***** 1 - МБДОУ "Детский сад «Лузинский-2

СИНКВЕЙН
(в переводе с французского)
Специфическое стихотворение без
рифмы, состоящее из пяти строк, в
которых
обобщена
изучаемой теме.
информация
по
Этапы знакомства с понятиями

слова-предметы

слова-предметы неживые

слова-предметы живые

слова признаки


слова-действия
маленькие слова-предлоги
Алгоритм составления СИНКВЕЙНА

- 1 слово-предмет, отражающее главную идею

- 2 слова-признака

- 3 слова-действия

Фраза, отражающая отношение автора к теме.

- 3 слова-предмета, ассоциативно связанные
с первым.
Формы работы:
парами
малыми группами
индивидуально
Советы педагогам

Начинать
учить
детей
составлять
СИНКВЕЙН с хорошо знакомых тем «Семья»,
«Детский сад» и т.д.
 Поощрять
СИНКВЕЙН,
в
котором
содержится наиболее точная характеристика
различных сторон темы или предмета.
Виды синквейна
Обычный
Зеркальный
Бабочка
Корона
Гирлянда
Игры на установление правильного
расположения картинок
Игры эвристического характера
Игры на «воображение», связанные с
придумыванием небольшого сюжета
Игры в «семантические абсурды»
Ассоциативные игры
Загадки
Какой?
Легкий
Прыгающий
Круглый
Что бывает таким?
Вата
Кузнечик
Арбуз
Какой?
Что бывает таким же?
Лёгкий
Белая вата
Прыгающий
Взволнованный
кузнечик
Круглый
Спелый арбуз
Итоговая загадка
Лёгкий, как белая вата; прыгающий,
как взволнованный кузнечик; круглый,
но не спелый арбуз.
Задание
• Загадка
Какой?
Что бывает таким же?
Дидактический СИНКВЕЙН

- 1 слово-предмет, отражающее главную идею

- 2 слова-признака

- 3 слова-действия

Фраза, отражающая отношение автора к теме.

- 3 слова-предмета, ассоциативно связанные
с первым.
Результативность
• ускоренное накопление словарного запаса;
• выработка графомоторных способностей;
• успешное совершенствование процесса
чтения;
• развитие грамматического строя речи;
• умение составлять ассоциативные ряды;
• развитие творческих и коммуникативных
способностей у детей с речевыми
нарушениями.
УСПЕХОВ
В
РАБОТЕ !!!