Презентация проекта "Сделаем книжку своими руками"

Суть инициативы:
Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок обладал какими-нибудь
способностями – художественными, математическими, музыкальными… Стремясь
их обнаружить и развить, мамы и папы ведут ребятишек в различные кружки,
школы. А какие способности можно развивать дома? Как и что развивать, чтобы
подготовить дошкольника к обучению, предупредить школьные трудности?
Большое значение для развития ребенка имеет чтение книг. К сожалению, прошли
времена ежедневного семейного чтения. Сидение у телевизора потихоньку
вытеснило её. Привычку читать необходимо формировать не только у ребенка, но
и у родителей, поэтому нами выбрано направление, которое поднимает интерес к
книге, к её чтению. При изготовлении книги ребенок берет на себя роль
изготовителя книги, оформителя, писателя и сказочника, развивается его речь,
ручная умелость. Кроме того, чтение книг и их изготовление благотворно
воздействует на развитие ребенка и его здоровье. В настоящее время дети
находятся в состоянии хронического стресса (неврастения, астения), много детей
с гиперактивным и гипоактивным поведением. Чтение художественной
литературы позволяет скорректировать нарушение эмоциональной сферы
ребенка.
Проблема:
Снижение интереса к произведениям художественной литературы детей
и родителей.
Как поднять интерес к чтению художественной литературы,
словотворчеству.
Цель:
Воспитание любви и бережного отношения к книге.
Развитие свободной творческой личности ребенка.
Способствование сотворчеству детей и взрослых.
Задачи:
- Развивать умение детей отбирать для творческих рассказов самые
интересные и существенные события и эпизоды, находя исходную форму
передачи, включая в повествование описания природы, окружающей
действительности.
- Закреплять знаний о строении книги. (Суперобложка, обложка,
книжный блок, форзац, корешок книги, титульный лист, иллюстрации)
- Развивать познавательные способности, творческое воображение;
творческое мышление;
- Развивать коммуникативные навыки. Планировать процесс
изготовления книги, работать не мешая друг другу.
- Упражнять детей в умении композиционно правильно располагать
изображения, в процессе работы развивать аккуратность.
- Сформировать у детей интерес к книге, как мотив подготовки к чтению.
- Развитие тонких движений рук при работе с бумагой и ножницами.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
Ожидаемый результат:
поднять интерес к художественной литературе; понимание важности
книги в жизни человека; получение положительного эмоционального
отклика от общения с книгой; повышение самооценки детей, гордости за
свой труд, развитие речи детей в процессе работы по изготовлению книги.
Состав участников проекта: воспитатель, дети, родители.
Вид: долгосрочный, творческий .
Методы и технологии:
чтение и беседа о художественном произведении,
изготовление книги детьми,
экскурсии,
детско-родительские гостиные,
театрализованное представление,
презентация книг,
выставка книг.
Деятельность педагога:
1. Вводит в проблему, формулирует её.
2. Определяет задачи.
3. Организует работу над проектом.
4. Оказывает практическую помощь.
5. Дает необходимые рекомендации.
6. Контролирует.
Деятельность детей:
1.Осознают и личностно воспринимают проблему.
2. Принимают задачи проекта.
3.Осознают и личностно воспринимают проблему.
4. Принимают задачи проекта.
5.Выполняют необходимые задания и действия.
Деятельность родителей:
1.Чтение художественных произведений.
2.Ремонт книг дома.“Поможем книге”.
3.Изготовление книжек вместе с ребенком.
4.Создание рукописной книги в совместной
деятельности
взрослого и ребенка.
5.Развивать описательную речь детей.
6. Привлекать детей к “созданию” книги
.
Необходимые условия реализации проекта:
интерес детей и родителей;
материальное обеспечение проекта (цветная бумага, картон, клей, вырезки
из журналов, и т.д.);
методические разработки
Предложения по возможному распространению проекта:
проект можно использовать в любой старшей группе детского сада, в
кружковой работе, для детей в группах кратковременного пребывания
детей, в продленных группах начальной школы.
В ходе работы по проекту мы пришли к выводу, что подобные занятия,
игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими
впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию
коллективных взаимоотношений. Мы очень надеемся, что проводимая нами
работа поможет детям полюбить книгу, привьет детям желание читать и
самим изготавливать книжки и сочинять истории.
Что же “хорошего” в самодельной книге?
1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребенка,
призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству.
2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и
взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и полезного.
3. В процессе изготовления книги развивается речь ребенка, творческое
мышление и мелкая моторика рук.