РОЛЬ ИГРЫ В ПРОЦЕССЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ Заместитель директора по УВР Ветрова Анастасия Николаевна ИГРА – ЭТО ЖИЗНЕННАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ДЕТСТВА, ДАЮЩАЯ ТОТ АРОМАТ, ТУ АТМОСФЕРУ МОЛОДОЙ ЖИЗНИ, БЕЗ КОТОРОЙ ЭТА ПОРА БЫЛА БЫ БЕСПОЛЕЗНА ДЛЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. В ИГРЕ, ЭТОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБРАБОТКЕ ЖИЗНЕННОГО МАТЕРИАЛА, ЕСТЬ САМОЕ ЗДОРОВОЕ ЯДРО РАЗУМНОЙ ШКОЛЫ ЖИЗНИ. С. Т. ШАЦКИЙ ИГРА ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ ПОЗНАВАТЬ МИР, СОЗДАВАТЬ ЕГО, БЫТЬ В НЕМ ЯРКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ. ПРИЗНАКИ И ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ: -ПРОСТРАНСТВО ЗДОРОВОЙ КОНКУРЕНТНОСТИ, СОРЕВНОВАТЕЛЬНОСТИ; -СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО НАПРЯЖЕНИЯ И ЕГО СНЯТИЯ; -МОДЕЛЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ; -ЭФФЕКТ ЗАГАДКИ; -ПРЕОБЛАДАНИЕ ПОИСКОВЫХ МЕТОДОВ; -ЗАВЕРШЕННОСТЬ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ; -АКТИВНАЯ ФОРМА СУЩЕСТВОВАНИЯ. ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: -ОТНОСЯТСЯ К ИННОВАЦИОННЫМ ПРОЦЕССАМ ПЕДАГОГИКИ; -ЯВЛЯЮТСЯ ЕЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ ЭЛЕМЕНТОМ; -СТАНОВЯТСЯ СРЕДСТВОМ АКТИВИЗАЦИИ, УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ; -ФОРМИРУЮТ ПУТИ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА В ИСТОРИЧЕСКОМ, ХУДОЖЕСТВЕННОМ, СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВАХ; -СОЗДАЮТ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, НРАВСТВЕННЫХ, ЭСТЕТИЧЕСКИХ, ЭТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ БУДУЩЕЙ ЛИЧНОСТИ; -ЯВЛЯЮТСЯ МЕТОДАМИ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ. ФУНКЦИИ ИГРЫ: -УДОВЛЕТВОРЕНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫХ ВЛЕЧЕНИЙ; -ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ВОСПИТАНИЯ; -ПОЛНОЦЕННЫЙ И РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ ОТДЫХ; -ФОРМА МОДЕЛИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ; -СПОСОБ РАДОСТНОГО ОБУЧЕНИЯ; -ВОЗМОЖНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ; -ПРИЕМЫ ГУМАНИЗАЦИИ ТРУДА; -СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА; -ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОСТИ. игра по виду деятельности ПО ХАРАКТЕРУ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ВЫДЕЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ ИГР: -ОБУЧАЮЩИЕ, ТРЕНИРОВОЧНЫЕ, КОНТРОЛИРУЮЩИЕ , ОБОБЩАЮЩИЕ; -ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ, РАЗВИВАЮЩИЕ; -РЕПРОДУКТИВНЫЕ, ПРОДУКТИВНЫЕ, ТВОРЧЕСКИЕ; -КОММУНИКАТИВНЫЕ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ, ПСИХОТЕХНИЧЕСКИЕ игра по характеру игровой методики ПО ИГРОВОЙ СРЕДЕ РАЗЛИЧАЮТ ИГРЫ: -С ПРЕДМЕТАМИ, -БЕЗ ПРЕДМЕТОВ, -НАСТОЛЬНЫЕ, -КОМНАТНЫЕ, -УЛИЧНЫЕ, -НА МЕСТНОСТИ, -КОМПЬЮТЕРНЫЕ, -С ТСО, -С РАЗЛИЧНЫМИ СРЕДСТВАМИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ЭФФЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ: -Игра воспитывает личность, -Развивает физически, -Расширяет кругозор, -Позволяет более качественно усваивать знания и навыки, -Способствует созданию обстановки естественного речевого общения, -Снимает напряжение, -Побуждает к активному участию в учебном процессе, -Стимулирует и интенсифицирует ученика, -Активизирует процесс непроизвольного запоминания, -Повышает интерес к деятельности, -Углубляет познание через эмоции. В ИГРЕ «ФОРМИРУЮТСЯ ВСЕ СТОРОНЫ ДУШИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ, ЕГО УМА, ЕГО СЕРДЦЕ, ЕГО ВОЛИ… НЕ ТОЛЬКО В ИГРЕ ВЫСКАЗЫВАЮТСЯ НАКЛОННОСТИ РЕБЁНКА ОТНОСИТЕЛЬНАЯ СИЛА ЕГО ДУШИ, НО И САМА ИГРА ИМЕЕТ БОЛЬШОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И НАКЛОННОСТЕЙ, А СЛЕДОВАТЕЛЬНО И НА ЕГО БУДУЩУЮ СУДЬБУ». К.Д. УШИНСКИЙ - СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!