ПРОГРАММА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ И РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ «Английский язык» (разработана на основе программы «Английский язык и дошкольник», М.В. Штайнепрайс) для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет Срок реализации: 1 год, 2015 - 2016 учебный год Автор: Кузнецова Надежда Викторовна Старший воспитатель МБДОУ детского сада №37 Горки-2 2015 Цель и задачи • вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. • Задачи работы, которые помогут систематизировать разностороннюю подготовку детей дошкольного возраста, опираясь на определенный объем лексики, грамматических и речевых структур английского языка. В ходе реализации этой программы решаются следующие задачи: • приобщать ребенка к иностранному (английскому) языку и англоязычной культуре; • побуждать ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики; • научить элементарной диалогической и монологической речи; • развивать фонетический слух; • создать условия для полноценного и своевременного психологического развития; • развивать мышление, память, внимание, воображение, волю. Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих образовательных программ Прежде всего необходимо обратить внимание на повторение материала и осознанное восприятие его. 1. Дети обязательно должны понимать, о чем они говорят; 2.В произношении не должно допускаться ошибок, сразу же надо поправлять ребенка и закреплять правильное произношение, но делать это незаметно и ненавязчиво, это даст результат в будущем, так как переучивать ребенка гораздо труднее, чем учить; 3. Все занятия проводить по определенным темам и в игровой форме. Так легче контролировать запас приобретенной лексики и речевых структур; на занятиях использовать наглядный материал, индивидуальные карточки, очень много внимания уделять прослушиванию. Использовать для этого: кассеты с записями по темам, игрушки, плакаты, картинки, различные предметы, необходимые для занятий. Это все поможет ребенку сосредоточиться и быстрее сориентироваться, отвечая на вопросы или же играя в ту или иную игру; 4. важно правильно преподнести ребенку ту или иную информацию; реализовывать знание языка на праздниках: привлекать детей к чтению стихов, показу инсценировок на английском языке; на наших занятиях по английскому языку организовываются и проводятся соревнования «Кто назовет больше животных или игрушек на английском языке?», или «Чья команда вспомнит и споет больше песен?», «Угадай песню», «Угадай животное», «Отгадай загадку», «Дополни стихотворение», «Подбери рифму». Способы определения результативности Важнейшим показателем уровня освоения программы в этом возрасте является интерес к самому процессу приобщения ребёнка к английскому языку и англоязычной культуре, умение формировать элементарную диалогическую и монологическую речь, а также степень развития фонетического слуха и лексический запас ребёнка. Знания лексических единиц в рамках программы, умение ребёнка формировать монологическую и диалогическую речь, также решать коммуникативные задачи на английском языке в рамках тематики и развитий фонетический слух свидетельствует о высоком уровне познавательного и речевого развития ребёнка в рамках программы «Английский язык» Средним уровнем развития в рамках программы «Английский язык» является то, что хотя ребенок проявляет интерес к самому процессу приобщения к английскому языку и англоязычной культуре, но самостоятельное решение не всех коммуникативных задач на английском языке у него удаётся, требуется помощь, подсказка взрослого. Низкий уровень развития. Ребенок не проявляет интереса к этому виду деятельности и даже с помощью взрослого не может выполнить элементарных коммуникативных задач на английском языке № Раздел программы Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель 1 «Приветствие» 4 2 «Знакомство» 4 3 «Мои любимцы» 4 4 «Счёт 1-6» 4 6 «Цвет» 4 7 «Семья» 4 8 «Это я» 4 9 «Мой дом» 4 10 «Фрукты и овощи» 4 11 «Магазин игрушек» 4 12 «Моя семья» 4 13 «Счёт 1-10» 4 14 «Цвет» 4 15 «Времена года» 4 16 «Дни недели» 4 17 «Счёт 1-10» 4 Май (повторение) 18 «Алфавит» 6 Всего 7 Итого 8 8 8 8 8 8 64 8 8 8 8 Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы Сюжетно-ролевая игра Пение тематического материала согласно программе Тестирование по наглядным формам демонстрационного материала Наблюдение Аудирование по средствам мультимедийных источников Слушание художественной литературы на английском языке в рамках программы Театрализованная деятельность THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!