ТЕМА: «ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ» ПРОЕКТ «БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» ЗАДАЧИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться. Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо). Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Развитие навыков самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. ВИДЫ ТРУДА В ДОУ Навыки Ознакомление с культуры быта трудом (ТРУД ПО взрослых САМООБСЛУЖИВАНИЮ) Хозяйственно-бытовой труд (общественно-полезный труд , содружество взрослого и ребенка, совместная деятельность) Труд в природе Ручной труд (мотивация- сделать приятное взрослому, другу-ровеснику, младшему ребенку) ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Поручения Простые и сложные Эпизодические и длительные Коллективные и индивидуальные Дежурства (не более 20 минут) Формирование общественнозначимого мотива Нравственный, этический аспект Коллективный труд (не более 35-40 минут) ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА Индивидуальный труд (один ребенок одна цель и результат) Ц Труд рядом (несколько человек и у каждого своя цель, свой результат) Ц Ц Ц Р Р Р Р Общий труд (несколько человек Совместный труд (одна цель, объединены одной целью и поэтапный труд приводящий к общим результатом) общему результату) Ц Р Ц Р МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ I группа методов: Формирование нравственных представлений, суждений, оценок Решение маленьких логических задач, загадок Приучение к размышлению, эвритические беседы(словесно частично- поисковые методы) Беседы на этические темы Рассматривание иллюстраций Рассказывание и обсуждение картин, иллюстраций Просмотр телепередач,диафильмов, видеофильмов Задачи на решение коммуникативных ситуаций Придумывание сказок II группа методов: Создание у детей практического опыта трудовой деятельности Приучение к положительным нормам общественного поведения Показ действий Пример взрослого и детей Целенаправленное поведение Организация интересной деятельности (общественнополезный характер) Разыгрывание коммуникативных ситуаций Создание контрольных педагогических ситуаций ПРОЕКТ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ «БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» ПРОЕКТ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ «БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» Актуальность: Соприкосновение с народным декоративно-прикладным искусством обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре. Делая что-то своими руками, дети развивают внимание и память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Всё это поможет ребенку в школе, особенно при овладении письмом, да и в дальнейшей жизни эти качества не будут лишними. Занятия творчеством помогают развивать художественный вкус и логику, способствуют формированию пространственного воображения. Кроме того, у детей совершенствуется мелкая моторика рук, что очень важно для дошколят,а также для детей, страдающих дефектами речи (дизартрия, заикание). И еще очень важное дополнение: умение сделать что-нибудь самому, позволяет ребенку чувствовать себя увереннее, избавляет от ощущения беспомощности в окружающем его мире взрослых. А ведь вера в себя, уверенность в своих силах - необходимое условие для того, чтобы ребенок был по-настоящему счастлив. Актуальность проекта по бисероплетению - в создании условий для развития личности ребенка, развитии мотивации к познанию и творчеству, приобщении к общечеловеческим ценностям, для социального и культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей, взаимодействии педагога с семьей. Двухгодичный проект "Бисероплетение для малышей" составлен с учетом требований современной педагогики, апробирован в детском коллективе корректировался с учетом интересов детей, с учетом современной жизни. Такой проект способствует развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи "Природа - Человек - Предметная среда" Проект составлен на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей старшего дошкольного возраста. Работа с детьми строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребёнка. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Раскрытие перед детьми дошкольного возраста социальной роли изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, формирование у дошкольников устойчивой систематической потребности к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, а также воспитание у детей эстетическое отношение к действительности, воспитание положительного отношения к труду. