Мастер- класс для воспитателей ДОУ Тема: «Как научить дошкольника выразительно

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение
Центр развития ребенка
детский сад №2
Мастер- класс
для воспитателей ДОУ
Тема: «Как научить
дошкольника выразительно
читать стихи»
Подготовили: Савкина
.Л.М.
Что значит читать
выразительно?
• Выразительное чтение – это чтение
достаточно громкое и внятное, с
использованием пауз, логических ударений,
читать с нужной интонацией голоса,
соблюдая знаки препинания.
Методы заучивания стихов:
Слуховой
Визуальный
Двигательный
Логический
• «Снеговик»
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок
(Дети идут по кругу, изображая, что катят перед собой
снежок)
Он превратился в толстый ком
(Останавливаются, рисуют двумя руками в воздухе ком)
И станет ком снеговиком
(Рисуют в воздухе снеговика из трех кругов разного размера)
Его улыбка так светла (Показывают на лице
улыбку)
Два глаза шляпа нос метла
(Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают
нос, держат воображаемую метлу)
Но солнце припечет слегка (Медленно приседают)
Увы. И нет снеговика.
(Пожимают плечами, разводят руками).
Кто же это?
1. У него в
мешке подарки,
2. А на шубе - пояс яркий.
3. Он зажёг огни на ёлке,
4. Он зайчат катает с
горки.
5. Он на праздник нам
привёз,
Новых сказок целый воз!
6. Кто же это?
Дед Мороз!
Паузы,
ударения
Интонация
Жесты,
мимика
Темп
Сила,
высота
голоса
Тон,
тембр
.
Дети завтра пойдут в кино, Дети завтра пойдут в кино.
.
.
Упражнение «Прыжок»
Прочитаем выразительно отрывок из
стихотворения С. Есенина
«Поет зима аукает…»
Поет зима / - аукает, /
Мохнатый лес баюкает /
Стозвоном сосняка. //
Кругом с тоской глубокою /
Плывут в страну далекую /
Седые облака. //
Признаки стихотворной
речи.
Строки,
пауза
Строфы
Рифма
•Размер
•Стопа
Ритм
СТОПА - это последовательность безударных и одного
ударного слога, чередующихся в определённом порядке.
Мчатся тучи, вьются тучи
стопа
1
2
3
4
Двусложная стихотворная стопа с
ударением на втором слоге.
Мой дядя самых честных правил…
А.С. Пушкин
Двусложная стихотворная стопа с
ударением на первом слоге.
Буря мглою небо кроет…
А.С. Пушкин
Трёхсложная стихотворная стопа с
ударением на первом слоге.
Вырыта заступом яма глубокая…
И.С. Никитин
Трехсложная стихотворная стопа с ударением на втором слоге.
АНАПЕСТ
Трёхсложная стихотворная стопа с ударением на
последнем слоге.
ПИРРИХИЙ
СПОНДЕЙ
Двусложная стопа из двух ударных
слогов (в ямбе и хорее).
1. Прочитайте строфу, расставьте
ударения.
2. Подчеркните безударные гласные.
3. Запишите получившуюся схему.
4. Проследите повторяющийся
рисунок, разделите на стопы.
5. Определите размер.
СТИХОТВОРНЫЙ РАЗМЕР - определенный порядок, в
котором размещаются в стопе ударные и безударные слоги.
Пора! Пора! Рога трубят…
Долго ль мне гулять на свете
То в коляске, то верхом…
Четырехстопный
хорей
А.С. Пушкин
Вечерний звон, вечерний звон!
Как много дум наводит он.
Четырехстопный
ямб
И. Козлов
Утро туманное. Утро седое.
Нивы печальные, снегом покрытые.
И. Тургенев
Четырехстопный
дактиль
Созвучие окончаний стихотворных строк.
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
Ждет-пождет с утра до ночи,
Смотрит в поле, инда очи
Разболелись глядючи
С белой зори до ночи;
Не видать милого друга!
Только видит: вьется вьюга,
Снег валится на поля,
Вся белешенька земля.
А.С. Пушкин
1–2
3–4
1–3
2–4
1–4
2–3
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом…
перекрестная
… В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идет, бредет сама собой…
…И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
А.С. Пушкин
парная
кольцевая
Определите способ
рифмовки
Шуми, шуми с крутой вершины,
Не умолкай, поток седой!
Соединяй протяжный вой
С протяжным отзывом долины.
Е.А. Баратынский
кольцевая
Определите способ
рифмовки
Зима недаром злится,
Прошла ее пора Весна в окно стучится
И гонит со двора.
Ф.И. Тютчев
перекрестная
Определите способ
рифмовки
Ко мне, мой младенец; в дуброве моей
Узнаешь прекрасных моих дочерей:
При месяце будут играть и летать,
Играя, летая, тебя усыплять.
В.А. Жуковский
парная
Поэты в своих стихотворных
произведениях для большей
выразительности используют средства
поэтического языка:
•Метафора
•Эпитет
•Сравнение
•Олицетворение
•Аллегория
•Инверсия
•Звукопись
•Звукоподражание
•Контраст