Васютенкова И.В. Формирование инновационной

реклама
Формирование инновационной
образовательной среды –
условие
личностного роста
ученика и учителя
Васютенкова Инна Викторовна , зав
кафедрой педагогики и психологии,
ГАОУ ДПО «ЛОИРО», канд. пед. наук
Стратегия инновационного развития
РФ на период до 2020
«Инновационная Россия 2020»
• ключевая задача - развитие среды,
«дружественной для инноваций»;
• проектирование образовательных сред, в
которых актуализируется инновационный
потенциал личности.
Личностный рост
• качественные изменения личностного
потенциала, успешно решающие жизненные
задачи и открывающие богатую жизненную
перспективу;
• развитие и раскрытие потенциала человека,
его личности;
• осознанное совершенствование личности.
Важнейшее условие личностного
роста субъектов образовательного
процесса
• инновационное развитие образовательной
среды, пронизывающее все стороны
деятельности образовательной организации;
• поиск оптимальной траектории
саморазвития в условиях непрерывно
меняющегося мира, траекторий развития
личности обучающего и обучающегося
Инновационная образовательная
среда
• социокультурное пространство,
предоставляющее личности широкий спектр
возможностей для саморазвития и
самоактуализации.
• влияет на развитие не только детского, но и
педагогического коллектива.
Инновационная образовательная
среда
• имеет возможности влияния на развитие
педагогического и ученического
коллективов, на удовлетворение
образовательных потребностей населения;
• через изменяющуюся образовательную среду
педагог имеет возможность изменить
нравственные качества учащихся, изменить
его позиции в деятельности, в процессе
которой он может реализовать свои идеи,
задумки, проявить инициативу и активность.
Инновационная деятельность
• интегральная характеристика человека,
обусловливающей инициацию (порождение)
инновационной деятельности и включающей
в себя две составляющие: инновационный
потенциал личности и мотивационную
готовность к инновационной деятельности.
(Э.В.Галажинский)
Абрахам Маслоу
• Если вы намерено собираетесь стать менее
значительной личностью, чем позволяют
ваши способности, Вы будете глубоко
несчастной личностью!
Среда развития одаренности
• целостное единство всех факторов,
способствующих наращиванию личностной
эффективности субъектов образования,
обеспечивающих каждому обучающемуся
возможность:
• проявить заложенное в нём от природы
• творческое начало;
• сформировать способность быть субъектом
развития своих способностей;
• стать субъектом процесса своей социализации.
Проектирование среды развития
одаренности, направленной на раскрытие
творческого потенциала обучающегося
предполагает решение следующих
образовательных задач:
• развитие личности обучающегося и его
индивидуальное самоопределение;
• организация творческой познавательной
деятельности, основанной на усвоении
специальных способов получения знаний из
различных источников информации;
• формирование представления об
учебно‐познавательной деятельности как
личностно значимой;
Проектирование среды развития
одаренности, направленной на раскрытие
творческого потенциала обучающегося
предполагает решение следующих
образовательных задач:
• создание условий для творческой реализации
обучающимися своих интеллектуальных,
коммуникативных, нравственных и других
значимых возможностей;
• подчинение образования на каждом уровне
развития личности ее интересам и
способностям.
Уровень самостоятельности, инициативности,
креативности, гибкости мышления
как показатель
готовности к педагогически целесообразному
преобразованию образовательного процесса
определяется следующими признаками:
• наличие мотивов саморазвития и
самовоспитания;
• критичность мышления;
• стремление к личностной самореализации и
саморазвитию;
• развитие мировоззренческих установок в
ориентации на духовные и нравственные
ценности бытия;
• самостоятельность мышления.
Инновационная среда развития
одаренности
• Формирует поле индивидуального развития
каждого субъекта, способствует раскрытию
личностного потенциала, потребности в
саморазвитии, личностном и
профессиональном росте, самоопределении и
дальнейшей самореализации.
Васютенкова Инна Викторовна, заведующий кафедрой
педагогики и психологии ГАО ДПО «ЛОИРО», кандидат
педагогических наук
vasyinna@yandex.ru
Скачать