PowerPoint - Институт развития образования

ГАОУ ДПО CО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Школа в художественной литературе
Рекомендательный указатель художественных произведений
Составитель: Шутько Елена Викторовна,
библиограф Библиотечноинформационного центра ИРО
Всё начинается с учителя. Учитель не просто даёт
знания по тому или иному предмету, но и оставляет
след в душе каждого человека: ведь именно он
помогает сформироваться этой душе. А писатели в
своих произведениях показывают, какое влияние на
нас и нашу нравственность оказывают учителя.
И в художественной литературе можно найти то, чем
живёт школа, как окружающие относятся к профессии
педагога, каким видят учителя дети, каков образ
идеального педагога и многое другое.
Библиотечно-информационный центр ИРО предлагает
вашему вниманию обзор художественных
произведений русской литературы, посвящённых
школе и учителям. Представленные произведения
очень разные. Они весёлые и грустные, но в то же
время жизненные. Одни из них адресованы детям
среднего и старшего школьного возраста, другие –
юношеству и взрослому читателю.
Николай Гарин-Михайловский.
Детство Тёмы. Гимназисты
«Детство Тёмы» и «Гимназисты» – первые две повести из
автобиографической тетралогии Н. Г. Гарина-Михайловского.
Рассказывая о детстве и отрочестве своего героя, писатель
поднимает в повестях проблемы нравственные, защищает
личность ребенка и подростка от бездушия, казёнщины,
размышляет о судьбах молодого поколения. Воспоминания
бывших гимназистов XIХ – начала ХХ вв. хранят образы
педагогов, которым свойственны увлеченность своим делом,
живое движение души, яркость и своеобразие характеров,
чуткость к людям, способность понять особенности детства и
юности, разделить их сомнения, тревоги и помыслы.
Антон Макаренко.
Педагогическая поэма
Школьному учителю предложили возглавить колонию для
несовершеннолетних правонарушителей. Он согласился. Так
началась история детской колонии имени Горького (1920-1928
гг.) для несовершеннолетних правонарушителей. Воспитание в
коллективе и коллективом в процессе учёбы и
производительной трудовой деятельности – таков был подход
педагога. Макаренко строит свою книгу как спокойный, чуть
ироничный рассказ, спрятав секрет своей воспитательной
системы «между строк».
Леонид Пантелеев.
Республика Шкид
Повесть бывшего воспитанника школы им. Достоевского,
исправительно-трудового заведения для беспризорных –
добрая и весёлая история о мальчишках, которые в трудные
годы революции и Гражданской войны попали в эту школу, об их
воспитателях, о дружбе первой любви, о духовной жизни
беспризорников.
Николай Огнев.
Дневник Кости Рябцева
Косте Рябцеву пятнадцать лет, и его «Дневник» рассказывает о
школьной жизни, учёбе, друзьях, то есть о том, что должно быть
хорошо знакомо читателю (во всяком случае, Костиному
ровеснику или тем, кто постарше). Однако с первых страниц
книга погружает нас в неведомое: оказывается, тогда, в 1920-е
годы, всё было удивительно непохоже на привычную нам
обстановку. Другому учили, совсем иными были методы
преподавания, и отношения между учениками и учителями…
Георгий Садовников.
Иду к людям
Молодой подающий надежды аспирант-историк, поссорившись
со своей невестой (тоже аспирантом), бросает науку и идёт
работать в вечернюю школу, где большинство учеников гораздо
старше его самого. Повесть полна интересных историй из жизни
учителя Нестора Петровича и его учеников.
Повесть легла в основу сценария телесериала «Большая
перемена».
Чингиз Айтматов.
Первый учитель
Молодой учитель Дюйшен отправляется в отдалённый
киргизский аул, чтобы учить там местных детей. За неимением
средств, жители посёлка переоборудовали под школу старую
местную конюшню, где и происходил процесс обучения. Среди
обездоленных детишек – маленькая сирота Алтынай, которая
после смерти своих родителей вынуждена была жить в семье
своего дяди. Через некоторое время родные продали её
богатому человеку в жёны, однако благодаря вмешательству
учителя, который обратился в правоохранительные органы,
Алтынай удалось спасти. Дюйшен отправил девочку в детский
дом, где она смогла продолжить учёбу и благодаря этому смогла
достичь высоких жизненных успехов.
Николай Носов.
Витя Малеев в школе и дома
В произведении рассказывается о мальчике Вите, который не
очень любит ходить в школу. Его больше привлекает футбол и
другие игры. В его класс приходит новенький мальчик, и они
сразу начинают дружить. Но новый друг плохо влияет на Витю –
из-за него Малеев скатывается на двойки и учится врать
родителям. Но благодаря сильной воле Витя сам решил
исправиться, и помочь своему другу. У них все получилось.
