Мониторинг эффективности вузов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А.А. Марголис
Мониторинг
эффективности
вузов:
Оценка эффективности подготовки
специалистов
Оценка качества образовательных
программ
по направлениям:
Заказчики:
Учредитель, орган Профессиональное
сообщество,
государственного
потребители образовательных услуг.
управления
Цели:
Эффективность
расходования
бюджетных
средств
Отношение к
аккредитации:
Сравнительная
оценка
качества
образовательных
программ
для
потребителей и профессионального
сообщества.
Построение
общественнопрофессиональной
аккредитации
Основных образовательных программ.
Рейтинг Основных образовательных
программ.
МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВУЗОВ
Параметры:
1. Образовательная деятельность;
2. Научно-исследовательская деятельность;
3. Международная деятельность;
4. Финансово-экономическая деятельность;
5. Инфраструктура.
Оценка эффективности подготовки
специалистов по направлению
Востребованность
выпускников
Качество подготовки
выпускников
Востребованность выпускников
Индикаторы:
1. Процент трудоустройства по специальности
(направлению) - приступивших к работе в
образовательных учреждениях (региона, в любом
регионе);
2. Динамика трудоустройства выпускников за
последние 3 года;
3. Мониторинг профессиональной деятельности
выпускников в образовательных учреждениях (на
протяжении 3-х лет);
4. Трудоустройство выпускников в отношении к
потребностям рынка труда.
Качество подготовки выпускников:
1. Знания выпускников (интернет-экзамен для
бакалавров) (УМО, Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки).
2.
Практическая
подготовка
выпускников
(независимый
профессиональный
экзамен
–
профессиональная Ассоциация).
3. Внешняя оценка работодателей (ГАК –
независимые члены – работодатели больше 50%,
структурированный
отзыв
работодателей
в
образовательных учреждениях (анкета)).
Условия
Процесс (ООП)
Результат
1. Учебный план (соотношение
Самостоятельная
лекционных
и
аудиторных, работа студентов
аудиторных и самостоятельных
занятий)
2. Библиотека, образовательные,
электронные ресурсы.
Теоретическая
подготовка
Система
сертифицированных
стажировочных
баз,
специализированных практикумов,
процент
вовлеченности
образовательных учреждений в
процесс подготовки студентов
Готовность
к
профессиональной
деятельности
Практикоориентированный
подход
(практикумы,
стажировочные
площадки)
Востребованность
НИРС
в
НИРС, психологоГотовность
к
учебном процессе. Специфика НИР педагогическая
индивидуализации
(тематика) и формат курсовых и подготовка
профессиональной
диссертационных работ.
деятельности.