Умение начать разговор с незнакомым сверстником МАОУ «СОШ № 17» город Соликамск Чепурин Анатолий Викторович, директор Галашова Софья Сергеевна, учитель Метапредметный результат Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; потребностей планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью Метапредметный результат Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих потребностей Умение начать разговор с незнакомым сверстником 6 класс Критерии оценки 40 25 20 15 (проект=факт) • Качество вопросов (утверждений) • Контекстуальность • Типы вопросов (суждений) • Культура речи Показатели (проект=факт) • Качество вопросов (утверждений) – до 40 – все 5 вопросов (утверждений) сформулированы кратко и ясно - 40 – 3-4 вопроса (утверждения) сформулированы кратко и ясно – 30 – 1-2 вопроса (утверждения) сформулированы кратко и ясно - 20 – вопросы (утверждения) сформулированы кратко, но неясно -10 – все вопросы (утверждения) сформулированы многословно, не понятна их суть/вопросы не сформулированы - 0 Показатели (проект≠факт) • Контекстуальность – до 25 – Во всех случаях сформулированы открытые вопросы или суждения, побуждающие продолжение разговора - 25 – в большинстве (3-4) случаев ситуация общения учтена - 20 – в некоторых случаях (1-2) ситуация общения учтена - 15 – сформулированные вопросы (суждения) не связаны с коммуникативной задачей/ вопросы не сформулированы - 0 Показатели (проект≠факт) • Типы вопросов (суждений) – до 20 – во всех случаях сформулированы открытые вопросы или суждения, побуждающие продолжение разговора - 20 – в большинстве случаев (3-4) сформулированы открытые вопросы или суждения, побуждающие продолжение разговора - 15 – в большинстве случаев (3-4) сформулированы закрытые вопросы или суждения, не побуждающие к продолжению разговора - 10 – во всех случаях сформулированы закрытые вопросы или суждения, не побуждающие к продолжению разговора - 5 – вопросы (суждения) не сформулированы - 0 Показатели (проект≠факт) • Культура речи – до 15 – в большинстве случаев присутствует обращение к собеседнику (приём обращения внимания), отсутствуют просторечия, жаргонизмы - 15 – в большинстве случаев присутствует обращение к собеседнику, имеются единичные просторечия или жаргонизмы - 10 – в некоторых (1-2) случаях присутствует обращение к собеседнику, в большинстве случаев - отсутствуют просторечия или жаргонизмы - 5 – в большинстве случаев отсутствует обращение к собеседнику, имеются просторечия и жаргонизмы -0 Показатели (проект≠факт) • Культура речи – до 15 Процедура Очень часто нам приходиться знакомиться с другими людьми. Оказывается, заговорить с посторонним очень просто. Главная цель начала разговора - заинтересовать собеседника, поэтому лучше начать с вопроса или какого-то интересного суждения. Предложи свой вариант начала разговора в следующих ситуациях, не забудь про правила этикета при начале разговора. 1. При знакомстве с новым учеником в твоем классе 2. В очереди за билетами в кино (театр, концерт) 3. В музее (художественной галерее и пр.) 4. На вечеринке 5. В магазине Результаты 100.0% 90.0% 80.0% 87.5% 80.0% 72.0% 70.0% 60.0% 50.0% 50.0% 46.7% 40.0% качество вопросов контекстуальность (утверждений) типы вопросов (суждений) культура речи весь модуль Метапредметный результат (СОШ № 22) Контекстная монологическая речь Спонтанное высказывание на заданную тему (о сверстниках) 6 класс Критерии оценки 25 25 10 30 10 (проект=факт) • Этичность высказывания • Изобразительных средства выражения • Отсутствие слов-паразитов • Невербальный средства • Объем высказывания Показатели критерий Этичность высказывания Культура речи Изобразительные средства выражения Невербальные средства Объём высказывания показатели -Выражение мыслей в ясной, понятной для слушателя форме; - мысли выражены неясно; -связность предложений (текст); -предложения не связаны между собой, «разорванность» мысли -эвфемизация речи (поддержание культурной атмосферы общения, желание не огорчить собеседника, не оскорбить его косвенно, не вызвать дискомфортное состояние); -некорректное выражение мысли в адрес сверстника (того, о ком идёт рассказ) баллы 10 0 10 0 5 -отсутствие просторечной лексики, жаргонизмов, слов-паразитов -нарушение чистоты речи (многократное употребление просторечий, жаргонизмов, слов-паразитов) -единичное употребление просторечий, жаргонизмов, слов-паразитов 15 0 -присутствие художественных средств выразительности (эпитетов, метафор, сравнений и др.), даже в их единичном употреблении; -отсутствие тропов 10 -использование в ходе рассказа невербальных средств выражения (мимика, жесты, поза, интонация) -отсутствие невербалики -до 1 минуты -более 1 минуты - отказ от высказывания 30 0 10 0 0 10 5 0 Результаты 100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% этичность высказывания изобразительные средства выражения отсутствие словпаразитов невербальные средства объем высказывания Спасибо за внимание!