Социологический опрос родителей (законных представителей) детей, обучающихся в Детской школе искусств № 1 о степени удовлетворенности условиями и качеством образовательного процесса Выполнил: преподаватель ДШИ № 1 Иванищева Анна Михайловна Распределение опрошенных Кол-во чел Процент 12 11 22 13 12 12 11 12 % 11 % 22 % 13 % 12 % 12 % 11 % 7 7% 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7-8 класс Не ответили на вопрос фортепианное оркестрово-струнное Мама/папа вокально-хоровое Бабушка/дедушка народных инструментов отделение общего эстетического образования Кол-во 75 / 12 11 /2 Кто был инициатором обучения ребёнка в музыкальной школе? 2 11 9 39 39 Родители ребёнка Сам ребёнок Родители и ребёнок Другие родственники Кто - то ещё Факторы, влияющие на выбор музыкальной школы В этой школе учился старший ребёнок 4 Я сама или други члены семь учились в этой школе 8 Близкое расположение к общеобраз.школе 8 Близкое расположение к дому 20 Совет родных и друзей 16 Хорошая репутация школы 38 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Как бы Вы описали отношения Вашей семьи с музыкальным образованием? Среди членов семьи есть те, кто умеет играть на музыкальном инструменте или хорошо поет Выделили 4 пункта в этом вопросе Музыка - важная часть жизни нашей семьи: мы регулярно посещаем концерты, музицируем дома и т.д. Среди членов семьи есть те, чья профессия связана с музыкой Среди членов семьи есть те, кто учился музыке Выделили 2 или 3 пункта Вообще никто из семьи не связан с музыкой Кол-во Процент 26 26 % 4 4% 21 21 % 19 19 % 5 5% 24 24 % 1 1% Мотивация обучения музыке Создание условий и стимулирование музыкального сочинительства ребёнка, подготовка к поступлению в училище, ВУЗ Участие ребёнка в конкурсах и нацеленность на победу Расширение круга знакомых Участие ребёнка в концертах, фестивалях, выступлениях на сцене Формирование у ребёнка хорошего музыкального вкуса 0 10 20 30 40 Раскрытие других способностей и талантов ребёнка Трудности, с которыми сталкиваются родители и их дети в процессе обучения в музыкальной школе: Нет, никаких трудностей нет Завышенные требования преподавателя Неодобрение со стороны друзей ребёнка Ребёнок не всегда хочет ходить на занятия Не всегда хочет заниматься дома Нет музыкального образования 0 10 20 30 40 Ребёнок в ближайшее время может бросить музыкальную школу? Трудно сказать 2 7 7 17 Совершенно не согласен Скорее не согласен 67 Скорее согласен Полностью согласен Даже если ребёнку разонравится учиться в музыкальной школе, необходимо пройти весь курс обучения до конца? 1 8 4 Трудно сказать Совершенно не согласен 51 36 Скорее не согласен Скорее согласен Полностью согласен Участвует ли Ваша семья в процессе музыкального обучения Вашего ребенка? Кол-во Посещаем мероприятия музыкальной школы, в которых участвует наш ребенок Регулярно интересуемся успехами ребенка у преподавателей Посещаем открытые уроки в школе, родительские собрания 54 43 34 Контролируем выполнение домашнего задания Систематически проверяем дневник Вместе с ребенком ходим на концерты, музыкальные спектакли 45 24 Помогаем с выполнением домашнего задания Устраиваем с ребенком время от времени домашние концерты 37 В этом нет необходимости, ребенок вполне справляется сам Что-то другое: Другое: Большая загруженность на работе не позволяет выделить время для прямого участия в жизни школы Участие родителей необходимо по мере необходимости и возможностей 37 19 6 3 Как Вы полагаете, необходимо ли участие родителей в жизни школы? Как, в принципе, готовы участвовать Вы? Кол-во Посещение родительских собраний, открытых уроков Посещение творческих мероприятий школы Оказание посильной финансовой помощи Помощь в организации творческих мероприятий музыкальной школы Участие в работе попечительского/ управляющего совета школы Я не вижу в этом необходимости Что-то другое 49 71 35 18 4 6 2 Информация о школе в интернете Информация о школе в СМИ Сам(а) звоню в школу Сайт школы Информационные стенды в школе Общение с преподавателями школы Рассказы самого ребёнка 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Что такое, по Вашему мнению, «хорошая музыкальная школа»? Что должно отличать ее в первую очередь? Кол-во Процент Высококвалифицированные преподаватели 39 39 % Индивидуальный подход к каждому ученику 34 34 % Широкий спектр образовательных программ, обучение на разных инструментах 12 12 % Использование в обучении разнообразных музыкальных произведений и стилей, в том числе современных 9 9% Удобные помещения для обучения 4 4% Новые, качественные инструменты 2 2% Что-то другое 0 0% Из 51 суждения: 1.