 01.09.2013 г.);
педагог-организатор (с 01.04.2014)
Педагогический стаж: 1 год
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА
- занятия в творческих коллективах в юношеские годы
- изучение педагогики и психологии в университете
- изучение нормативно-правовой документации,
методической литературы и предметной
периодической печати;
- анализ собственной педагогической деятельности,
апробация программы за 1 год работы;
- создание и руководство общественной
организацией
МОЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Объединение
«Мастерская чудес»
Программа
«Путешествие в страну сказок»
(5-6 лет, 2 года обучения,
соц.-пед. направленность)
Программа
«Знакомство с культурой и
историей разных стран»
7-12 лет, 3 года обучения,
соц-пед. направленность)
Программа
«Удивительный мир творчества»
(7-12 лет, 3 года обучения,
художественная направленность)
Объединение
Волонтерский
Театр-моды
отряд «Дорогой
«Калейдоскоп»
Добрых Дел»
Программа
Театр-моды из
нетрадиционног
о материала
«Калейдоскоп»
(12-18 лет,
художественная
направленность)
Программа
деятельности
волонтерского
отряда «Дорогой
Добрых Дел»
(12-18 лет,
социальная
направленность).
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРИТАЦИЯ ОПЫТА
Актуальность социально-педагогических программ
Проблема сохранения интереса к книге, чтению, истории, культуре
остается одной их самых серьезных проблем нашего времени. С
малых лет у детей необходимо развивать понимание культурного и
исторического наследия и воспитывать бережное отношение к нему.
Актуальность художественных программ
Такой жанр как театр-моды из нетрадиционного материала. дает
возможность проявить себя неординарным личностям. Программа
направлена на формирование у обучающихся стремления видеть и
создавать вокруг себя прекрасное, заниматься декоративноприкладным творчеством желание изучать театральное мастерство,
историю моды и костюма, носит культурно-национальный характер.
Актуальность социальной программы
При внедрении в воспитательный процесс волонтерского движения
создаются необходимые предпосылки и условия для удовлетворения
потребностей формирующейся личности в активной деятельности,
получении необходимых знаний, формирование ценностных ориентаций,
необходимых для становления социально активной личности.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРИТАЦИЯ ОПЫТА
Практическая значимость
Декоративно-прикладное творчество дает возможность раскрыть
внутренний мир ребенка, проявить и реализовать свои творческие
способности, развивать мелкую моторику рук, воображение,
фантазию, внимание.
Погрузившись в сказочный мир или в культурную и историческую
атмосферу какой-либо страны, дети при помощи педагога «мастерят
чудеса» своими руками – создают поделки в различных техниках
декоративно-прикладного творчества.
Участие в социально-значимой деятельности формирует среди
молодежи ответственных, компетентностных, здоровых личностей с
активной гражданской и политической позицией, желающих изменить
этот мир к лучшему.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРИТАЦИЯ ОПЫТА
Новизна опыта
Комплексное использование ранее известных и современных
методов и нестандартный
подход к технологии для развития
у детей основ целостного и эстетического мировоззрения,
развития творческой индивидуальности, здоровой и
ответственной личности с активной гражданской позицией.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРИТАЦИЯ ОПЫТА
Трудоемкость опыта
в постоянном изучении педагогической литературы;
в постоянном изучении сказок, былин, истории, моды, культуры
различных стран и народов;
в разработке и апробировании дидактических игр развивающей
направленности для разных возрастов;
в подборе и разработке наглядного и дидактического
материала;
в подборе видео и аудио материалов для занятий;
в установлении тесного контакта с родителями;
в установлении сотрудничества со многими другими
общественными организациями и волонтерскими центрами;
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
Приобретенный при работе с детьми опыт в своей основе имеет
стремление как можно качественнее реализовать
цель образовательных программ: формирование у учащихся
основ целостного и эстетического мировоззрения, развитие
творческой эрудированной личности ребенка посредством
самовыражения в декоративно-прикладном творчестве;
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
А так же формирование позитивных установок подростков на
добровольческую деятельность, снижение уровня социальной
напряженности среди молодежи посредством получения ими
позитивных эмоций при участии в мероприятиях волонтерского отряда.
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
В процессе практической деятельности основными формами являются
индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает.
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
Предусмотрены и теоретические
виды работы: рассказ, беседа с
детьми, викторина, работа с
презентацией и др. В работе
используются все виды
деятельности, развивающие
личность: игра, труд, учение,
общение, творчество.
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
Задачи программ художественной направленности:
-обучать практическим навыкам работы в различных техниках
рукоделия;
-расширять знания о видах и свойствах различных материалов;
развивать художественный вкус и ориентировать на качество
изделий;
-способствовать развитию художественно-творческих
способностей детей, фантазии и зрительно-образного мышления;
-способствовать развитию аккуратности, усидчивости,
восприимчивости к окружающему миру, умение понимать красоту;
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
Задачи программ социально-педагогической направленности:
- обогащать кругозор ребенка, его реальное представление об
окружающем мире и природе, культурных традициях и истории
разных стран;
- развивать у детей способность полноценно воспринимать
художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально
откликаться на изученные сказки, притчи и былины.
- развивать у детей познавательную активность, расширять
литературно-образовательные пространства;
- развивать художественно-творческие способности обучающихся,
образное и ассоциативное мышление
- формировать духовно-нравственное отношение и чувство
сопричастности к культурному наследию, отражающему богатство
общечеловеческой культуры;
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброту,
отзывчивость, чувство радости от творческой деятельности;
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
Задачи программы деятельности волонтерского отряда:
- Продвигать идеи добровольчества среди подростков;
- Развивать личные, социальные и политические компетенции
участников, необходимых в волонтерской деятельности;
- Воспитывать у волонтеров способность делать свой жизненный выбор
и нести за него ответственность, отстаивать свои интересы, интересы
своего отряда, своей семьи, своего народа, государства;
- Воспитывать уважение к национальной культуре, традициям своей
страны, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
- Обучать волонтеров навыкам добровольческой деятельности и так же
навыкам проектно-организационной деятельности, помочь ребятам
освоить алгоритм написания проекта, его осуществления;
- Установить сотрудничество с социальными педагогами, работниками
социальных служб, психологами и другими специалистами для
качественной подготовки волонтеров в «Школе молодого Волонтера».
СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА
Используемые
нетрадиционные
формы работы:
•Занятие – соревнование
•Занятие – путешествие
•Занятие – семинар
•Занятие – фотосессия
•Подготовка и оформление
• выставки
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
Воспитанники объединений показывают стабильные результаты
освоения программы, приобретают необходимые знания, умения и
навыки, показывают высокую результативность. Использование
нескольких видов деятельности стимулирует художественнотворческое развитие детей, воспитанники начали творчески
думать, находить различные способы воплощения своих идей,
приобрели опыт эстетического восприятия. Дети стали более
смелыми в выборе способов и материалов, они создают новое,
оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой
замысел, и самостоятельно находят средства для его воплощения.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
Помимо роста численности обучающихся и стабильной
сохранности контингента коллектив развивается творчески.
Объединение «Мастерская чудес» помогает в организации и
оформлении выставок в МОУДОД «ДЮЦ», является постоянным
участником выставок районного, городского, областного и
всероссийского уровней.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
Волонтерский отряд «Дорогой Добрых Дел» живет активной жизнью,
проводит социальные и благотворительные акции по всей Тульской
области, участвует в конкурсах городского, областного и
всероссийского уровней
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
Подводя итоги вышесказанному можно
сказать, что формируется большой,
дружный, разновозрастный коллектив,
который в настоящее время много
работает и совершенствуется.