Роль семьи в профилактике аддиктивного поведения Корольков А.В. Фонд «Зеркало» Какова реальность? • Ранние переживания и опыт влияют на структуры мозга – в первые 3 года формируются образцы реагирования • Недостаток стабильных и теплых отношений приводит к трудностям в будущей социальной жизни • Положительный социально – эмоциональный детский опыт обеспечивает основу для позитивной самореализации ребенка • Преимущественно негативный социально – эмоциональный опыт, напротив, развивает недоверие к миру, провоцирует агрессивные тенденции, что приводит к девиантному социальному поведению Чувство принадлежности (ЧП) Человек чувствует себя хорошо, если он чувствует принадлежность к социуму (группе). Я Любим, принят Я нужен, полезен Я могу, развиваюсь Чувство комфорта Поведение хорошее Развитие чувства принадлежности Общество Школа Садик Семья МАМА Ребёнок 1. Ребёнок: лёгкий способ почувствовать ЧП – привлечь излишнее внимание Родитель: старается удовлетворить это внимание, получая при этом усталость, раздражение 1.а. Ребёнок : привлечение жалости Родитель: испытывает жалость, потом раздражение 2. Ребёнок: Борьба сил (актив.,пасив.) Родитель: Авторитету родителей брошен вызов, потом раздражение, злость. --------------------------------------------------- Норма 3. Ребёнок: Месть Родитель: Появляется желание тоже отомстить 4. Ребёнок: Отчаяние Родитель: Тоже отчаяние (делай, что хочешь) 4.а. Ребёнок: Получение удовольствия Родитель: Отчаяние, ощущение использованости Ребёнок Родитель • Поведение • Чувства • Чувства • Поведение