Дом детского творчества

Министерство образования Республики Мордовия
ПОРТФОЛИО
ИВАНОВОЙ НАТАЛЬИ ИВАНОВНЫ
ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
МБ ДОУ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
ТОРБЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА
п. Торбеево, 2014 г.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ФИО: Иванова Наталья Ивановна
Год и дата рождения: 17.10.1963 года
Место
работы:
Республика
Мордовия,
Торбеевский район, п. Торбеево, МБУ ДОД
«Дом детского творчества», т. 8(834-56)
2-00-82
Сведения об образовании: средне-специальное,
Зубово-Полянское
педагогическое училище
Мордовской АССР, 1983 год
Специальность
по
диплому:
«Дошкольное
воспитание» - воспитатель детского сада
Общий трудовой стаж: 30 лет
Педагогический стаж: 28 лет
Стаж работы в МБУ ДОД: 12 лет
Квалификационная категория: первая, 2009 год
Занимаемая должность: педагог дополнительного
образования
Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ЖИЗНЬ, ПОТОМУ ЧТО В НЕЙ ЕСТЬ:
ДЕТСКИЙ ШОРОХ РЕЧЕЙ И ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА БРЕГ.
Окидывая мысленно взором годы работы в Доме детского
творчества, я не могу припомнить день, когда мне пришлось бы
скучать, сидеть без дела. Сегодня, опираясь на свой опыт, я с
уверенностью могу сказать, для того чтобы стать педагогом одного старания и желания мало. Не зря гласит народная
мудрость: «Нет такой работы, которая не требует учебы». Поэтому
сколько учу, столько учусь сама, зная, что одной рукой в ладони не
хлопнешь.
Но современная жизнь ставит передо мной, как перед педагогом,
ряд проблем и вопросов. Как же в век высокий технологий,
компьютеризации сохранить у детей интерес к творчеству? Как
научить, творчески мыслить? Как создать условия для развития
индивидуальности
ребенка,
помочь
каждому
ребенку
самореализоваться?
В своей педагогической деятельности я пытаюсь ответить на эти
вопросы. Я убеждена, что у каждого ребенка есть потребность в
творческом самовыражении. И, чтобы развитие ребенка
проходило нормально, необходимо вовлечь его в тот вид
деятельности, где бы он почувствовал себя успешным.
Чтобы эффективность воспитательного и образовательного процесса
была высокой, я соблюдаю свои педагогические заповеди:
1.
Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы,
только талант у каждого свой, и его надо найти.
2.
Быть справедливым и последовательным в воспитании и
обучении. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть
самую маленькую, даже простое старание ребенка. Если победу
не над другими, то над самим собой – вчерашним.
3.
Быть примером у детей в воспитании любви к декоративноприкладному творчеству, увлеченности этим творчеством.
Нахожу новые формы работы, потому что хочу, чтобы мои
последующие занятия отличались от предыдущих. Нет детей
неталантливых. Нет детей не способных, просто у всех способности
разные. Увидеть их и помочь им раскрыться – моя задача.
1. НАЛИЧИЕ СОБСТВЕННОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА.
Период модернизации, в котором находится в настоящее время
Российское образование, коснулся
и дополнительного
образования. Требования современной жизни таковы, что для
успешности в жизни, человек должен обладать рядом качеств.
Главным из них является здоровье,
коммуникативность и
креативность (способность к творчеству).
Наиболее эффективным средством формирования творческой
личности является декоративно-прикладное искусство.
В этом виде деятельности подростки само выражаются, пробуют свои
силы, совершенствуют свои способности, оно доставляет им
удовольствие, развивает эстетический вкус.
В своей работе я поставила перед собой следующие задачи:
 помочь детям освоить новые техники в декоративно - прикладном
творчестве;
 научить работать разными материалами и основывать различные
приемы в декоративно-прикладном творчестве приблизить к
созданию выразительного образа в работе;
воспитывать интерес к собственной деятельности: желание
рассказать о работе, о том, что волнует его, радует;
 воспитывать любовь к различным видам искусства и развивать
художественный вкус.
В решении поставленных задач мне помогает адаптированная
программа.
В своей работе с детьми ориентируюсь на новые подходы к
проблемам образование, инновационный опыт коллег и новинки
литературы.
Наиболее приемлемыми формами и методами обучения в моей
работе являются:
 групповые занятия;
 комплексные занятия;
 индивидуальная работа;
 дифференцированный подход в обучении;
 работа с родителями в форме беседы.
Из опыта работы предлагаю адаптированную программу кружка
«Сударушка»:
Сайт Дома детского творчества > http://mbudodddt.a2b2.ru/