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Образовательные: углублять и расширять знания об истории и развитии бисероплетения; формировать знания по основам композиции, цветоведения и материаловедения; осваивать техники бисероплетения. научить ребенка понимать, ценить, любить традиции, наследие родного края; научить правильно организовывать рабочее место; научить работать с различными материалами; создать условия для развития ребенка как личности, мастера, художника; Развивающие: развивать моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности; развивать память, научить работать по памяти;развить пространственное мышление; развивать самостоятельность и аккуратность в изделии. формировать эстетический и художественный вкус. Воспитательные: прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества; воспитывать эстетическое отношение к действительности, трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материала; прививать основы культуры труда. Формы работы: Беседы; НОД; Индивидуальная работа; Групповая работа; Коллективно-творческая работа; Работа с родителями Игра; Оформление выставок. В проекте участвуют дети от 5 до 7 лет. Данный проект рассчитана на 2 года обучения (старший и подготовительный возраст). Ожидаемые результаты 2 года: В результате реализации программы в конце второго года обучения дети будут иметь представления: об истории бисероплетения; об основных этапах технологического процесса изготовления изделий из бисера. Знать: приемы низания на проволоку: параллельное плетение, петельное плетение и др; основы техники безопасности при работе с бисером, проволокой, ножницами, леской. правила организации рабочего места. Уметь: использовать в своих работах приемы низания на проволоку: параллельное плетение, игольчатое плетение, петельное плетение и др; использовать готовые образцы, простые рисунки и схемы при выполнении работ; замечать красивое вокруг себя; организовывать свое рабочее место. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ I этап- подготовительный Изучение психолого-педагогической литературы по данному вопросу Анкетирование родителей(определение степени заинтересованности родителей в осуществлении данного проекта) Изучение интересов детей Подбор необходимого оборудования(разнофактурный бисер, проволока, леска), литературы по бисероплетению. II ЭТАП – ОСНОВНОЙ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ Тема работы Возраст Цели и задачи Знакомство с бисером( с историей, чтение легенд, сказки о бисере, рассматривание разнофактурного, разноцветного бисера, изучение сочетаний цветов и оттенков) Овладение техниками: паралельное и игольчатое плетение(колечки, фенечки, подарок маме, панно родная природа) 5-6 лет старшая группа Цель: ознакомление с техникой плетения, развитие творческих способностей, овладение различной техникой плетения. Овладение техникой петельного плетения(цветы в вазочке, панно «Полевые цветы», подарок другу, панно «Чудо-космос», Цветущая ветка) 6-7 лет подготов ительная группа Задачи: знакомство со свойствами материала, развитие мелкой моторики, зрительной моторной координации, чувства композиции, эстетического восприятия. ИЗУЧЕНИЕ БИСЕРА И ЦВЕТОСОЧЕТАНИЯ ТЕХНИКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ Параллельное плетение Игольчатое плетение Петельное плетение РАБОТА ДЕТЕЙ С БИСЕРОМ НАШИ ХВАСТИКИ III- ЭТАП РАБОТЫ Выставка творческих работ детей , а также работ выполненных дома в сотворчестве с родителями Аида +педагог o Артур + папа Аэлина + педагог Вилена + мама Рукоделие - один из самых доступных способов проявления индивидуальности и самовыражения. Изделия ручной работы несут положительную энергетику и «тепло». В нашей группе поселился дух творчества, радости за друга, что у него тоже получилась красивая поделка. ВЫВОД: Бисероплетение для детей действительно уникальная возможность развивать творческое мышление дошкольника. Ведь это очень пригодиться ему в будущем. Научно доказан факт того, что дети, которые занимаются творчеством, намного расторопнее и целеустремленнее, нежели те, с которыми недостаточно занимались в детстве. Дополнительная образовательная деятельность «бисероплетение» проводится 1 раза в неделю. Продолжительностью 1 занятия в старшей группе 25 минут, в месяц 4 занятий Продолжительность 1 занятия в вподготовительной группе30 минут, в месяц – 4 занятия. В середине занятий проводят физкультминутки, во время которых необходимо проводить гимнастику для глаз, мышц шеи, спины, рук в форме игры. Активно использую в работе здоровьесберегающие технологии Базарного офтольмотренажер для глаз, дети с удовольствием выполняют несложные упражнения. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