ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО

ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
План лекции
Человек. Индивид. Индивидуальность.
Личность.
Социализация личности. Факторы, фазы,
агенты социализации.
Теории развития личности.
Личность как деятельный субъект.
Личность в гражданском обществе.
Общественное мнение как институт
гражданского общества.
2
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Человек – биологический индивид, высшая ступень
живых организмов на земле. Как живое существо
человек подчиняется основным биологическим и
физиологическим законам, как социальное законам
развития общества.
Индивид – единичный представитель человеческого
рода, элементарная единица жизни, имеющая признаки
свойственные виду.
Индивидуальность – означает то особенное и
специфичное, что отличает одного человека от других,
включая его природные и социальные,
физиологические и психические, наследуемые и
3
приобретаемые качества.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Личность – устойчивый комплекс социальных качеств,
свойств, приобретаемых индивидом в процессе
взаимодействия с социальной средой.
 под влиянием культуры общества
 конкретных социальных групп
Личность формируется только в системе
общественных отношений!
4
Социологические принципы
анализа личности
 каждый человек является индивидом, но не каждый –
личностью; личностью не рождаются, личностью
становятся;
 личность - конкретное выражение сущности человека и
одновременно выражение социально значимых черт
данного общества, его культуры;
 функционирование общества невозможно без учета
потребностей и интересов личности;
 личность представляет собой индикатор
общественного развития.
5
Внутренняя структура личности
 потребности,
интересы,
ценности, мотивы,
убеждения,
мировоззренческие
принципы
А́брахам
Ма́слоу (1908 1970 гг.)
Потребности движут человеком, а он формирует их содержание!6
Побудительная сила
Удовлетворяют индивидуальные, групповые,
общественные потребности
социальные
ценности
Определяют критерии выбора
альтернативных способов действий
мотив
интерес
потребность
Шкала ценностей человека - стержень его личности!
7
Социальная структура личности
 способ реализации в деятельности социальных
качеств
 объективные социальные потребности
личности
 способности к творческой деятельности,
знания, навыки
 степень овладения культурными ценностями
общества –духовный мир личности
 нравственные нормы, принципы, убеждения
8
Факторы влияния на
формирование личности
Биологическая
наследственность
Физическое
окружение
Групповой
опыт
Культура
Индивидуальный
опыт
9
Социализация
 Освоение индивидом в процессе социального
взаимодействия знаний, норм, ценностей,
позволяющих ему функционировать в качестве
полноправного члена общества.
Первичная (усвоение норм ребенком)
 в сфере межличностных отношений в малых группах
 период от рождения до формирования зрелой личности
Вторичная (усвоение норм и ролей взрослым человеком)
 на уровне больших социальных групп и институтов
 процесс развития социально зрелой личности,
связанный главным образом с овладением профессией
10
Агенты и Институты
социализации
Агенты социализации
– это конкретные
люди (или группы
людей),
ответственные за
обучение
культурным нормам
и освоение
социальных ролей.
Институты социализации – социальные институты и
учреждения, влияющие на процесс социализации и
направляющие его: школа и вуз, армия и милиция,
контора, фабрика и др..
11
Агенты социализации
Первичные (неформальные)
родители, братья,
сестры, бабушки,
дедушки,
близкие и дальние
родственники, няни,
друзья семьи,
сверстники,
учителя, тренеры, врачи,
лидеры молодежных
группировок
Вторичные (формальные)
представители
формальных групп и
организаций:
администрации школы,
университета,
предприятия,
армии, полиции, церкви,
государства,
сотрудники телевидения,
радио, печати, партий,
суда и т. д.
12
Фазы социализации
Адаптация
Идентификация
некритическое
усвоение
социального опыта:
имитация,
подражание
появление желания
выделить себя
среди других
Трудовая
воспроизведение
социального
опыта,
воздействие на
среду
Послетрудовая
передача
социального
опыта новым
поколениям
Интеграция
активное
внедрение в
жизнь общества
13
Десоциализация – утрата или
сознательный отказ от усвоенных
ценностей, норм, социальных ролей,
привычного образа жизни
 добровольный отказ (уход в монастырь,
революционная деятельность)
 вынужденная – резкое и неблагоприятное
изменение социальных условий — потеря
работы, личная драма…(алкоголизм,
наркомания, бродяжничество)
• Ресоциализация – усвоение новых
культурных норм и ценностей
 восстановление утраченных ценностей
и ролей
 переобучение, возвращение к
нормальному образу жизни
14
Задачи социализации
Интегрирует индивида в
общество/социальные группы через
освоение культуры, норм, ценностей
Способствует взаимодействию
людей вследствие принятия
социальных ролей
Сохраняет общество, производит и
передает культуру поколений через
убеждения и показ соответствующих
образцов поведения
15
Теория «зеркального Я»
личность есть «сумма» психических реакций человека на мнение о
нем окружающих людей
Чарльз Ку́ли
16
Теория «зеркального Я»
«зеркальное Я»:
а) представлениях о том, что по нашему мнению видят в
нас другие;
б) о том, как другие оценивают то, что они видят в нас;
в) нашей эмоциональной и поведенческой реакции на
воспринятую реакцию других.
 Человек имеет столько "социальных Я", сколько
существует лиц и групп, о мнении которых он
заботится
Чарльз Ку́ли
17
Концепция «обобщенного другого»
Процесс: "принятия роли" и "исполнения роли"
Имитация
дети копируют поведение взрослых не
понимая его
Игровая стадия
стадия индивидуального играния роли
(принятие роли, но исполнение роли еще
неустойчиво)
Стадия коллективных игр
умение осознавать ожидания,
способность понимать роли других
упорядоченное взаимодействие
Социализация – это обретение роли!