Юрий Поляков.
Работа над ошибками
Герой повести, журналист, случайно становится учителем, и
отныне ему доступна та изнанка школьной жизни, о которой не
принято было говорить – и о которой лучше бы не знать. Автор
обрисовывает проблемы взаимоотношений в условиях кризиса
советской идеологии, отчуждение между поколениями как
между учителями и учениками, так и между преподавателями.
Валентин Распутин.
Уроки французского
Главный герой – мальчик, который учится в пятом классе в
райцентре, расположенном в 50 километрах от его родной
деревни. В школе мальчик учился хорошо, но ему не давался
французский язык. Он легко запоминал слова и фразы, а вот
произношение «поймать» никак не мог, что очень беспокоило
его молодую учительницу Лидию Михайловну. Когда он пришёл
в школу с разбитым лицом, учительница обратила на это
внимание. От его приятелей она узнала, что мальчик играет на
деньги. Как-то, оставив его после уроков, она
поинтересовалась, зачем ему деньги и услышав, что он на них
покупает молоко, очень удивилась, и чтобы у ученика была еда,
она сама решилась играть на деньги. Администрация расценила
этот поступок как недостойный педагога.
Георгий Полонский.
Ключ без права передачи
Трилогия киноповестей «Доживём до понедельника», «Перевод
с английского» и «Ключ без права передачи», посвящённых теме
нравственных исканий молодого человека в школьные годы.
Учителя и ученики. Каковы их взаимоотношения. Как они
влияют друг на друга. Тема труднейшая. Сложен духовный мир
взрослых, но ещё более таинствен мир детей. В повестях
Полонского нет умных детей и глупых взрослых и нет умных
взрослых и глупых детей. Всё перемешано. Как в жизни. И те и
другие учатся друг у друга.
Альберт Лиханов.
Благие намерения
Главная героиня повести «Благие намерения» – молоденькая
выпускница пединститута. Волею судьбы Надежда сразу после
окончания института попадает в небольшой город, где она
оказывается не преподавателем литературы, как ожидалось, а
воспитательницей сирот-первоклассников. Ей достаётся
младший класс в интернате, двадцать обездоленных детишек,
которые жаждут не знаний, а любви и ласки. Как в такой
ситуации можно не повиноваться сердцу и не попытаться
помочь ребятишкам? Вот Надежда и старается в силу своих
возможностей.
Николай Никонов.
Мой рабочий одиннадцатый
Повесть о школе рабочей молодёжи на Урале середины 1980-х.
В книге показаны характеры и судьбы молодых людей, занятых
в самых разных отраслях производства, их взаимоотношения,
роль учителя в воспитании молодежи.
Валерий Алексеев.
Прекрасная второгодница
Повесть о сложном мире подростка, о девочке, оставшейся на
второй год. Она старше своих новых одноклассников и это
сильно влияет на взаимоотношения в классе. Однако за
непредсказуемыми поступками девочки, читатели видят тонкую
и ранимую душу.
Анатолий Алексин.
Безумная Евдокия
Главные действующие лица произведения – одарённая ученица
Оленька и учительница, которую девочка называет «безумной
Евдокией» Учительница борется против эгоизма своей ученицы.
Она считает, что «данный от Бога талант заслоняет человека от
окружающих и это является основной причиной эгоизма». Но
это не означает, что учительница пытается препятствовать
развитию творческих способностей Оли, она пытается привить
девочке другой, не менее важный, талант человечности.
Владимир Железников.
Чучело
«Чучелом» прозвали одноклассники «новенькую» Ленку
Бессольцеву за непохожесть, наивность, чудаковатость. Но под
ярлыком, нацепленным невнимательными и жестокими
подростками, скрывалось горячее, любящее сердце, тонкая,
благородная натура и необыкновенно мужественный и честный
характер.
Екатерина Мурашова.
Гвардия тревоги
Трое ребят, попав в 8 «А» из других школ, оказываются «в
стороне» от одноклассников, словно объединённых некой
общей таинственной целью. При этом в новом классе нет
«дедовщины», никого не травят, ни на ком не «ездят». Откуда
же у новичков странное чувство обособленности,
изолированности, порой переходящее в панику?!
Елена Криштоф.
Современная история, рассказанная Женей Камчадаловой
Повесть о старшеклассниках, об их взаимоотношениях с
учителями и родителями, о нравственном самоопределении.
