Автор и руководитель проекта

Проект районной
творческой группы
учителей русского языка и
литературы
«Академия творчества»
Автор и руководитель проекта:
Шаучулене Елена Михайловна, учитель
русского языка и литературы
МБОУ «Онгудайская средняя
общеобравзовательная школа»
2013-2014 г.
«Академия творчества»
«Если путь, прорубая отцовским мечом,
Ты соленые слезы на ус намотал,
Если в жарком бою испытал, что по чем, –
Значит, нужные книги ты в детстве читал.»
В. Высоцкий
Аннотация
• Проект рекомендован творческим учителям,
преподающим основы журналистики,
театрального мастерства, организующих
исследовательскую и проектную работу в
профильных классах общеобразовательных
учреждений, имеющих высокие
метапредметные результаты обучающихся.
Проект направлен на создание условий для
оптимальной социальной и творческой
самореализации личности, интеллектуального
и мыслительного совершенствования, на
расширение кругозора учащихся.
Место реализации проекта:
• МБОУ «Онгудайская средняя
общеобразовательная школа»
• МБОУ «Ининская общеобразовательная
школа»
• МБОУ «Купчегеньская средняя
общеобразовательная школа»
• МБОУ «Туектинская основная
общеобразовательная школа»
Партнёры по проекту:
• Какашева Татьяна Дмитриевна (Ининская сош)
• Баранчикова Анжелика Николаевна (Купчегеньская
сош)
• Баранчикова Анна Байрымовна (Купчегеньская сош)
• Темеева Айжана Константиновна (Туектинская оош)
• Юрченко Светлана Николаевна (Онгудайская сош)
• Тайтакова Сюнер Комуновна (Онгудайская сош)
• Попова Вера Михайловна (Онгудайская сош)
• Участники проекта:
• 5-11 классы
Тип проекта:
-по доминирующей деятельности: творческоисследовательский
- по предметно- содержательной области:
межпредметный
-по характеру координации: открытый
-по количеству участников: групповой
-по продолжительности выполнения:
долгосрочный (1 год)
-по характеру создаваемого продукта:
издательский, творческий
-по месту: общеобразовательное учреждение
-по географии: районный (5 школ района)
Цели проекта:
• создать условия для оптимальной
социальной и творческой самореализации
личности, интеллектуального и
мыслительного совершенствования
• расширить кругозор, развить владение
словом.
Задачи:
Обучающие:
• знакомство с принципами журналистской и проектноисследовательской деятельности
• изучение основ литературного творчества
• формирование знаний о новых жанрах современной детской
литературы
• формирование навыков читательской и писательской деятельности
молодого поколения и приобретение первичного профессионального
опыта
• Воспитывающие:
• формирование навыков совместной деятельности и диалогового
общения
• привитие культуры общения с миром средств массовой информации
• пробуждение интереса к прессе и формирование осознанного
отношения к журналистике как виду деятельности
• формирование потребности в постоянном повышении
информированности через литературные источники
• воспитание любви и уважения к книге
• Развивающая:
• развитие творческих способностей, индивидуального мышления
Разделы проекта:
1. Журналистика в школе.
2. Фанфикшен – новый жанр в детской
литературе.
3. Проектно-исследовательская
деятельность учащихся
4. Театр юного зрителя
Показатели результативности. Критерии
эффективности проекта:
• Ведётся постоянный мониторинг результатов
творческой и исследовательской работы –
создаётся банк данных победителей и
призёров различных конкурсов.
• Контролируется выполнимость плана проекта
по всем разделам, отслеживаются возможные
перспективные результаты, активность
участников и партнёров проекта.
Результаты по проекту:
• Количественные: участники проекта
печатаются в СМИ разного уровня, получают
знания по писательской и издательской
деятельности, участвуют в конкурсах
различного уровня и повышают свои
творческие способности. Печатаются 4
сборника детских работ по разделам.
• Качественные: имеют Дипломы и грамоты
победителей и призёров различных
конкурсов, читают литературу разных жанров,
владеют универсальными учебными
действиями по разным предметам.
Увеличивается количество желающих
учеников работать по проекту.
Организационные комитеты конкурсов:
– Институт развития школьного образования г..Калининград, ул. К.Маркса,д.18, каб.425. email: irsho@irsho.ru
•
http: //www/irsho.ru
– Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова при участии
Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы.
