Панов Д.Ю. Реализация программы военно

Реализация программы
военно-патриотического
клуба в рамках
образовательной
программы гимназии
Панов Денис Николаевич
Педагог ДО Центра детского творчества
“Хибины” г. Кировск
Руководитель военно-патриотического
клуба “Высота”

Проблема патриотического воспитания
подрастающего поколения обретает
сегодня особую значимость. Построение
в России гражданского общества,
динамичное развитие страны зависит от
ответственных людей, любящих свою
Родину, заботящихся о ней, способных
отстаивать её интересы. Воспитание
гражданина – патриота сегодня – залог
гарантированного будущего для всего
российского общества.
Постановка проблемы:

Основной целью программы военнопатриотического клуба в рамках
образовательной программы гимназии
является становление патриотизма. Для
реализации поставленной цели
необходимо решить определенные
задачи:
Цель:



- обосновать задачи, составляющие и
принципы, на которых строится система
патриотического воспитания;
- выявить методы и приемы, эффективные
формы патриотического воспитания
школьников;
- осмыслить соответствие сформированной
системы патриотического воспитания в
гимназии требуемому результату
сохранению физического, социального
здоровья обучающихся.
Задачи:



- снизить негативные последствия
учебной нагрузки;
- укрепить здоровье учащихся;
- увеличить уровень двигательной
активности.
Задачи
Для получения реального результата –
физического, духовного, социального,
психического здоровья детей –
необходима в частности система
патриотического воспитания. В
гимназии она имеет следующие
составляющие:
 - военно-патриотическое воспитание;
 - спортивно-патриотическое
воспитание.

Система
Военно-патриотическое воспитание в
гимназии осуществляется мною в
следующих направлениях:
 воспитание на боевых традициях
народа и Вооруженных Сил
 взаимосвязь школьного и воинского
коллективов.

Направления:
- мероприятия по увековечиванию
памяти павших в борьбе за
независимость нашей Родины (шефство
над захоронениями ветеранов ВОВ и
других локальных конфликтов);
 - празднование памятных дат,
проведение выставок, викторин,
конкурсов, просмотров видеофильмов и
так далее.

Мероприятия:
- пеший переход по маршруту
Гимназия-Молибденовый рудник
 - пеший переход по маршруту Кировскущелье Гакмана
 - лыжный переход через перевал
Рамзая

Мероприятия:

Еще одной из немаловажных форм моей
деятельности в гимназии являются
учебные военно-полевые сборы. В ходе
сборов ребята изучают вопросы
размещения и быта военнослужащих,
на практике знакомятся с тем, что такое
строевая, огневая, тактическая и
физическая подготовка.
Мероприятия:
- определить задачи и принципы
патриотического воспитания,
 - на практике осуществлять
структурное взаимодействие при
осуществлении патриотического
воспитания,
 - определить оптимальные формы и
методы спортивно-патриотического,
военно-патриотического воспитания и
применять их в повседневной практике.

Действия:
Критериями результативности моей
деятельности можно считать
следующее:
 - в гимназии сохраняется физическое
здоровье обучающихся;
 - реализуются интересы детей в военноспортивной, туристической
направленности;
 - поддерживается интерес гимназистов
к истории страны, готовность к
достойному и самоотверженному
служению обществу. КРИТЕРИИ

 СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!