Детективный элемент в сюжете – исчезновение золотых монет
во время археологических раскопок – выявляет нравственную
суть героев, помогает им разобраться в своих привязанностях,
увидеть ложность и пагубность потребительского отношения к
жизни, к её культурным и историческим ценностям.
Лия Симонова.
Круг
В центре повествования – старший класс образцовопоказательной школы. У ребят складываются непростые
отношения с родителями и учителями. Между собой им тоже
трудно найти общий язык. Первая любовь и жестокое
разочарование, ложь взрослых «во спасение» подростков и
преломление их системы ценностей...
Людмила Разумовская.
Дорогая Елена Сергеевна
Ученики выпускного 10Б класса пришли поздравить свою
учительницу с днём рождения. Но не потому, что они знают как
дорогой Елене Сергеевне одиноко, не потому, что её мать
тяжело больна и лежит в больнице, и не потому, что в этом году
они с ней расстаются. Пришли с букетом и подарком потому, что
они знают: у Елены Сергеевны находится ключ от шкафа, где
лежат экзаменационные работы. У каждого есть повод и
оправдание стремлению пойти на обман: по-тихому исправить
плохие отметки в работах, и у каждого вроде бы есть даже
угрызения совести по этому поводу…
Юрий Азаров.
Печора
В романе сложно переплелись судьбы детей осужденных и
детей тюремщиков – жертв и палачей, представителей разных
возрастов и социальных групп, оказавшихся в 1954 году в
лагерях для политзаключённых. Для учителя Попова каждый
ребенок – личность. Он будит в учениках стремление мыслить
самостоятельно, аналитически относиться к окружающему, не
воспринимать слепо сложившиеся стереотипы мышления и
взаимоотношений между людьми. «Самое ценное образование,
– внушает он школьникам, – это то, какое сам человек добывает
без подсказки извне».
Екатерина Мурашова.
Класс коррекции
Тема детей – отбросов общества, зачастую умственно
неполноценных, инвалидов, социально запущенных, слишком
неудобна и некрасива, трудно решиться говорить об этом. Но у
автора получается жизнелюбивое, оптимистическое
произведение там, где, кажется, ни о каком оптимизме и речи
быть не может.
Автор не развлекает читателя, не заигрывает с ним. Она
призывает читающего подростка к совместной душевной и
нравственной работе, помогает через соучастие, сочувствие
героям книги осознать себя как человека, личность,
гражданина.
Андрей Шляхов.
Записки школьного врача
Эта книга написана человеком, который не понаслышке знает,
что такое работа в школе. Тем более, работа доктора.
В частной школе за внешним благополучием таится настоящий
кошмар. «Детки» манипулируют окружающими в совсем не
безобидных целях. Врачебная загадка, с которой сталкивается
главный герой, может помочь распутать клубок странных
происшествий и предотвратить страшный финал...
Алексей Иванов.
Географ глобус пропил
Главный герой становится учителем не по призванию, а от
безысходности. Однако из-за отсутствия опыта работы в школе,
знаний методического и психологического характера он не
может грамотно построить отношения с учениками. Причиной
этого также служит нежелание со стороны учащихся признать
авторитет учителя. Отсутствие взаимоуважения приводит к
постоянным конфликтам с учащимися, а также с завучем школы.
Ольга Камаева.
Ёлка. Из школы с любовью, или
Дневник учительницы
Пронзительный и лиричный роман о молодой и увлечённой
своим делом учительнице Елене Константиновне по прозвищу
«Ёлка» и о её столкновении с жесткими и не самыми
благовидными реалиями современной школы. «Идеалистка», –
вздыхали ей вслед. А она верила, что сможет что-то изменить –
ведь в школе все зависит от учителя.
Юрий Вяземский.
Шут
Повесть написана о школе, о той поре в жизни человека, когда
он так обостренно и страшно чувствует окружающий мир, что
малейшая фальшь и ложь вырастает до необъятных размеров.
Он мнит себя вправе судить. И пока на себе не испытает весь
ужас унижения и собственной слабости, он не придёт к
пониманию, что нужно быть снисходительнее и терпимее к
людям и любить их.
Елена Чижова.
Крошки Цахес
В романе события разворачиваются в элитарной советской
школе. На подмостках школьной сцены ставятся шекспировские
трагедии, и этот мир высоких страстей совсем непохож на
реальный... Его создала учительница Ф., волевая женщина. Она
умело манипулирует юными актерами, желая обрести
единомышленников в сегодняшней реальности, которую
презирает. Но дети, эти крошки Цахес, поначалу безоглядно
доверяющие Ф., предают её... Все, кроме одной – той самой, что
рассказала эту историю.