•
www.festival.mggu-sh.ru
– НП «Центр развития одарённости» г.Пермь
•
zakaz@talant.perm.ru
– МБОУ ДОД «Центр детского творчества» с.Онгудай, ул.Ленина,10 тел.8(38822)22-4-31.
– Центр развития мышления и интеллекта. АНО ДО «Центр РМИ» г.Самара
•
•
www.vot-zadachka.ru
e-mail: info@vot-zadachka.ru
– Центр дополнительного образования одарённых школьников, ООО «Слово», ООО «Игра»
г.Киров, ул.Ленина, 105. Научное руководство: Институт лингвистики Российского
государственного гуманитарного университета г.Москва.
•
http: //www.rm.kirov.ru
– Правительство Республики Алтай, МОНиМП РА, РЦДОД
•
rcdod_ra@mail.ru molaltay@yandex.ru
– Российская Академия образования северо-западное отделение инновационный
институт продуктивного обучения учебно-консультационный центр «Ракурс» Пегас.
andrey_lukin@bashmakov.su
– Газета Онгудайского района «Ажуда». tonguroff@mail.ru
– Сельская газета «Наш Онгудай» n.ong@mail.ru
Фанфикшен – новый жанр в детской литературе
• Организационные комитеты конкурсов:
– Детское издательство «Розовый жираф»
г.Москва ООО editors.pgbooks@gmail.com
• arts.pgbooks@gmail.com
– «Книга фанфиков» http://ficbook.net/faq
Современные реалии в детской
литературе
Фанфикшен
• Фанфик (от англ. fan «поклонник»
и fiction «художественная литература») —
жанр массовой литературы, создаваемой по
мотивам художественного произведения его
поклонниками, обычно на некоммерческой
основе (для чтения другими поклонниками)
• Фанфик может представлять
собой продолжение, предысторию, пародию,
«альтернативную вселенную ,
кроссовер («переплетение» нескольких
произведений)
• Человек пишущий фанфики-фикрайтер.
• Книга фанфиков (http://ficbook.net/)
• Бетта и Гамма
Шапка фанфика
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Фэндом
Бетта и Гамма
Название
Предупреждения
Имя автора( или ник)
Рейтинг
Жанр
Размер
Описание
Комментарии, благодарности
Московское детское издательство
«Розовый жираф»
Название: Орихалковый рыцарь
•
•
•
•
•
•
•
Автор: Бектурганова Дария
Фэндом: Ориджинал
Размер: Миди
Рейтинг: PG-13
Жанр: Гет
Описание:
Джеймс Мейсон, сын Гермеса, рано стал жить
жизнью полукровки. Потеряв маму,
одиннадцатилетний полубог послал всех богов,
включая папочку и отправился бродяжничать.
Почти пять лет он не имел смысла в жизни и жил
лишь соблюдая обещание, данное матери перед
её смертью. Но вдруг на его голову сваливается
забота об Александре дочери бога Аполлона.
Именно эта особа наполняет его доселе почти
нормальную жизнь погонями, смертельным
схватками и туманными предсказаниями.
Какие жанры художественной
литературы вы предпочитаете?
Проектно-исследовательская
деятельность
• Организационные комитеты конкурсов:
• МБОУ ДОД «Центр детского творчества» с.Онгудай,
ул.Ленина,10 тел.8(38822)22-4-31.
• Правительство Республики Алтай, МОНиМП РА,
РЦДОД
• rcdod_ra@mail.ru molaltay@yandex.ru
• Общероссийская общественная организация
«Национальная система развития научной,
творческой и инновационной деятельности
молодежи России «ИНТЕГРАЦИЯ» г. Москва
www.nauka21.ru
• red@pedsovet.org Педсовет. Org Образ-Центр,
107045, г. Москва
•
Театр юного зрителя
№
группа
спектакль
1.
5-8 класс
2.
9-11 класс «Мы — не рожденные апрель
дети войны»
«Урок в
школе»
«Жвачка»
выступле
ние
собачей март
Подготовительная
работа
Репетиции
ноябрь -март
Репетиции
ноябрь -март
«Офелия и Театр Теней»
3.
Группа
творчески
х
учителей
«Чудо КоролевствоШкола»
интерактивная
сказка
апрель
site@pedsovet.org
Репетиции
октябрь -март