18
Ролевая теория
Ральф Линтон, Якоб Морено, Толкотт Парсонс, Роберт
Мертон
 личность описывается через занимаемые ею
социальные статусы и выполняемые в соответствии с
этими статусами социальные роли
 «исполнение роли», ролевое поведение конкретного
человека определяется системой ролевых ожиданий
 система ролевых ожиданий выступает конкретным
механизмом социализации, обусловливающим
освоение индивидом различных социальных ролей
19
Взаимосвязь личности и общества
Макросоциологический подход:
Общество имеет первенствующее значение по
отношению к индивиду.
Согласие индивида с требованиями нормативного
порядка, которые выдвигает система.
Микросоциологический подход:
Индивид имеет первенствующее значение по
отношению к обществу
личность
общество
20
Личность как деятельный субъект
Активность – способность живых организмов
реагировать на внешние раздражители
Деятельность – специфически человеческая форма
активности, направленная на целесообразное
преобразование окружающего мира
Цель Д. определяется потребностями личности или
общества
Субъект Д. – человек (источник и носитель активности,
осуществляющий действие на основе целеполагания,
проектирования, контроля за действием и его
коррекции.
21
Личность как деятельный субъект
Социальная активность – это совокупность форм
деятельности, сознательно ориентированных на
решение задач, стоящих перед обществом, классом,
социальной группой
Основные элементы деятельности:
 осознание деятельности в виде мотива
 оценка наличной ситуации
 формулирование цели
 выработка решения как цепи последовательных
преобразований наличной ситуации в целевую
ситуацию
 выбор средств деятельности
 реализация решения
22
Личность в гражданском обществе
Гражданское общество —совокупность неполитических
отношений в обществе: экономических, социальных,
нравственных, религиозных, национальных и др.
Сфера самопроявления свободных граждан и
добровольно сформировавшихся ассоциаций и
организаций, огражденных соответствующими
законами от прямого вмешательства и произвольной
регламентации деятельности этих граждан и
организаций со стороны государственной власти
23
Общественное мнение как
институт гражданского общества
ОМ – состояние массового сознания, заключающее в
себе отношение (скрытое или явное) различных
групп людей к событиям и фактам социальной
действительности
Общественность – множество людей, значительное
большинство общества, обладающее активной
позицией по различным проблемам социальной
жизни
Референтная группа – социальная группа, служит для
индивида своеобразным стандартом, системой
отсчета для себя и других, источником
формирования социальных норм и ценностных
ориентаций
24
Общественное Мнение
1.
2.
3.
4.
5.
6.
отражает реальное состояние общественного сознания,
интересы, настроения и чувства классов и социальных групп
общества;
в нем проявляется конкретное состояние общественного
сознания в тот или иной исторический отрезок времени;
оно концентрирует внимание на определенных сторонах,
процессах бытия;
оно не претендует на абсолютную объективность, но всегда
отражает позицию большинства;
ему присуще внутреннее единство, монистическое состояние
сила авторитета и авторитет силы общественного мнения
обусловлены его опорой на большинство
25
ФУНКЦИИ ОМ
Оценочная - выражение ценностного отношения масс к тем или
иным фактам, событиям, процессам социальной
действительности, к деятельности официальных учреждений,
должностных лиц
Консультативная - консультация, совет, предложение, в которых
содержатся те или иные способы разрешения назревших
социально-политических, экономических, нравственных и
других проблем
Директивная - когда результатом функционирования
общественного мнения выступают решения, касающиеся
различных сторон жизнедеятельности общества и имеющие
строго заданный характер (референдумы).
Адаптации - реализуется в процессе социализации. Формирует у
субъекта стремление выполнять принятые в обществе нормы и
правила и оправдывать возложенные на него ролевые ожидания.
26
Заключение
Человек– это носитель социальных качеств и свойств, сочетание
которых определяет его как личность.
Личность– это интегральное социальное качество, которое
формируется у индивида в процессе его включения в систему
общественных отношений, которые являются основным путем
соединения общества и человека.
Социализация – процесс усвоения личностных качеств на разных
этапах физического существования.
Агенты социализации — это структурные группы или окружения, в
которых протекают важнейшие процессы социализации.
Личность как деятельный субъект:
 испытывает потребность в самореализации, оказывает влияние
на общество
 отношения Л и О развиваются в рамках гражданского общества 27
Выберите правильный вариант ответа
1. Социализация – это …
а) усвоение норм и правил, принятых в
обществе
б) процесс создания социальных структур
в) активное влияние человека на социальные
группы и процессы
г) усвоение норм и правил, принятых в
обществе, включение человека в социальную
структуру
Выберите правильный вариант ответа
2. Субъекты, влияющие на систему
ценностей и убеждений индивида,
называются…
а) агенты социализации
б) каналы социализации
в) институты социализации
г) трансляторы социализации
Выберите правильный вариант ответа
3. Первичная социализация – это
социализация, которая происходит …
а) после окончания трудовой деятельности
б) еще до рождения человека
в) в детстве и ранней юности, основным агентом
социализации являются семья и школа
г) когда человек начинает свою трудовую деятельность,
основными агентами являются трудовые коллективы
Выберите правильный вариант ответа
4. К агентам вторичной социализации
относятся…
а) родители
б) родственники
в) друзья
г) телекомментаторы
Выберите правильный вариант ответа
5. Процесс разрушения имеющихся
правил, норм, ценностей и моделей
поведения называется…
a) десоциализацией
б) антисоциализацией
в) вторичной социализацией
г) ресоциализацией