способ становления индивидуальности ребенка».

Организация развивающей среды в нашей дошкольной группе создавалась с
учетом ФГТ. И строилась таким образом, чтобы дать возможность наиболее
эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его
склонностей, интересов, уровня активности.
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел
возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования
по секторам (центрам развития) позволяет детям объединиться подгруппами по
общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театральноигровая деятельность, экспериментирование.
Предметно-развивающая среда в группе меняться в зависимости от возрастных
особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.
Предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к
корректировке и развитию. Материалы подбираются с учетом возраста детей, т.к.
группа у нас разновозрастная. Все групповое пространство доступно детям:
игрушки, дидактический материал, игры. Они знают, где взять бумагу, краски,
карандаши, природный материал, костюмы и атрибуты для игр-инсценировок.
Нам удалось создать условия соответствующие духовным, социальным
познавательным, эстетическим, коммуникативным, общекультурным
потребностям детей. Все предметы убранства и оборудования в группе
гармонично сочетаются по цвету, стилю и материалам, из которых они
изготовлены. Предметы для игр хранятся на открытых полках шкафов и
стеллажей. Игрушки среднего и мелкого размера дети используют по своему
усмотрению, для самостоятельной игры. В свободном доступе, на полочках
открытых шкафчиков хранится множество мозаик, кубиков, настольно-печатных
и дидактических игр.
Для речевого развития созданы:
- уголок по развитию речи с игрушками и пособиями для развития дыхания, серии сюжетных картинок, «алгоритмы»
для составления рассказов, картотеки, лото, дидактические игры;
- детская библиотека с подборкой книг по программе, любимыми произведениями детей, энциклопедиями,
детскими журналами и т.д.;
- уголок театрализации с различными видами театров, элементами костюмов, масками, аудиокассеты с записями
детских песен и сказок.
Для умственного развития созданы, как в группе, так и в комнате для занятий.
- математический уголок с раздаточным счетным материалом, комплектами цифр, математических знаков,
геометрических фигур, занимательный и познавательный математический материал, логико-математические
игры, схемы, набор
объемных геометрических фигур;
- уголок экспериментирования с природным материалом, сыпучими продуктами, емкостями разной
вместимости, песочными часами, микроскопом.
Для эстетического развития созданы:
- уголок художественного творчества с разными видами бумаги, книжкамираскрасками, карандашами, фломастерами, пластилином, мелками и т.д.;
- музыкальный уголок с детскими музыкальными инструментами.
Для сюжетно-ролевых игр в группе имеются необходимые атрибуты в
соответствии с возрастом и половой принадлежностью детей.
Старшие дети с увлечением играют с разными видами конструктора. Включают в
игру небольшие игрушки, фигурки животных, людей, машинки, мягкие игрушки.
Учитываются интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре.
Оборудован уголок для мальчиков, где находятся мастерская,
инструменты для работы с деревом, машины, гаражи, крупный
конструктор ( деревянный, пластмассовый)
В уголке для девочек имеется все для игры в дом, уголок ряженья, где
есть предметы женской одежды, украшения, кружевные накидки,
банты, сумочки, зонтики и т.п.; мальчикам - детали военной формы,
кепки, шляпы.
Для зоны двигательного развития оборудован спортивный зал с необходимым
оборудованием: спортивный комплекс, нестандартное оборудование для
физического развития детей.
В зоне экологического воспитания в соответствии с требованиями ООП имеются
растения, животные, макеты природных зон, различный природный материал для
изготовления поделок, игротека экологических развивающих игр календарем природы,
комнатными растениями, лейками, опрыскивателями, аквариум с рыбками.
и т.д.;
В зоне социально-эмоционального развития содержатся: зеркало,
пиктограммы, игровой материал, фотографии детей, альбомы с
фотографиями;