Личные качества 4 2. Профессиональный преподаватель 15 3.Отношение к ученикам 5 4. Конкретные преподаватели 8 5. Профессионал –музыкант 22 «Профессионал - педагог» * тонкий психолог, которому доверяют дети * стал старшим наставником * вёл уроки разнообразно, чтобы ребёнок шёл на уроки с удовольствием * понимающий, в меру строгий, дающий знания и навыки овладения инструментом * профессионал своего дела • Высококвалифицированный * был профессионалом и уважал ребёнка, ценил личные качества ребёнка * образец интеллекта и вкуса, сочетание строгости и доброты * был интересным, образованным (так как ребёнок с ним много общается и учится не только музыке, но и общению) * умел найти подход к ребёнку * был требовательным и терпеливым, сообщал родителям о возникающих проблемах * сочетал требовательность и знание психологии ребёнка * индивидуальный подход * любил свою работу * любил свой предмет, ведь научить чему-либо может только тот, кому самому это нравится «Профессионал-музыкант» * помог разобраться в музыке и в жизни * индивидуально подходил к музыкальному образованию ребёнка, учитывая его способности * заинтересовывал в обучении, передавал ребёнку свои желания, умения играть на инструменте, петь * помощник, руководитель, настоящий профессионал своего дела * давал ребёнку программу, подходящую по сложности навыкам ребёнка * умел привить ребёнку любовь к музыке * был профессионалом своего дела * развивал музыкальный интеллект * был наставником * был творческим, интересным человеком, умел «зажечь» в ребёнке интерес, был искренне заинтересован в результатах своей работы * дал хорошее образование * развил трудолюбие у ребёнка, хороший вкус * был авторитетом для детей, привлекал их внимание своими знаниями * был разносторонней, одарённой личностью * обладать положительными и профессиональными качествами * привлёк к участию в конкурсах * привил любовь к классической музыке * мотивировал на дальнейший профессиональный рост * справедливый, требовательный профессионал своего дела * раскрыл и развил музыкальные способности ребёнка, научил самостоятельному подходу к разбору произведений, навыкам подбора аккомпанемента к песням, навыкам гармонизации, импровизации * давал толчок для дальнейшего профессионального роста, развивал культурный кругозор и индивидуальные способности ребёнка * имел высокую квалификацию, постоянно самосовершенствовался, был добр, приветлив и отзывчив III. Директору школы и преподавателям (2 суждения) - Директор грамотный, очень внимательный человек к просьбам родителей, полностью устраивает как директор родителей и детей - большое спасибо директору школы и всем нашим преподавателям за организацию учебного процесса на таком высоком уровне V. Развитие материально-технической базы, финансирование, стимулирование (7 суждений) - к юбилею школы 100 лет, хотелось бы новое здание; - экономически вырасти, найти спонсоров, построить или попытаться иметь отдельное здание, ведь школа этого достойна - желаем успешного процветания и расширения в плане пространства, желающих много, а помещений мало - устанавливать на договорной основе финансовый минимум добровольного пожертвования - поддерживать преподавателей в их педагогических начинаниях - поощрять преподавателей по результатам работы VI. Процесс обучения. Содержание, методика и организация учебного процесса (4 суждения) - есть трудности с расписанием – но это решаемо - не совсем устраивает то, что часто меняются преподаватели по сольфеджио - в расписании занятий учитывать I и II смену по групповым занятиям VII. Информационно-рекламная деятельность школ (1 суждение) - хорошего сайта школе, в котором можно было найти всю информацию о школе и об учениках, и их успехах VIII. Другое (2 суждения) - поставить аппарат питания; - почаще менять воду в кулере. В основном – нравится. Оценив все результаты, достигнутые Вашим ребенком, все достоинства музыкальной школы, трудности с которыми Вы сталкиваетесь, порекомендовали бы Вы своим знакомым школу для обучения их детей? Кол-во Процент 98 98% 1 1% 1 1% Да, безусловно порекомендовал бы Нет, пожалуй, не стал бы советовать Нет ответа