2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
Работаю по адаптированной программе, которая предусматривает
развитие школьников в соответствие с их возрастом и
индивидуальными особенностями.
Девиз программы: «Чувствовать – Познавать – Творить».
Цели и задачи программы:
 развитие интереса у детей к декоративно – прикладному
искусству,
формирование
эстетического
отношения
к
действительности;
 формирование навыков прикладного искусства;
 развитие образного мышления и умение анализировать;
 пробудить
творческую
активность
детей,
стимулировать
воображение, желание включиться в творческую деятельность;
 создать атмосферу доброжелательности.
3. УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Название проекта: «Тряпичная кукла»
Кукла – просто загляденье,
Взрослым всем на удивленье,
Для забавы малышам!
Посмотри, как хороша!
Коль хотите научиться,
Эту куклу мастерить,
Вам придется не лениться
И старанье приложить!
Актуальность проекта:
Раньше на Руси игрушки изготавливали своими руками из разных
природных материалов: соломы, дерева, глины, кусочков ткани и
ветоши. Игрушка была одним из наиболее дешевых произведений
искусства. Одни игрушки забавляли ребенка и служили ему
оберегом, другие оберегали очаг и дом.
Я думаю, что народная игрушка незаслуженно забыта. Ведь она
рассказывает о традициях нашего народа, воспитывает в
человеке доброту, любовь и сострадание, учит понимать чувства
другого человека, его внутренний мир. Такую народную куклу не
купишь в магазине. Поэтому я сама решила заинтересовать детей
и предложить им смастерить традиционную русскую игрушку.
Любимой в старину игрушкой в русской деревне была кукла. Она
не требует особых затрат, безопасна в использовании, развивает
фантазию и приносит радость. Поэтому я остановила свой выбор
на тряпичной кукле.
В своем проекте я поставила следующие задачи:
 ознакомиться с историей русской народной игрушки;
 изучить технологию изготовления народной тряпичной куклы;
 приобщиться к народной культуре и научиться мастерить
обрядовые и обереговые куклы;
проявить фантазию и творчество, сохраняя традиции русского
костюма куклы.
Объект исследования: тряпичная кукла.

Предмет исследования: технология изготовления тряпичных кукол.
Цель проекта: создать коллекцию тряпичных кукол и развить интерес
к теме проекта среди детей.
Задачи:
1.
Выяснить историю возникновения тряпичных кукол.
2.
Определить, на какие группы делились тряпичные куклы в
зависимости от назначения.
3.
Исследовать на практике особенности изготовления тряпичных
кукол.
4.
Разработать технологические карты изготовления различных
видов тряпичных кукол.
Методы:
 изучение информационного материала по теме;
 классификация кукол в зависимости от назначения;
 моделирование различных вариантов кукол.
Ход работы:
1.
Изучение истории тряпичной куклы и ее роль в культуре и
традициях русского народа в зависимости от назначения.
2.
Изготовление обрядовых кукол.
3.
Создание технологических карт для изготовления кукол.
4.
Оформление коллекции кукол.
5.
Проведение мастер-класса по изготовлению тряпичных кукол.
6.
Выводы.
Практические результаты: создана коллекция обрядовых и
обереговых тряпичных кукол.
Литература:

Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции,
технология [Текст] / Г.Л Дайн, М.Н. Дайн.- М.: Культура и традиции,
2007.- 120 с.

Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З.И. Зимина.




Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] /
И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с.
Народная кукла: [Электронный ресурс] //vedjena.gallery.ru. -2008.30 ноября
Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс] //club.osinka.ru. 2008.- 15 ноября
Ручная Работа: Электронный ресурс]: ///handmade.idvz.ru .- 2008.
- 20 ноября
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАННИКОВ.
Республиканский конкурс
«Экология. Дети.
Творчество». Номинация
«Природа и творчество»,
2013 год.
Горьканова Анна –
1 место, грамота
Республиканские конкурсы: «Новогодняя фантазия» 2010 год;
«Новогодний серпантин». Новогодние игрушки на елку из
нетрадиционного материала, 2012 год.
Солдатова Наталья – свидетельство участника;
Лазарева Диана – свидетельство участника.
Кривова Алина – свидетельство участника
Районные конкурсы: «Рождественская звезда» 2014 год;
«Пасхальный благовест». Номинация «Декоративно- прикладное
искусство» 2012-2013 годы.
Коллектив кружка «Сударушка» – 2 место, грамота, 2014 г.
Лазарева Диана - грамота лауреата, 2012 г.
Хошимова Евгения – 2 место, грамота, 2013 г.
Солдатова Наталья – 2 место, грамота, 2013 г.
Максакова Ирина – 3 место, грамота, 2013 г.
5. НАЛИЧИЕ ПУБЛИКАЦИЙ, ВКЛЮЧАЯ
ИНТЕРНЕТ - ПУБЛИКАЦИИ.
http://mbudodddt.a2b2.ru/
6. НАЛИЧИЕ АВТОРСКИХ ПРОГРАММ,
МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ.
Муниципальный уровень:
Образовательная адаптированная программа по декоративноприкладному творчеству «Сударушка» (составитель: Иванова Н.И.,
педагог дополнительного образования МБУ ДОД «Дом детского
творчества», п. Торбеево).
7. ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ,
МАСТЕР - КЛАССОВ, МЕРОПРИЯТИЙ.
Муниципальный уровень:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Мастер-класс с сотрудниками районной библиотеки на тему:
«Обрядовая кукла».
Мастер-класс по изготовлению пасхальных яиц из не
традиционного материала на фестивале «Пасхальный благовест».
Открытое мероприятие: шуточное представление у елки
«Новогодний переполох».
Открытое занятие: объемные изделия из картона и бумаги
«Божья коровка».
Открытое мероприятие: интеллектуальная игра «Олимпийские
надежды».
Открытое
мероприятие:
интеллектуально-познавательная
викторина «Хочу все знать».
Открытое мероприятие: театрализованное представление
«Злыднин Новый год».
8. ОБЩЕСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ.
Муниципальный уровень:
общественный наблюдатель ППЭ ГИА выпускников 9-х классов
общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального
района 2012 - 2013 учебных годах;
 организатор-педагог
ГИА
выпускников
9-х
классов
общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального
района с 2009 года;
 член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников по технологии в 2012 -2014 учебных годах;
 принимала участие в создании и оформлении районных выставок
посвященных празднованию:
1000-летия единения Мордовского народа с народами Российского
государства в 2012 году;
85-летия Торбеевского района в 2013 году,
1025-летия крещения Руси в 2013 году;


