СЕЙТАПТИЕВА Г.Р. УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ I-III СТУПЕНЕЙ НИЖНЕГОРСКОГО РАЙОНА

СЕЙТАПТИЕВА Г.Р.
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ I-III СТУПЕНЕЙ
НИЖНЕГОРСКОГО РАЙОНА
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС
Как известно, знания, полученные без интереса, не становятся
полезными. Поэтому одной из труднейших и важнейших задач
дидактики как была, так и остается проблема воспитания интереса к
учению.
 Познавательный интерес психологи и педагоги изучают с разных
сторон, но любое исследование рассматривает интерес как часть
общей проблемы воспитания и развития.
 Познавательный интерес – это избирательная направленность
личности на предметы и явления окружающей действительности.
 Познавательный интерес можно рассматривать с разных сторон: как
мотив учения, как устойчивую черту личности, как сильное средство
обучения. Для того чтобы активизировать учебную деятельность
школьника нужно систематически возбуждать, развивать и укреплять
познавательный интерес и как мотив, и как стойкую черту личности,
и как мощное средство обучения.
 Существует четыре уровня развития познавательного интереса.
Это любознательность, любопытство, познавательный интерес и
теоретический интерес. Учителю нужно уметь определять, на
какой стадии развития познавательный интерес у отдельных
учащихся, для того чтобы способствовать укреплению интереса к
предмету и его дальнейшему росту.
 Выделяют также условия формирования познавательного
интереса, а именно: максимальная опора на активную
мыслительную деятельность учащихся, ведение учебного процесса
на оптимальном уровне развития учащихся, положительный
эмоциональный тонус учебного процесса, благоприятное общение
в учебном процессе.
 Познавательный интерес к математике формируется и
развивается в процессе учения. Главная цель учителя заключается
в том, чтобы заинтересовать учащихся своим предметом. А
успешно осуществлять данную цель можно не только на уроках, но
и во внеклассной работе по математике.
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
 Внеклассная работа по математике является неотъемлемой
частью воспитательно-образовательной деятельности учителяпредметника, кроме того, она имеет большое воспитательное
значение, так как заинтересовывает учащихся предметом,
вовлекает их в серьёзную самостоятельную работу. Одной из форм
организации внеклассной работы является проведение недели
математики.
 Проведение предметной недели – это не только и не столько
развлечение для учащихся, сколько одна из форм организации
обучения, которая должна быть связана с основным курсом
обучения, дополнять и углублять его и тем самым повышать
уровень образования учащихся, способствовать их развитию,
расширять их кругозор.
 Это возможность проявить себя вне урока, у детей имеется
большое желание проверить свои силы, математические
способности, умение решать нестандартные задачи. Их
привлекает возможность добровольного участия.
Целью её проведения является:
 развитие личностных качеств обучающихся и
активизация их мыслительной деятельности
 поддержка и развитие творческих способностей и
интереса к предмету
 формирование осознанного понимания значимости
математических знаний в повседневной жизни.
Актуальность проведения внеклассных мероприятий
в том, что учащиеся некоторое время концентрируют
своё внимание на отдельном предмете. Таким образом,
создаются условия для соревнования, проявляется
интерес к исследовательской деятельности,
развиваются творческие способности.
Задачи предметной недели:
 Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
 Выявлять учащихся, которые обладают творческими
способностями, стремятся к углублению своих знаний по
математике.
 Развивать речь, память, воображение и интерес через
применение творческих задач и заданий творческого
характера.
 Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство
в достижении цели, чувство ответственности за свою работу
перед коллективом.
 Воспитание умений применять имеющиеся знания в
практических ситуациях.
НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
 1-день:
Линейка, посвящённая открытию
недели математики.
НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
 2-ой день:
Соревнование команд 5-6 классов по теме: «ЗНАНИЯ И
УМЕНИЯ ВСЕГДА НАЙДУТ ПРИМЕНЕНИЕ»
5 класс
6 класс
НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
 3-ий день:
Математический КВН среди учащихся 9-11 классов
НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
 4-ый день:
Защита проектной работы по геометрии в 7 классе на
тему: «Почему атомом геометрии считают
треугольник?»
НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
 5-ый день:
Конкурс «Сладкая математика»
НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
 5-ый день:
Результаты статистических данных об учащихся Лиственской ОШ.
КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ В КАЖДОМ КЛАССЕ ЛИСТВЕНСКОЙ ОШ
КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ
25
20
15
10
5
0
Series1
1кл
16
2кл
21
3кл
21
4кл
13
5кл
8
6кл
8
7кл
16
8кл
5
9кл
9
10кл
9
11кл
14
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ЯНВАРЬ ФЕВРАЛ
Ь
Series1
12
17
МАРТ
14
АПРЕЛ
Ь
15
МАЙ
ИЮНЬ
ИЮЛЬ
13
7
10
АВГУСТ СЕНТЯБ ОКТЯБ
РЬ
РЬ
9
14
12
НОЯБР ДЕКАБР
Ь
Ь
5
12
ПОБЕДИТЕЛЯМ НАШИ ПОДАРКИ
Вывод

Известно, что математическое образование вносит неоценимый вклад в
формирование общей культуры подрастающего поколения, его мировоззрения,
способствует эстетическому воспитанию ребёнка, развивает его воображение и
пространственное представление, аналитическое и логическое мышление,
побуждает к творчеству и развитию интеллектуальных способностей. Поэтому
внеклассная работа по математике очень важна. Она отличается от учебной
деятельности, прежде всего тем, что не является обязательной. Здесь используются
самые увлекательные коллективные дела: игры, конкурсы, состязания эрудитов,
математические вечера, КВНы.
 Дети овладевают навыками коллективного творчества, а главное: они могут жить,
прикасаясь к миру прекрасного, где уроки математики и предметная неделя
выступают как уникальная коммуникативная система, позволяющая
самовыражаться, самоутверждаться, самореализоваться, расти духовно и
творчески.
 Уважаемые коллеги, творите, выдумывайте и помните: дети скучных не любят, они
их не замечают. Поэтому всё зависит от учителя! Чётко продумывайте цели,
программу проведения предметной недели, прогнозируя её результаты; вовлекайте
учащихся, распределяя им роли, чтобы вся неделя в целом представляла яркое,
запоминающееся событие.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!