Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 30 «Алёнушка» «Развиваемся – играя» Автор: Суханова Лариса Васильевна Воспитатель Тема: Формирование сенсорной культуры детей дошкольного возраста через использование дидактических игр. • Н.К.Крупская говорила: «Игра для дошкольника-это способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, числовые отношения, изучает растения и животных.» • А специально организованные дидактические игры-хорошее дополнение к обучению на занятиях. Сенсорные эталоны-общепринятые образцы свойств и качеств предметов: • Эталон цвета- семь цветов спектра и их оттенки • Тактильные эталоны восприятия- осязательные ощущения • Обонятельные эталоны восприятия- запах, обонятельные ощущения • Эталоны формы- геометрические фигуры • Вкусовые эталоны восприятия- характеристика вкусовых ощущений • Эталоны величины- метрическая система мер • Эталоны звуков- фонема русского языка, звуковысотные отношения Цель: Формирование адекватного и целостного восприятия мира детьми дошкольного возраста на основе использования дидактических игр в процессе восприятия сенсорной культуры дошкольников. Задачи: 1.Создание условий для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой и исследовательской деятельности через игры с дидактическим материалом. 2.Формирование и развитие сенсорных эталонов через дидактическую игру. 3.Воспитание готовности к обучению в школе: развитие самостоятельности, умение не отвлекаться от поставленной задачи, координировать движения глаз и мелкой моторики рук и т. д. Сенсорные игры руками воспитателя «Цветные ёжики» цель: учить чередовать объекты по цвету, формировать простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов. «Подбери пару» цель: закрепить знания основных цветов, их названия; умение подбирать пары на основе сходного сенсорного признака. «Сравнение шарика и куба» цель: познакомить с формой предмета. «Геометрическая мозаика» цель: закрепить знания о геометрических фигурах (треугольник, круг, квадрат); формировать умение создавать образ предмета из геометрических форм. «Бусы для куклы» цель: учить чередовать предметы по форме и величине. «Подбери форму» цель: закреплять представления о геометрических формах (величине форм), упражнять в их названии; учить подбирать фигуры по образцу. «Сбор фруктов» цель: развивать глазомер при выборе по образцу определённой величины. «Самая длинная, самая короткая» цель: развивать умение различать понятия, обозначающие признаки величины. «Покажи правильно» цель: упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве. «Овощи» цель: развивать тактильные и вкусовые ощущения. «Чудесный мешочек» цель: учить на ощупь определять различные предметы. «На что похоже» (тактильные дощечки) цель: развивать тактильные ощущения. «Скажи, что звучит» цель: развивать слухового внимания. «Кто что слышит?» цель: развивать слуховое внимание, пополнять активный словарь, развивать фразовую речь. Знакомство родителей с сенсорными играми Семейное творчество Педагогическая диагностика детей младшей группы 80 73 70 64 60 50 45 45 высокий средний низкий 40 27 30 18 20 10 9 9 9 0 сентябрь январь май Результативность проекта • Анализ проведенной работы показал, что использование дидактических игр эффективно помогает развивать познавательную деятельность, развитие речи и сенсорных эталонов. Предоставленная система работы направлена не только на развитие познавательных способностей, но и на формирование предпосылок учебной деятельности, поскольку задания нацеливают ребенка на усвоение способов ориентировки в окружающем мире. На основе использования игр по сенсо-моторике и упражнений на развитие слухового восприятия, у дошкольников развиваются наблюдательность, внимание, память, воображение, упорядочиваются впечатления, которые они получили при взаимодействии с внешним миром, расширяется словарный запас, приобретаются навыки игровой и учебной деятельности. Сенсорное воспитание является базой для изучения математики и овладения письмом. Рекомендации по использованию опыта • Используя данный материал, рекомендую: • Первые игры должны быть легкими для восприятия. • На каждом этапе обучения детям надо предлагать только один новый цвет, одну форму или признак. • Не старайтесь показать сразу много игр, предлагайте разные варианты одной игры. Лишь через неделю можно переходить к новым. • Обучение должно проходить в игровой форме. • Время проведения игры не должно превышать 5-10 минут. • Вовлечение родителей в игровую деятельность. литература 1. Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребёнка» - М., «Просвещение», 1988. 2. Н.Н. Подъяков, В.А. Аванесова «Сенсорное воспитание в детском саду» - М., «Просвещение», 1981. 3. «Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду». Под ред. А. П. Усовой, Н. П. Сакулиной. - М. , 1968. 4. Ендовицкая Т. Е. , Зинченко В. П. , Рузская А. Г. Развитие ощущений и восприятий // Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. - М. , 1964. 5. Запорожец А. В. , Усова А. П. «Сенсорное воспитание дошкольников», М., « Академия педагогических наук»–1963. 6 «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников», под ред. Л.А. Венгера, - М., «Просвещение», 1973. 7. Интернет – ресурсы: сайт www maam.ru (международный образовательный портал) сайт www nsportal.ru (социальная сеть работников образования) сайт www school.edu.ru (российский общеобразовательный портал) сайт www.moi-detsad.ru (все для детского сада) Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №30 «Алёнушка» «Наш участок летом» Автор Суханова Лариса Васильевна Воспитатель г. Шадринск Цель проекта: Создание условий для всестороннего развития личности в условиях макросреды ДОУ. Задачи проекта: Активизировать деятельность родителей по благоустройству и оформлению участка. Пополнить развивающую среду на игровой площадки . Мотивировать родителей на сотрудничество, приобщение детей к красоте, воспитание художественного вкуса. Наши помощники Поливаю я цветочки Колокольчики Наша сакура Ромашки Пора в плавание И друзей с собой возьмем Я на солнышко гляжу Очень вкусно Умелые ручки Гусеничка Закрепляем цвета Давайте поиграем Мы всегда готовы Спасибо за внимание