мастер-класс с сотрудниками Торбеевской районной библиотеки
по теме: «Обрядовая кукла» в 2012 году;
Республиканский уровень:

участник выставок республиканского
Мордовия» с 2009 по 2013 годы;
фестиваля «Шумбрат

мастер-класс на фестивале «Шумбрат Мордовия» по теме:
«Кожаная пластика. Техника изготовления изделий из кожи» в
2012 году.
Межрегиональный уровень:

участник конкурсных выставок «Добрых рук мастерство» среди
филиалов Общества с ограниченной ответственностью «Газпром
трансгаз Нижний Новгород».
Российский уровень:

участник IV и VI Всероссийской выставки-ярмарки «Народные
художественные промыслы и ремесла финно-угорских народов
«Тев».
9. ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.
В кружке «Сударушка» занимаются дети с 7 лет. На протяжении
многих лет работы в кружке «Сударушка» сложился благоприятный
психологический климат, что непосредственным образом
подтверждается высоким показателем сохранности контингента –
90% и положительной динамикой уровня воспитанности
кружковцев, отсутствием правонарушений.
В воспитательном процессе реализуются технологии сберегающие
здоровье.
В работе кружка установились демократические доброжелательные
взаимоотношения: педагог – воспитанник, воспитанник –
воспитанник.
В кружке поддерживаются традиции:
 проведения с родителями экскурсий в музеи, зоны отдыха;
 проведения для кружковцев и их родителей мероприятий,
посвященных празднованию 8 Марта, 23 февраля, встрече
Нового года, 9 Мая.
Отлажена система взаимодействия с родителями, о чем
свидетельствует высокий уровень их удовлетворенности.
Достижения нашего коллектива, может быть, не так уж и велики.
Но мы, небольшими шажками идем к нашим победам. Ребята
принимают активное участие в конкурсах, проводимых как на
базе «Дома детского творчества», так и муниципального и
республиканского уровня.
10. УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
КОНКУРСАХ.
Республиканский уровень:
XVI Республиканский
фестиваль народного
творчества «Шумбрат,
Мордовия!». Выставкаконкурс творческих работ
мастеров декоративноприкладного творчества
«Мастер года» - диплом
2012 год.
Российский уровень:
IV
Всероссийская выставка-ярмарка
«Народные
художественные
промыслы и ремёсла финно-угорских
народов «ТЕВ» - диплом 2009 год.
VI
Всероссийская выставка-ярмарка
«Народные художественные промыслы
и ремёсла финно-угорских народов
«ТЕВ» - диплом 2011 год.
11. НАГРАДЫ И ПООЩРЕНИЯ.
Республиканский уровень:
Почетная грамота от
Республиканской
общественной
организации «Детское
объединение Мордовии»,
2012 год.
Муниципальный уровень:
Почетная грамота, 2010 год.
Уровень Дома детского творчества:
Грамота, 2012 год.
12. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА.
с 22.03.2010 года по 31.03.2010 года
Курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения
квалификации) специалистов «Мордовский республиканский
институт образования» г. Саранск по программе «Проектирование
работы по патриотическому воспитанию в системе
дополнительного образования детей» в объеме 72 часов.
с 02.04.2011 года по 30.05.2011 года
Курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения
квалификации) специалистов «Мордовский республиканский
институт образования» г. Саранск по программе «Актуальные
вопросы теории и методики преподавания дополнительного
образования» в объеме 72 часов.