Материал подготовила ученица 6а класса Решетняк Полина

Материал подготовила ученица 6а класса
Решетняк Полина
Мой интерес…
С
пятого класса мы стали изучать
русский язык по-новому.
Настоящим открытием для меня
стал раздел языкознания
«Лексика». Мне стало интересно,
сколько слов в нашем языке…
Счёты.

Допустим,
что
некий
упорный
книгочей
вознамерился читать в течение 60 лет по четыре часа
в день. Если он всё-таки дней пять-шесть в году
пропустит, то в год будет читать 360*4=1440 часов.
За всю жизнь: 1440*60=86 400 часов, что равно 311
миллионам 40 000 секундам. Тогда за всю жизнь он
прочтёт 7 776 миллионов символов. Если в каждом
печатном листе (16 страниц книги) считать по 40 000
знаков, а в каждой книге будет по 20 печатных
листов, то при переводе полученных миллионов
знаков в книги получим 9 720
Таким образом, даже такой старательный читатель
прочтёт за всю жизнь менее 10 000 книг. Это ведь
крупные библиотеки имеют в своих хранилищах
миллионы и миллионы томов. Кроме того,
практически люди читают гораздо реже, так что
рядовой носитель языка за всю свою жизнь
прочтет гораздо меньше книг… Если же мы
включим и устную речь (произносимую и
слышанную), то, учитывая, что скорость выдачи
информации человеком через устную речь или
скоропись не превышает 10 символов (букв,
фонем) в секунду, мы можем нашего упорного
книгочея превратить ещё и в краснобая,
говорящего (после четырёхчасового чтения) ещё
четыре часа в день.
Примеры

Предположим, что иностранец приехал
к нам в страну на одну–две недели. Для
того чтобы спросить, как проехать, где
находится театр или как купить билет
на самолёт и т. п., достаточно знать
всего 500-600 слов. Приведём
типичный диалог в качестве примера:
- Вы говорите по-русски?
 - Я немного понимаю по-русски…
 - Скажите, пожалуйста, где здесь
остановка автобуса?
 - Вот она.
 - Спасибо.
 - Пожалуйста.
 Как мы видим, здесь очень простое
построение предложений и не очень
большое количество слов.

.
Владея пассивно 30 000 слов и активно примерно
10 000, человек имеет в своём распоряжении всю
лексическую систему языка в свёрнутом виде, если в
этот момент возникает необходимость, расширить
словарный запас человека. Вспомним о богатейших
словообразовательных возможностях русского
языка, позволяющих образовывать бесконечное
количество производных слов по готовым моделям.

Попробуем для примера прибавлять приставку на
разным
существительным,
прилагательным,
глаголам: набегать, набурить, нарушитель, наряд,
набрасывать, напачкать, намолотить, напоить,
надурить, навешанный, нагромождённый… Если мы
откроем «Орфографический словарь русского
языка» ( 23-е изд., испр. и доп. – М., 1985), то
увидим, что он даёт около 3 000 слов с приставкой
на-. Или в зависимости от ситуации, если
встречается вновь возникшее значение слова,
можно догадаться о его значении по уже
существующим образцам, моделям слов. В
фантастической
повести
В.
Мелентьева
«Обыкновенная Мемба» используется новое слово
примембение по готовой модели приземление:







- Здравствуйте, друзья. С благополучным примембением.
Ребята переглянулись. Что это ещё за «примембение»?
Блестящий человек рассмеялся.
- Звучит непривычно? Ничего! Привыкните. Ведь, вы, как мы
понимаем, с далёкой планеты Земля? Не так ли?
-Та-ак…
- Ну вот. Когда на вашу планету прилетают воздушные или
космические аппараты, они что делают?
- Как что? - удивился Ваня. - Они приземляются.
- Ну вот. А нашу планету зовут Мемба. Обыкновенная Мемба.
В отличие от другой Мембы, которая называется
Необыкновенной Мембой или просто Планетой. На той,
другой Мембе жили когда-то наши предки, а потом
переселились сюда. Но и там и тут, когда прилетают
летательные аппараты, или космические корабли, мы говорим,
что они не приземляются, а «примембяются». Как по-вашему,
правильно мы говорим?
- Правильно! – немедленно ответил Андрей».
Вывод:

Как мы видим, по готовой модели
образовано новое слово, и герои
догадываются о его значении.

Учёные считают, что сжатость лексики
всего литературного языка (300 000 слов)
до индивидуальных лексических систем
(30 000 слов) является основой
уверенности носителей языка в том, что
они знают свой родной язык. Владение
таким словарным запасом обеспечивает
человеку легкое устное общение и легкое
чтение без словаря художественной
литературы и специальных текстов.
Наше представление о мире
обогащается и углубляется за счет
познания и увеличения словарного
запаса.
 Я считаю, что достигла поставленной
цели, хотя не узнала точное
количество слов в языке, зато поняла,
что язык развивается и растёт, как
человек…

Библиография:
Абрамов В. П. Созвездия слов: Книга для
внеклассного чтения учащихся ст. классов.
– М. : Просвещение, 1996.
 Ильф И., Петров Е. «Двенадцать стульев».
М. 2005.
 Сергеев В. Н. «Словари – наши друзья и
помощники». М., 1984.
 Успенский Л. «Слово о словах».- Л., 1982.
 Шанский Н. М. « В мире слов». – М., 1995.

Спасибо за внимание!!!